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如何培养学生的创新精神和实践能力
作者:田秋贵 文章来源:本站原创 发表时间:2007-10-26 点击次数
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新课程改革的主要目标包含思想品质和知识技能两方面,而在知识技能这方面又将培养学生的创新精神和实践能力放在首位,可见创新精神和实践能力的重要性。创新教育就是以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识,创新精神和基本创造能力,促进学生和谐全面发展。而课堂教学则是培养学生创新精神和实践能力的主渠道。那么我们应该如何在课堂中培养学生的创新精神和实践能力呢?我们不妨从以下几个方面做起。

1.营造民主、和谐的课堂教学氛围。著名教育家陶行知先生说:创造力最能发挥的条件是民主……只有民主才能解放最大多数人的创造力,并且使大多数人之创造力发挥到最高峰。可见,营造民主和谐的课堂教学氛围能最大限度地挖掘学生的创造潜能,从而培养学生创新精神和实践能力。这就要求教师要做到:(1)热爱学生。这是达到民主和谐的基础。没有爱就没有教育也是被人们所公认的教育真谛。(2)建立平等的师生关系。教师要放下架子,把学生当作自己的亲密朋友,使自己成为既是学生学习的指导者,又是合作者,积极参与学生的讨论、交流,用探讨的方式进行教学。        2.建立新型的师生关系,创设宽松愉快竞争合作的课堂教学氛围,营造创造性思维的环境。(1)要使学生积极主动地探求知识,发挥创造性,必须克服课堂上老师是主角,少数学生是配角,大多数学生是观众、听众的旧的教学模式。因为这种课堂教学过多地发挥了教师的主导作用,却限制了学生创造性思维的发展。教师应以训练学生创新能力为目的,尊重学生的爱好、个性和人格,以平等、宽容、友善的态度对待学生,使学生在教育、教学过程中能够与教师一起参与教学活动,做学习的主人,形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中,学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造力。(2)发挥集体作用。课堂教学中教师应有意识地搞好合作教学,使教师、学生的角色处于互换的动态变化中,如设计集体讨论、分组讨论等。学生在轻松的环境下就会畅所欲言、各抒己见,敢于发表独立的见解,从而在学习过程中,培养了创新能力。      3.鼓励学生去发现问题、提出问题、解决问题,通过质疑、解疑,让学生具备创新思维和创新能力。批判性质疑是创新思维的集中体现,科学的发明与创造正是通过批判性质疑开始。能够打破常规,进行批判性质疑,并且勇于实践、验证,寻求解决的途径,是具有创新意识的学生必备的素质。对学生独到的思维见解,不要视之为异端邪说、异想天开,而要因势利导、化异为新。鼓励学生创新,作为教师也不可固守陈规,要创新自己的教法。创新教育是时代的要求,创新人才是社会的需要,每一个教师必须在课程改革的实践中突出创新,用辛勤的努力培养出对国家有益的创新人才。

4.将实践活动融入课堂教学。创新教育不能局限于教材知识的学习,应该将丰富多彩的实践活动融入课堂教学,让学生在活动中探索、发现。实践活动符合了青少年学生自主探究的特点,从而有利于丰富学生的学习生活,培养他们的综合能力。实践活动没有现成的模式,应根据学校实际情况,因地制宜、因势利导地组织有效益的活动,如调查一个文明单位、参观一个工厂或农村、访问一个先进典型、剖析一个违法事例、调查当地市场情况、调查一个社区的教育情况、调查一个社区的人口情况、调查一个社区的经济情况……    总之,培养创新精神和实践能力是课堂教学的一个永恒的主题。在教学过程中,我们只有更新观念,改进教学方法,尊重学生的主体地位,放手让学生大胆尝试,用创造性的教法引导学生创造性地学习,才能把培养创新精神和实践能力落实到实处,才能使学生学得轻松、学得愉快。

责任编辑:szbc

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