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来自彼岸的一缕清风——王慧芬阅读课《给小主人的信》赏析
作者:吴 琳 文章来源:本站原创 发表时间:2007-10-26 点击次数
树人网讯

编前语:初春的杭州,小学华文国际教育研讨会上,来自台湾的美女教师王慧芬就像一缕清风,和她的阅读课《给小主人的信》一起,吹进了浙江大学逸夫体育馆,给与会者带来满眼绿色和无比的温馨。

 

来自彼岸的一缕清风

——王慧芬阅读课《给小主人的信》赏析

◇吴

 

有趣的开场

“你认为身体的哪个部位最重要?”

片断一:

师:平常做事,我们要用到身体的许多部位。可不可以告诉我,你认为身体的哪个部位最重要?为什么?现在请举手。小帅哥——(示意一男生回答)

师:(走到男生跟前)今天每个讲话的人都可以得到一个麦克风,不是带回家,是你可以拿着它说话,你有发言权。

生:我认为眼睛最重要,因为做什么事情都要看好,没有眼睛就看不到。

师:真好,你说得真棒!没有眼睛就看不见了。

生:我觉得日常生活中最需要的就是脑子。

师:脑子?为什么?

生:大脑是人体的总指挥官,假如一个人眼睛看得到,而脑子不管用,看得再清楚也没用。

师:说得好不好?(众掌声)你说得真好哎!如果没有脑子,人就不会思考,不会想东西,那么光有眼睛也没有什么用。还有别的吗?来,后面的小帅哥!

生:我觉得日常生活中经常用手。因为脑子想了以后,手要做的呀!

师:大脑给了指令,手要去完成,对不对?如果光去想,没有手去做,还是没有办法成功。还有没有别的?快来告诉我。好了,小美女!(示意一个女孩回答)你是小美女,我是大美女。

(生笑)

生:我觉得最重要的是耳朵,因为没有耳朵,老师讲话我们都听不见了。

师:说得好。比如,现在我说:“大家起立,我们去吃饭。”你没有耳朵的话就坐着,大家都走了,你还坐着。(生笑)还有吗?好,你来讲,你的手举得最高、最直。

生:我觉得是脚。因为你请我们去吃饭,没有脚的话,就不能站起来。

(众笑)

师:哎呀,你说得真好!如果我们现在去吃饭,你有了手,有了耳朵,还是不能动,为什么?因为你没有脚。(生笑)看来,脚很重要对不对?还有没有别的?

生:我觉得牙齿很重要。因为没有牙齿就不能啃骨头。

师:是啊,直接吞下一只大鸡腿,嗯——(做吞食并晕倒的动作),可能当下就昏倒了(生笑)——因为没有牙齿,没有嚼就吞下了。

生:我觉得鼻子最重要。因为有时候妈妈叫你闻一闻这个气味好不好闻,如果没有鼻子的话就闻不到了。

师:对呀,没有鼻子你就闻不到香味,也闻不到臭味了,对不对?

生:我觉得舌头也很重要。没有舌头你就不知道菜是辣还是不辣。

师:没有舌头不能尝味道。

生:我觉得一颗心也很重要。

师:(惊喜地)一颗心?

生:老师让你回答问题,如果你不专心的话,就不知道老师让你回答什么问题了。

师:是啊,如果你的心不在这里,就算我长得再漂亮,也留不住你。是不是这个意思?因为你的心不在我这儿嘛,心不在,当然就不能专心了。好,现在我们来归纳一下。

赏析:这是一位了解儿童的幽默的小学语文教师。

她说“今天每个讲话的人都可以得到一个麦克风,但不能带回家”;她说“你是小美女,我是大美女”;她还称男生“小帅哥”……这样的语言,孩子们听起来多么亲切,不知不觉中没有了公开课的紧张感,没有了与新教师之间的陌生感,信任、自信甚至自豪感在课堂里慢慢升腾、飞扬,闪烁在每一个学生兴奋的眼睛里。

这让我想起了自己,我称学生“孩子”时的那种长者姿态与老师是多么的不同。或许很多老师与我一样,习惯用成年人的苦口婆心去教育学生,却常常于不经意间淹没了许多思想的灵性,泼灭了许多智慧的火花。

这也让我想起一本童书《特别的女生萨哈拉》,想起书中那个貌不惊人的女教师波迪小姐,想起她在课堂里面如何让一个个特别的学生全身心走进她讲的故事里,并搜肠刮肚地向她提问,与她理论。在这样的学习中,学生们不断找到自信,一步步走向成功。

王慧芬,一个很像波迪小姐的语老师,她让我们看到,只有解放学生的心灵,才会有真正的教育。

朗读可以这样教

“用你的表情带动你读书的语调!”

片断二:

师:我要告诉你一个小秘密——在朗读时的小秘密。你有没有发现,老师在对你讲话的时候,脸上的表情是什么样子的?

生:笑着的。

师:你在朗读的时候,你的表情会带动你声音的语调。我示范给你看。你们看我的脸,听我的声音。

“主人啊,谢谢你。”(师面无表情地读)

“主人啊,谢谢你。”(师面带微笑地读)

你发现了吗?哪儿不同?

生:刚刚你的脸好像很死板,现在就很开心,好像去游乐园玩过一样。

师:哎呀,这个形容真棒,一张死板板的脸,变得好像去游乐园玩过一样,开心得不得了。现在你们来试试看,既然你们都有眼睛,眼睛要跟小主人说话,也要很开心地感谢小主人,所以你要露出大大的微笑。但不是“哈哈哈……”,这样太夸张,你还是要用你笑的那个感觉,来带动你念书的那个感觉、那个语气。现在我们来试一段好不好?就来试试这段:“所以我要对你说一声:‘主人啊,谢谢你。’”看你们读得好不好。

(生读)

师:我看到了,你们每一个都是微笑小天使。如果我是你们的主人,我真是开心得不得了。你一定要记住这个小秘密:用你的表情带动你读书的语调。刚才有人说,这眼睛好像不是太感谢他的主人,是因为他的主人后头的表现好像不太好,对不对?你发现有个语气转折的词,叫做——

生:可是。

师:对嘛!你觉得我在念“可是”的时候,我的表情应该是什么样子?

生:有点伤心。

师:还有没有别的感觉?

生:有点难过。

师:还有没有别的感觉?

生:刚刚还是比较高兴的,忽然变得有点伤心了。

师:哎呀,我喜欢这个回答。刚才很高兴,现在又变成很伤心了。考验一下你的实力:你能不能把很开心、忽然之间又变得很难过的感觉表达出来?就从“可是”开始,我们先试一下好不好?预备——起!

(生读)

师:哎呀,我好喜欢这种感觉,就这样,我们来读读最后一段。

(师生齐读最后一段)

师:你觉得怎么样?有进步吗?好极了,你们真不愧是我的学生。

赏析:有人说,语文教师是半个演员、半个作家、半个主持人……这许多的“半个”,表明了语文教师的博学与魅力对于语文教学的重要性。在我们的语文课上,学生书声琅琅,也不乏教师即时的评价与指点,却很少有像老师这样给予学生绘声绘色的示范。

王慧芬老师用她甜美的声音、特有的“台湾式”普通话和极其丰富的面部表情告诉学生该如何朗读,并不断示范给学生听。“用你的表情带动你读书的语调”,这是她自己总结出来的朗读指导法,或许从理论的角度去审视,缺乏所谓理论依据,但对一篇有趣的童话来说,学生能够用这样的方法读得津津有味,又有什么可以吹毛求疵的呢!

老师的课告诉我们…………

(摘自《小学教学》语文版2007年第9期)

 

关键词: 彼岸  一缕清风  王慧芬阅读课  《给小主人的信》  赏析  吴琳 

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