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浅谈素质教育的实施
作者:陈艳华 文章来源:本站原创 发表时间:2007-10-26 点击次数
树人网讯

  初中思想品德课,由于其学科本身的特点,需要在教学过程要做到理论与实践相结合、知识教育与德育教育相结合、知与行相结合。这就对思想品德课的教学提出了更高的要求,要使该课程获得良好的教学效果,就必须全面实施素质教育。思想品德课的素质教育任务包括两个方面:一是全面提高学生的理论水平。二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会的能力。那么,思想品德课如何实施素质教育呢?在此,谈一下自己的点滴体会。

     一、全面提高教师素质

    实施素质教育,首先要提高教师的自身素质。教师的素质主要包括两个方面,一是自身的专业知识。二是教师的言行修养、道德觉悟。要提高教师素质,必须扎扎实实地做到下面两点。

    1.坚持学习,不断提高自己的专业知识。随着深化改革的发展,政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治教师不能满足于学历达标和原有的知识,必须不断学习,不断更新知识,使自己的认识适应发展的需要。

2.为人师表,不断提高自己的道德、觉悟水平。教师必须以高尚的师德为学生的楷模,用高尚的言行举止带动学生修身立品,以自己的人格魅力来激励学生,引导学生。

二、提高课堂教学效率

    思想品德课素质教育的主渠道仍然是课堂教学,根据《中学德育大纲》中规定:“思想品德课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程。”要使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识,必须坚持教师为主导、学生为主体的教学原则,改进教法,创设良好的课堂教学环境。唯有这样,才能提高课堂教学效率。

在教学中,运用“读、议、讲、练”的教学方法是一种有效的教学方法。“读”是学生主动学习,掌握知识的好方法。教师要指导学生阅读,提高阅读质量。“议”是发展学生思维的有效方式。教师要确定好主题,明确议题,开拓思维,适时引导,让学生充分发表自己的观点,激发学生探讨问题的兴趣,有效地培养学生的思维能力和语言表达能力。“讲”是教师对关键问题的点拨。教师对重点知识应给予精讲,及时进行释疑解惑。“练”是知识巩固、培养能力的重要环节。老师应引导学生对教学效果及时反馈,及时查缺补漏。       

   三、利用好社会大课堂,多参与与社会实践

   理论联系实际,小课堂与社会大课堂结合,是初中品德课推行素质教育的重要途径。在社会教育的大环境中,使学生理解、运用所学理论知识,去认识社会、适应社会,不断提高学生的整体素质。其主要方式是“走出去”和“请进来”。“ 走出去”就是要根据课题的需要,组织学生到工厂参观访问,到农村调查采访,通过到社会访问调查,开阔了学生的视野,进一步认识社会、了解社会,进而融入社会。“请进来”就是据课题需要,请一些在社会主义建设方面作出贡献的劳模到学校作专题报告、进行实践活动指导等。

     四、建立和谐的师生关系

   要使课堂教学富有情趣、充满活力,师生之间建立和谐的情感关系至关重要,学生只有“亲其师”才能“信其道”。这就要求教师善于抓住“情感点”去了解学生、热爱学生,做学生的知心朋友,关心他们的成长,耐心解答他们的问题,帮助他们克服各种困难,以博得学生的信任,从而取得良好的教学效果。

    总之,加强素质教育是中学思想品德教学的一项重要任务,我们应努力培养学生的综合素质,以使他们适应知识经济和社会发展的需要。

                                                     

责任编辑:szbc

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