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聚焦2007年中考文言文阅读试题
作者:潘彩红 发表时间:2007-10-28 点击次数
树人网讯

 

         一、文言文阅读考查范围

    从抽取的全国60份中考语文试卷中粗略统计,文言文阅读试题涉及的文言文共98篇(包括重复的)。其中出自课内讲读的有68篇,约占总数的69%;课外的有30篇,约占总数的31%。课内讲读篇目中出现频率较高的如下:

    《邹忌讽齐王纳谏》出现7次,《送东阳马生序》《记承天寺夜游》《曹刿论战》各出现5次,《岳阳楼记》出现4次,《鱼我所欲也》出现3次,《小石潭记》《马说》《醉翁亭记》《隆中对》《愚公移山》《桃花源记》《陈涉世家》各出现2次。

    排除重复和课外的文言文,涉及课内精读篇目52篇,几乎每篇讲读课文都在试卷中出现过,因此学好课内文言文依然是我们做好文言文阅读的关键。

    值得注意的是60份抽取的试卷中,24份试卷考查的是一篇文言文阅读,且以课内文言文为主,占总数的40%2份试卷涉及的是3篇文言文,约占总数的3%;其他57%的中考卷则都选用了2篇文言文。

    从上面的比例中我们不难看出,2007年的中考文言文阅读选材延续了2006年的特点:选材由整篇阅读向语段阅读发展,由课内向课外发展;占主导地位的仍然是课内、课外阅读各选取一段。前者如:安徽池州卷文言文阅读试题从《小石潭记》和《与朱元思书》中各选取了一个语段要求考生比较阅读。后者如:江苏泰州卷文言文阅读试题课内阅读选取了《爱莲说》的一个语段,课外阅读则选取了李渔的《芙蕖》;福建宁德卷选取了课内语段《送东阳马生序》、课外语段《七录斋》进行比较阅读。这就提醒我们在学习古文时一定要注意迁移。其中有3份试卷的文言文阅读完全来自课外,这也要引起我们的重视。如:江苏南通卷文言文阅读材料就选自《资治通鉴》,内容和课内没有任何联系,这无疑扩大了考查的范围,加大了难度,这就要求考生在平时的学习中一定要触类旁通,灵活运用。

    二、文言文阅读考查的题型及特点

        1.重点词句翻译题。准确理解词句是读懂文言文的关键。所以,把文言词句放在具体语境中来理解、翻译是考查文言文阅读能力的有效形式。文言词句主要考查常见实词(通假字、多义词、古今异义词)和一些常用虚词的用法等;句子翻译以特殊句子、较复杂的句子翻译为主。

        2.内容理解题。理解文言文内容主要是归纳要点、概括内容、领悟作者的观点和情感、简析结构和表达特点。对这些内容的考查,主客观题兼而有之,以主观题为主。

         2007年中考文言文阅读试题中,理解型试题更加受到重视。因为57%的试卷设置了两篇文言文阅读,所以出现了很多比较异同的理解题,而有的选段虽然是单篇课内阅读,但考查点却延伸到课内外相关的其他篇目,这就提醒我们在复习时一定要求同存异,注意课内文言文的拓展延伸。

        3.联想、探究、拓展题。这类题要同学们针对文中观点谈自己的看法、体验、感受和受到的启示,对精彩语段进行赏析,对选段内容和写法进行简要评论,运用选段内容写话……这类题今年仍呈增长趋势,分值以23分为主,而且涉及的知识面很广,要求的鉴赏能力较高,有些题还具有一定的地域性特点。

   (1)同类补充型。这种题目涉及的知识面很广,正确解答这类题目的前提是拥有丰厚的生活积累和阅读积累。

1.古人读书像本文作者宋濂一样勤奋、刻苦的可谓不胜枚举。如战国时期苏秦、晋时孙敬的“              ”(填一个成语)是克制自己的困乏,孙康、车胤的“        ”(填一个成语)是利用有限的外部条件。

                                  (2007年四川广安市中考语文试题)

    (2)鉴赏感悟型。古诗文语言简练,蕴涵着深刻的哲理。今年的文言文阅读题加强了对品读和赏析的考查力度。

    例2.如果说读书的第一境界是立志起程的不易,第二境界是求知过程的甘苦,那么第三境界则是豁然开朗的喜悦。请你评价一下《观沧海》的诗句作为第三境界的配文是否合适。

                                                                

                                                                   

                                   2007年江苏常州市中考语文试题)

    (3)自我表达型。这类题往往要求考生自由发表见解主张,阐明自己的观点,具有很强的思辨色彩,一般要求言之成理即可。这种题型今年也有较大发展,不仅比例有所上升,而且题型也有一定创新。

3.阅读本文(《邹忌讽齐王纳谏》)后,你对“忠言逆耳”这个成语又有了怎样的理解?

                                                                

                                         007年河北省中考语文试题)

 (4)启示评价型。启示评价型题目考查考生对文章内容(包括主旨)的感受、领悟等。

4.在人和山这对矛盾中,愚公和智叟表现出截然不同的态度。愚公认为:子孙无穷,人力无限,而山不加增,人定胜山。智叟认为:人是“残年余力”,山却高大难平,愚公不自量力。你的看法呢?谈谈你对二人的评价。

                                                                

                                                                   

2007年甘肃兰州市中考语文试题)

5)古今联系型。此类题要求结合古文内容,联系个人、家庭、社会写出答案。

5.孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士,而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”,最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为,敢于斗争”的字样。你是怎样看待这一问题的?

                                                                

                                                                   

2007年山东滕州市中考语文试题)

【参考答案】例1.悬梁刺股(头悬梁,锥刺股)   囊萤映雪  2.(观点鲜明,言之成理即可。)示例:合适。日月星辰的光辉,一起在自己的眼前展开,用来比喻求学中豁然贯通的境界是自然得体的,洋溢着一种成功的喜悦。  不合适。这几句写的是自然天象,表明曹操建功立业的宏大抱负,“幸甚至哉,歌以咏志”是乐府诗的一种形式性的结尾,都和读书的最高境界没有什么必然的联系。  3.忠言未必逆耳,诚恳劝告别人的话如果让人听起来很舒服,劝说效果会更好。  4.(略。提示:对山的态度其实是对困难的态度,循此方向谈看法、作评价皆可。只要世界观积极,言之成理,表达流畅即可。)  5.示例:人的生命是宝贵的,我们应当珍爱这仅有的一次生命,但并不表示我们可以不见义勇为,不伸张正义。而是提醒我们在见义勇为时要量力而行,在与坏人斗勇的同时还要斗智,尽量避免造成对自己的伤害,对生命的威胁。(言之成理,观点鲜明即可。)

Q

 

 

关键词: 古诗文点击 

责任编辑:looyg

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