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记叙类文章 主旨的概括方法
作者:郭莉莉 王芳 发表时间:2008-01-05 点击次数
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    概括文章主旨,实际上是考查学生的综合阅读能力,既包括理解分析文章内涵的能力,又包括概括、提炼、表达的能力。在记叙类文章中,作者通过写人叙事或写景状物所表达的某种观点、认识或思想情感,就是文章的主旨。

    概括记叙类文章的主旨,常常有以下几种考查方式:⒈要求直接概括文章的观点(主旨),如:“本文的主要观点是什么?用文中的句子回答。”(2007年浙江温州市中考语文试题第6题)⒉考查对体现主旨的关键句子的理解,实际上是间接概括主旨。如:“请简要分析文中画线句‘再把这把土扔了,就等于扔掉了我的整个人生’的深刻含义。”(2007年湖北黄冈市中考语文试题第19题)⒊通过考查对题目内涵的理解来考查对主旨的理解。如:“作者为什么用‘痴心石’作为文章的题目?请联系全文谈谈你的理解。”(2006年广东广州市中考语文试题第20题)

    概括记叙类文章的主旨,方法有很多。如:

    ⒈从文章的题目入手。题目是文章的“眼睛”,通过题目所传达出来的信息,可以捕捉到作者所要表达的思想感情和倾向,捕捉到作者的写作意图。

    ⒉从文章的开头和结尾入手。有的文章开门见山,直抒胸臆;有的篇末点题,卒章显志:而这“点题”或“显志”的内容恰恰跟文章的主旨有关。

    ⒊从写作背景入手。因为写作背景往往是文章产生的大环境,它会告诉我们作品产生的根源、作者写作的意图,帮助我们把握文章的主旨。

    ⒋从文章中含义深刻的语句入手。文章中含义深刻的语句往往蕴涵着作者所要表达的主要观点、情感。概括记叙类文章的主旨时,对文中那些抒情、议论类的句子要特别留意,它们往往是文章主旨的结晶。

    ⒌从刻画的人物形象入手。人物形象寄托着作者的思想感情,分析人物形象也是解读文章主旨的一条通道。

    ⒍从文章的写作材料入手。作者选取写作材料,是围绕主旨进行的。分析文章中的材料,常常能捕捉到隐藏在材料背后的主旨。

    ⒎从文章所用的写作技巧来把握文章主旨,比如对“欲扬先抑”、“对比”等写作手法稍作分析,主旨就会凸现出来。

    具体运用哪种方法概括文章主旨,要根据文章特点来确定。

    2007年湖北武汉市中考语文试题第17题是道概括文章主旨的题目:这篇文章的主旨(中心思想)是什么?试作简要概括(阅读材料是《海边荒石》)。在解答此题时,我们至少可以从三个角度来思考。

    第一个角度,从文章所用的写作技巧来把握文章主旨。文章在第一段写“第一次被石头的美丽所震慑”,接着详细描写了海中石头的美丽。而后文,“我”被石头的美“勾起占有欲”,把石头拿上岸之后,却不见了石头的美(比起海中的美态,这些石头分明全死了),这里实际上运用了对比的写法。前后对比分析,我们便能概括出文章主旨:每一种事物都有自己适合存在的环境和方式,人们对美的事物,只能尊重欣赏,而不能占有。

    第二个角度,从文章中含义深刻的语句入手。文末倒数第二段直接用议论性的语句告诉了我们故事所包含的道理:“但荒石园的故事却充满了尊重和温暖的感情,每块石头、每只虫子,都有自己的地方,自然自在,荒得其所。”我们所要做的不过是把这个从“荒石园的故事”感悟到的道理由个别推及一般,不只“虫子”、“石头”,世间万物,都有“自己的地方”,即存在的环境,人们只有对它们 “尊重”,它们才能美丽。

    第三个角度,从文章的题目和写作材料入手。文章的题目是“海边荒石”,而行文中,作者又联想到了法布尔的“荒石园”,为什么?稍一思考,我们就会发现,“海边荒石”和法布尔的“荒石园”包含着同样的道理——每一种事物都有自己适合存在的环境和方式,人们对美的事物,只能尊重欣赏,而不能占有。这也是作者由“海边荒石”联想到“荒石园”的原因。

    前面提到的几种概括文章主旨的方法,只是提供了思维的切入点,在概括文章主旨时,不管从哪一方面切入,都应该从全局着眼,对文章进行整体感知,切不可抓住一点,不计其余。只有在对所给阅读材料有了宏观上的把握,对整篇文章了然于胸之后,才能准确把握文意,领会作者的写作目的和意图,把握文章主旨,避免出现以偏赅全、以点代面的问题。

                          

 

关键词: 技法点拨 

责任编辑:looyg

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