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现代文阅读应考策略
作者:王艳萍 发表时间:2010-10-25 点击次数
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                           现代文阅读应考策略

                                              ■王艳萍

   大多数学生认为现代文阅读是中考语文中最容易失分、最不好把握的部分,考试做题时心里没底,容易出现答案不准确、不全面、不到位的情况。其实,只要注意复习和答题技巧,语文考试取得高分不是一件十分困难的事。

   一、 重视基础知识的积累

   ⒈字词、作家作品、修辞方法、表现手法这些平时讲过的基础知识,要多记。⒉形似字、同音字、易读错写错的字平时要多留心、多写、多用。⒊注意不同文体的特点。记叙文要掌握记叙的要素、顺序、线索、人称、选材和剪裁的特点以及记叙文的表达方式等;说明文要注意说明的对象、方法、顺序、语言等;议论文要注意论点、论据、论证方式,以及议论文的结构等相关知识。⒋归纳复习不同文体的考试题型,并总结答题方法。如分析比喻、拟人句的表达效果,就可以用这样的答题模式——本句用了××修辞手法,生动地写出了(形象地写出了)……特征(情态),强调了(突出了)……(高兴、悲伤、喜欢、讨厌……)的感情。如分析关键句的作用,可以从这句话的位置、内容、修辞方法等方面作答。  

    二、 注重课堂训练

    课内所选的文章都是经典篇目,文章从形式到内容,从结构到选材都具有典范性,只有把课内文章学精、学透,才能举一反三、触类旁通。另外,很多中考所选文段都与课内文章有着“千丝万缕”的联系,有的内容类似情感相同,有的形式接近布局一样,有的语言风格表现手法一样。同学们只有把课内文章烂熟于心,考试时才会“浮想联翩”,由课内迁移到课外,很快找准答题点准确答题。

    三、 注意答题技巧

    第一步:注意题目,获取信息。

    题目是文眼。从题目中就能判断文章的体裁,了解文章的大概内容。记叙文的题目有的是对中心的概括,有的是文章的线索,有的表现了作者的思想倾向。说明文的题目有的是说明的对象,有的是说明的中心。议论文的题目不外乎中心论点或论题。总之,先读题目,从题目中获取重要的信息,就为进一步了解文章内容打下了基础。例如:2007年河南省课改实验区中考语文现代文阅读《年轻人也需要反省》,从题目我们就可以看出文章是议论文,题目本身就是论点,文章应该是围绕年轻人为什么要进行自我反省来展开的。

    第二步:整体阅读,领其要旨。

    在分析文章题目、理解大致内容的基础上,把文章速读一遍,了解基本内容和作者的感情倾向。记叙文要弄清记了什么事,写了什么人,记叙的线索、顺序是什么;说明文要初步了解说明的对象、说明的顺序、说明的特点;议论文要知道文章议论的中心是什么,采用了什么论证方式,有哪些主要论据。第二遍要精读,一定要注意关键的句子和重点段落,如表露作者思想感情的句子,文章的开头、结尾段,每段的中心句,文章的过渡句、小结句,记叙文的抒情议论句,画出这些句子对文章的主旨就有了一定的认识。如2007年河南省课改实验区中考语文现代文阅读《让我看着你》,文中诸如这样的句子应该引起我们足够的重视:“母亲一生爱美,临终,都不忘记要完美地离去”,“母亲最不能忍受的就是残缺,可她竟然愿意让自己残缺着离开这个世界”,“‘孩子,我想看着你,让我看着你’”,“从我母亲的身上,她明白:爱,原来可以用这样的方式延续”。从这些句子里,就可以概括出文章的中心——表现母亲追求完美、善良、伟大的品格。

    第三步:仔细审题,锁定答题方向,选准答题角度。

    在对文章有了整体把握后,我们就可以正式答题了。正式答题前,要仔细阅读题干,捕捉答题信息,找准答题方向,使答案准确到位,不至于答非所问。如《年轻人也需要反省》阅读:说说第④段画线句子中加点词语(加点词语为“可能”)有何作用。那么,我们只要回答“可能”的作用就可以了。“可能”在议论文里出现的频率很高,我们平时也接触过很多,“可能”体现的是议论文语言的严密、准确,了解这一点,再结合具体语境谈就可以了。而有的考生,大谈特谈画线句子的作用,就是没有准确审题的结果。

    第四步:筛选组合,按顺序答题。

    答题时题目要求用原文回答的我们就一定要直接引用原文,题目要求用自己的话回答的,就用文章中的有关词句重新组合并加以概括。按照中考命题原则,中考命题尽量照顾考生的阅读与思考顺序,题目由易到难,努力体现由语句段落的理解到综合分析的过程,题与题之间彼此独立又相互联系。因此,我们应从第一题入手循序渐进地答题。

                                                (作者系河南郑州市第八中学分校教师)

 

关键词: 应考人谈应考 

责任编辑:张亮

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