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《玩转电磁铁(1)》课堂教学实录及评析

作者:树人网 发表时间:2012-09-17

教学目标

1.了解电磁铁的构成和性质;

2.知道电能产生磁,乐于和同学合作进行实验。

教学准备

1.实验器材:小马达、小平口螺丝刀、铁钉、漆包线、电池、大头针、小磁针、 指南针、小刀、双面胶、一次性纸杯、盘子、回形针。

2.实验记录表、教学课件

教学过程

一、导入新课

师:(出示一辆黄色电动玩具赛车)同学们,喜欢玩赛车吗?谁知道这辆电动赛车的主要动力装置是什么?

生1:小马达。

生2:小电机。

师:对,是小马达,也叫小电机。关于小马达,谁能说一说你都知道什么?

生1:我知道小马达可以带动轮子转动。

生2:小马达接通电流可以转动,小马达里有转动轴。

生3:我知道马达可以倒转,电池装反了马达就会倒转。

师:看来,同学们对马达知道的还真不少。那么,你对马达还有哪些想知道的问题吗?

生1:我想知道马达里面是什么样的?

生2:我想知道马达为什么会转动?

生3:我想知道马达里面的磁铁起什么作用?没有磁铁行不行?

……

师:同学们的问题很多,我们只有了解了马达里面的构造,弄明白了它为什么能转动,才能解决其他关于马达的问题。

评:教师从学生喜爱的电动赛车玩具入手,激发起学生的学习兴趣,复习了上节课关于动力装置的学习内容,并由此引出关于小电机的问题,为下一步的教学奠定了基础。

二、自主研究小电机,猜想小电机转动的原因

师:下面我们先来弄明白小马达里面的构造,同学们可以打开小马达,看一看里面是什么样的。

(学生四人一组,每组桌上摆放小电机一个,小平口螺丝刀一个,记录单一份,同时电脑大屏幕出示:温馨提示,注意安全。)

师:谁能说一下马达里面的构造,并猜想马达为什么会转?

生1:马达里面有转动轴,转动轴上有铜丝一圈圈地绕起来。我想马达会转可能与许多圈铜丝绕在一起有关。

生2:我发现马达里有两个磁铁,我猜想马达的转动可能与磁铁有关。

生3:我猜想马达会转可能与通电有关系。

……

师:我们把铜线一圈一圈地绕起来叫做线圈,绕的线圈的圈数叫做匝数。通过观察,我们知道在小马达里有三个这样的线圈,这些线圈在通电的时候是否会与磁铁产生反应呢?怎样验证大家的猜想呢?

生:做实验。

评:教师引导学生自主探究小电机的秘密,通过动手拆开马达,观察到小电机里有线圈和磁铁,从而猜想和推测到马达的转动可能与线圈有关,教师引导学生一步步地进行思考,为学生设计实验提供指导。

三、引导学生认识电磁铁

师:下面我们通过实验来验证猜想。我们先来做个线圈。(演示缠绕线圈的方法:把漆包线沿着一个方向-------向外或向里缠绕在铁钉上)线圈在接通电流的时候,要把两端的绝缘漆刮下来,这个通电的线圈有什么性质?下面请同学们先小组讨论一下怎样实验,需要哪些材料,然后派代表到材料超市领取材料。

评:教师教给学生必要的学习方法,学生才有能力自主探究,学生学会缠绕线圈等实验方法,为下一步学生自主探究打下了基础。

(学生讨论后,自觉到材料超市领取材料进行实验,教师巡回指导,帮助同学解决实验中遇到的难题。)

师:说一说你们在实验中有什么发现?

生:我们组发现通电的线圈能吸三十几枚大头针,说明通电的线圈有磁性。

师:哪组同意这个组的研究结果?

(全班都同意。)

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