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八年级版十月答案
发表时间:2015-11-04 点击次数
树人网讯

《八年级上册期中检测(A卷)》答案提示

一、1.B  2.A  3.D 4.A  5.A  6.D 7.B  8.A  9.A 10.C  11.B  12.D

二、13.ABC 14.ABD  15.ABCD  16.ABD 17.AB  18.ABCD

三、19.(1)接受义务教育是中学生的法定义务,中学生要刻苦读书,珍惜受教育的权利,履行受教育的义务。

(2)异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容,可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;可以扩大交往范围,锻炼交往能力;可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进性别意识。

(3)中学生的生理和心理还不成熟,经济上还不独立,没有能力承担相应的责任和义务,如果过早恋爱,会对生理和心理造成不可弥补的伤害,严重影响学业。

(4)与异性同学交往,既要互相尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。男女生之间的情感,需要谨慎对待、理智处理。

四、20.(1)网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性,网络欺诈事件时有发生。

(2)①正确认识网络的两面性,用其所长、避其所短。②遵守道德和法律,文明上网。③提高自己的安全防范意识,学会自我保护。

21.(1)在世界各种古老文化中,只有中华文化不曾中断而一直延续至今,形成一个自我更新、不断发展而又兼收并蓄的开放体系。中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献。

(2)①既尊重自己民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值。②采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,以开放的心态接纳不同的文化。③善于学习其他文化的优点、长处,取其精华、弃其糟粕。④珍爱自己的精神家园,宣传、弘扬中华文化。

22.(1)①父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,他们应当得到爱的回报。②孝敬父母是中华民族的传统美德,是子女应尽的道德义务、法律义务。

(2)示例:帮妈妈梳头,和爸妈一起锻炼身体,陪爸妈看电视剧,和爸妈一起照相,教爸妈玩数码。

(3)孝敬父母要从日常生活中的小事做起:爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴;等等。

五、23.(1)①老师是人类文明的传播者,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能,在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。②百年大计,教育为本。深化中小学教师职称制度改革,有利于改善教师待遇,加强教师队伍建设。

(2)①正方理由:尊师重教是中华民族的传统美德;老师既是我们的良师,也是我们的益友;老师关爱学生,理应得到爱的回报;等等。②反方理由:教书育人是老师的责任;老师应该依法执教、廉洁从教;老师应该自觉遵守职业道德规范;等等。

(3)示例:高质量地完成作业,向老师鞠躬感谢,给老师发一条原创的祝福短信。

《八年级上册第七课随堂演练(A卷)》答案提示

巩固强化

一、1.D  2.B   3.B

二、4.ACD  5.ABD   6.AC

三、7.(1)礼貌,是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质,展示我们的风采。

(2)是否文明礼貌,不只是个人私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否有道德修养,影响人际关系质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族尊严。出口成“脏”是不文明的行为,是对他人的不尊重,影响自己的形象,不利于建立良好人际关系。我们要语言文明、态度亲和、举止端庄,对人有礼貌。

(3)礼仪不仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们青少年要将文明礼仪记心间,使自己的的言行举止符合礼仪的要求。

四、8.情境一:(1)先敲门,喊报告,等老师说请进的时候,轻轻走入办公室。

(2)我们应礼貌待人,尊敬老师,掌握尊师礼仪等。

9.情境二:(1)示例:“您好,请问找谁?”

(2)有礼貌,简短,不泄露过多信息。

五、10.(1)损害自身形象,影响国家形象。

(2)语言文明,举止端庄,遵守礼仪规范要求,尊重他人等。

11.(1)①礼貌是尊重的具体表现,文明的体现。礼仪不仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。②是否有礼貌、讲礼仪,不仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围人,关系到我们的集体,甚至关系到我们国家和民族的形象。

(2)示例:见到老师问声好,多使用礼貌用语,待人接物符合中学生礼仪规范要求。

实战提升

1.D   2.C  3.C 4.C

《八年级上册第七课随堂演练(B卷)》答案提示

巩固强化

一、1.A  2.B  3.A 4.B  5.D  6.D

二、7.(1)礼仪不仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。是否讲礼仪不仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们国家和民族的形象。

(2)礼仪是一门学问,掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可或缺的条件。社交礼仪的掌握不是自然形成的,需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。

(3)我们青少年的学习任务较重,但学习礼仪并不会干扰我们对文化知识的学习,两者是相互促进的关系。学校开设礼仪课程,有利于我们养成良好的行为习惯,提高道德水平和精神境界,变得更容易被人接纳。

(4)我们既要学好文化课,也要认真学习文明礼仪,使自己的的言行举止符合礼仪的要求。

三、8.(1)①莉莉会拒绝强强,而热心地帮助小张解决问题。②强强盛气凌人、出言不逊、举止粗鲁,没有礼貌,不尊重他人;小张语言文明、态度亲和,这给了莉莉一种亲切感,让她感受到了尊重和友好。

(2)文明礼貌能使交往和谐,为人际关系增色;如果对人不礼貌,就会对人造成伤害,妨碍我们与人交往;人与人之间需要相互尊重;等等。

四、9.(1)他们的行为违背了道德规范,损害了自身形象,破坏了公共环境,扰乱了社会秩序,不利于构建和谐社会等。

(2)①国家有关部门要加强对公共场所环境卫生的监管力度,加强公民基本道德规范教育,积极营造良好的道德舆论氛围,提高公民素质。②公民要自觉遵守公共场所的各项管理规定,加强自身道德修养,养成讲文明礼貌的习惯,自觉维护公共场所卫生,履行保护环境的义务。

五、10.(1)通过召开这次主题班会,使同学们认识到文明礼貌的重要性,在以后的学习和生活中自觉做一个讲文明、懂礼貌、有修养的人。

(2)示例:随地吐痰、随手扔垃圾、脏话连篇、衣着暴露、吸烟酗酒、打架斗殴。

(3)①“您好”“很高兴认识您”等。②“再见”“欢迎下次再来”等。③“麻烦您”“劳驾”“拜托了”等。④“非常感谢”“让您费心了”“多亏了您的帮助”等。⑤“请原谅”“对不起”等。

实战提升

1.B   2.D 3.A   4.A


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