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【关注】2016年,中国教育改革的10大新走向,你应该知道!
发表时间:2016-03-25 点击次数
树人网讯
“怎么看待择校热?我这样回答。如果是我,我不这么做。如果是我,我会把更多的精力,包括我家庭的财力放在改善家庭教育的品质和质量上。”在3月9日举行的全国政协十二届四次会议记者会上,全国政协常委、北京市第四中学校长刘长铭被问及如何看待择校热时如是说,“包括带孩子做各种活动,开拓他的兴趣、保护他的兴趣,比如带孩子去远足,做一些户外体育运动,培养孩子的意志。”刘校长的回答又引起了人们的广泛讨论。
  还有一件事,也引起了小编的关注。近日,全国人大代表、湖北省人大常委会副主任、长江教育研究院院长、华中师范大学教授周洪宇归纳出2016年十大教育关键词,从中我们可以一窥未来教育的发展方向呢!
  回归教育本质、教育供给侧改革、创新教育、协调教育、绿色教育、开放教育、共享教育、教育质量、互联网+教育、教育法治,这十个2016年度教育“新锐”词汇究竟怎么解?各位老师、家长快来看看吧!
十大关键词解读2016中国教育改革

2016这样的教育将会受欢迎
关键词1
回归教育的本质
什么是回归教育的本质?
  教育要回归教育的本质,关注生命,为学生的终身发展奠基,尽快完成从知识本位的传统教育向能力本位的现代教育转型,从同质化教育向个性化教育转型,从手工教育向现代智能教育转型。
[小故事]每名学生都有“私人定制”的未来
  “我还想跟您谈谈数学、语文免修的事。”高二学生郑子豪来找年级主任王春易,声称自己要拿出更多的时间学习专业知识,明年报考一所知名艺术院校的导演系。出乎意料,郑子豪得到的答复是“我们支持你的选择”。王春易说:“这不是拍脑袋的决定,我们已经讨论了半年,数学、语文教师会为他制定专门的学习方案,学校还在影视中心给他安排了专业教室和指导教师。”这样的学生在十一学校绝非个例。可以说,这里的每名学生都有一个“私人定制”的未来。
[代表委员怎么说?]
  全国政协副秘书长、民进中央副主席朱永新:教育的本质在于培养人过幸福完整的生活
  教育本质就是把生物学意义上的人变成社会学意义上的人;把相对无知、相对无能的人培养成有知识、有能力,能够适应社会的人。教育的理想状态是培养人过一种幸福完整的教育生活。
  全国政协委员、上海市政协教科文卫体委员会副主任胡卫:要从居高临下的说教变为平等互动式的教育
  学校教育要适应时代和社会的变化,必须要从耳提面命、大权在握、一锤定音的居高临下的说教,转变为环境浸润、体验感知、实际操作的平等互动式的教育。
如何回归教育本质?
  不以分数论英雄,培养公民为目标-应改变传统的强迫、灌输、高压的育人模式,改变传统教育的评价方式和以分数为“教育GDP”目标的考核方式,把培养合格公民作为终极目标。

  超大规模“考试营”不再有,学校成为伊甸园-不应再有超大规模学校和“高考集中营”,校园会成为孩子们真正的学园、花园、家园、乐园。

  智能教育广运用,大数据助力教育管理-应当将在线教育、翻转课堂、微课程等智能教育模式广泛应用于中小学教育中,并加强大数据、云计算、互联网、物联网技术在教育评价与管理中的运用。

关键词2
教育供给侧改革
什么是教育供给侧改革?
  提高教育供给端的质量、效率和创新性,丰富教育供给结构,逐步打破原有单一的培养模式、统一的课程资源、僵化的考试评价,为受教育者提供更丰富、多元的教育资源、教育环境和教育服务模式。
[小故事]更多选择,更多可能
  松江区第二实验小学目前形成了以“蒙学苑”转盘课程、“实践园”年级课程、“主题节”活动课程、“梦舞台”班级课程为核心的四大模块拓展型课程。

  “蒙学苑”转盘课程,是本校老师根据自身兴趣爱好和专业特长开发的每周一次的校本拓展型课程;“实践园”年级课程,是指各年级段开展具有特色的实践园主题活动,在活动中进行角色扮演、开展实践体验、培育良好品德;“主题节”活动课程,则是针对孩子爱过节、爱游戏的特点,策划的各类主题鲜明、内容丰富、趣味性强的活动课程;“梦舞台”班级课程,是以班级为单位自行组织开展的班级风采展示,由学生自编自演。多样化的课程为学生提供给了更多选择,提高了教育供给侧的质量,为学生的发展提供了更多可能。
[代表委员怎么说?]
  全国政协副秘书长、民进中央副主席朱永新:引导教育消费回流,加强职业教育和培训,放宽民间办学条件
  教育供给端质量的提高,要办好现代化、国际化的中国教育;在进城务工人员相对集中的区域,可开设集中教学点,采用夜校或周末教学的方式进行职业培训;民间办学条件应当放宽,鼓励资金、人才进入教育领域。
[如何进行供给侧改革?]
  提高教育供给质量-提高教育供给端的质量、效率和创新性,使其既能满足学生个性发展的需要,又能适应未来社会发展对人才的需求
丰富教育供给结构-为学生提供丰富、多元、可选择的教育资源、教育环境和教育服务模式的新供给侧结构。

关键词3
创新教育
[什么是创新教育?]
  以使整个教育过程被赋予人类创新活动为特征,以培养创新人才和实现人的全面发展为目的,以提高创新能力为核心,带动学生整体素质的自主构建和协调发展,培养学生的创新意识、创新能力及实践能力的教育理念与机制。
[小故事]科学类创新教育
  作为上海四大名校之一的上海交通大学附属中学,有一栋名为STEM实验中心的实验楼,而这所学校的老师们也基于这个空间,做着十分出色的科学类创新教育。上海交通大学附属中学的创新教育主要基于三个平台开展,即STEM课程平台、学生社团平台以及“课题式”项目与实践。这三个平台的针对受众也有一定区别:STEM课程类似以选修课形式出现,占学分,学生能通过线上报名的方式进行学习;学生社团平台则涵盖范围更大,上海交大附中有各类兴趣社团,学生在高一时可以申报心仪社团。加入社团后,每个社团有自己负责的比赛,一个社团为一个比赛的准备周期可以长达一年;项目与实践则是“课题式”实践活动。主要由总辅导老师负责,在每个学期伊始,老师会向学生发布课题,学生可以自行填报,自由选择指导老师,随后组队参与项目研究。
[代表委员怎么说?]
  全国人大代表、江苏大学校长袁寿其:健全创新创业教育体系、创新创业实践体系、创新创业训练体系、创新创业指导体系
当前,我国大学生创新创业教育与国外发达国家相比,主要差距是尚未形成完备的创新创业教育结构体系。解决这一问题,重点是要健全创新创业教育体系、创新创业实践体系、创新创业训练体系、创新创业指导体系。
  全国人大代表、中国一拖集团董事长赵剡水:衡量“双创”质量要从三个方面考量,即创新理念、创新能力、项目本身
  衡量“双创”质量要从三个方面考量,即创新理念、创新能力、项目本身。但是,在衡量“双创”质量的时候不能简单以成败论英雄。我们要建立有效的科学的评价衡量“双创”质量的机制,要有激励机制和容错机制。
[如何实现创新教育?]
  建立高校创新创业教育体系-《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》提出,到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系。

关键词4
协调教育
[什么是协调教育?]
  构成教育发展的诸因素合乎规律的变化,其形成的结构有机统一并与外在环境(经济社会发展需求)处在良性互动状态。
[小故事]“幸福成长工程”
  福建省三明市教育局局长李建明说,要补齐农村教育短板,进一步缩小城乡义务教育差距,让广大农村中小学生健康幸福成长,需要有一个突破口。三明市在整合各地工作经验特色的基础上,统筹实施农村中小学生“幸福成长工程”。据介绍,幸福成长工程”的工作内容可以概括为“五创建、四提高、三融合”。“五创建”,即创建“三房五室”(洗衣房、洗澡房、开水房和心理健康咨询室、卫生室、活动室、阅览室、亲情室)、创建标准化食堂、创建实践基地、创建校园文化、创建安全环境;“四提高”,即提高精细化管理水平、提高教师师德师能、提高课堂教学效率、提高学生综合素质;“三融合”,即校内管理与校外教育相融合、学校教育与家庭教育相融合、学校关爱与社会关怀相融合。
[代表委员怎么说?]
  全国人大代表、华中师范大学教授周洪宇:解决区域教育协调发展、不同教育类型的协调发展
  教育协调发展主要解决区域教育协调发展、不同教育类型的协调发展,以及教育投入与教育效益之间的协调发展。
[如何实现协调教育?]
  缩小教育差异,坚持“就近入学”-国家教育投入优先向西部地区、边远农村倾斜,省级政府应大力缩小县域内的城乡差异、校际差异。遵循“就近入学”的基本原则,合理规划好农村学校。

  扶持教育短板,促进协调发展-加大对各级各类教育发展中的“短板”,如民办教育、职业教育、地方高校,以及家庭教育、特殊教育等的扶持力度。

关键词5
绿色教育
[什么是绿色教育?]
  一种教育发展理念与机制,一方面指绿色教育生态环境的建设,提倡教育要追求“绿色”教育质量,不能“唯分数论”,要注重人的全面发展和综合素质的提高,另一方面是指注重生态教育,努力建设资源节约型、环境友好型校园。
[小故事]“绿色教育·筑梦未来”
  根据日照市东港区文明办2016年“美丽东港、服务群众、志愿先行”活动实施方案的要求,为践行社会主义核心价值观、“绿色化”教育理念,大力弘扬雷锋精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神,日照第一小学于3月8日举行了“绿色教育·筑梦未来”志愿服务月启动仪式。
[代表委员怎么说?]
  全国人大代表、华中师范大学教授周洪宇:绿色教育立足于生命的原点
从教育视角出发,绿色教育是要用绿色发展理念,让教育立足于生命原点,意味着协助学生成长为最好的自己。
[如何实现绿色教育?]
  归还学习自主权,全方位宏观育人-把学习的自主权、发展权还给学生;由“重教到重学”,再把品位提高到全方位宏观育人,特别关注人文素养和精神境界的培养。

  跨学科深度融合,实践落实绿色教育-把生态教育编写为跨学科综合课程,和其他相关学科深度融合,以可持续发展理念激发责任感和主人翁意识,例如倡导使用环保教材、师生摄取绿色食品等,在实践中落实生态教育。

关键词6
开放教育
[什么是开放教育?]
  用开放发展理念引领教育开放与国际化,拓展教育改革发展的巨大空间的一种教育发展理念。
[小故事]进一步鼓励民间资本进入教育领域
  去年,宁波出台《关于进一步鼓励民间资本进入教育领域的实施意见》,鼓励和支持民间资本进入全日制学校和幼儿园等四大教育领域,将对民办学校和民办教育机构按照营利性、非营利性进行分类登记管理,并在用地保障、创新融资、师资队伍建设等方面提供有力扶持。

  按照规划,宁波力争到2020年全市教育领域民间资本投入占教育总投入的比例由2014年的13.5%提高到20%,特色民办学校占全市民办学校总数之比由2014年15%提高到35%以上。
[代表委员怎么说?]
  全国政协委员、中国教育学会会长钟秉林:
  中国应该进一步鼓励民间资本进入教育领域,吸引海外优质教育资源进入中国市场,与政府公共投入结合在一起。
[如何实现开放教育?]
  第一个是对外开放,第二个是对民间开放-对外开放即对国际开放,意味着教育的“请进来”和“走出去”。“请进来”,让国际优秀教育资源在中国汇聚,成为中国的智力资源之一。走出去,加强教育交流与合作,传播中国教育理念、内容与人力,提升我国教育国际影响力。对民间开放则是指鼓励社会力量和民间资本进入教育领域,利用社会力量兴办教育,同时充分发挥教育第三方的重要作用。

关键词7
共享教育
[什么是共享教育?]
  构成教育发展的诸因素合乎规律的变化,其形成的结构有机统一并与外在环境(经济社会发展需求)处在良性互动状态。
[小故事]
依法保障流动儿童受教育权
  如果不是户口簿上户籍所在地一栏清晰标注的“河南固始”,15岁的黄雅琦似乎早已忘记自己是南京这座繁忙都市的异乡人。南京市莲花实验学校里,她像一只自由、自信的鸟儿,活跃在学校的各种“大场面”上。黄雅琦有两个梦想:做一名出色的主持人或是一名成功的设计师。

  在江苏,像黄雅琦一样,怀着各色斑斓梦想,随父母扎根异乡的少年儿童有150万。受益于江苏坚持以流入地为主、以公办学校为主的“两为主”政策,依法保障流动少年儿童接受义务教育权利的各项举措,他们中的99%入学无忧,其中有85%在公办学校就读。让这些流动少年儿童与城里的孩子一样享受优质教育,是他们在异乡追梦的开始,也是教育质量真正提高的表现。
[代表委员怎么说?]
  全国政协委员、青海省政协副主席鲍义志:
  建议国家对青海教育工作给予更多支持和帮助,一是在扩大贫困家庭子女接受有质量的学前教育上给予支持。二是在完善六省市教育智力援助帮扶机制上给予支持。三是在培养高等教育高精尖人才上给予支持。
[如何实现共享教育?]
  共享教育的核心内涵在于均衡,尤其是教育资源的均衡。资源的均衡包括地段教育资源均衡和学段教育资源均衡。

关键词8
教育质量
[什么是教育质量?]
   教育质量是对教育水平高低和效果优劣的评价,最终体现在培养对象的质量上。“十三五”时期,我国教育将进入“提高质量”的新阶段。
[小故事]
国家自然科学奖唯一的一等奖被中国科学技术大学潘建伟团队摘取。

国家技术发明奖唯一的一等奖被南昌大学江风益团队摘取。
……
2016年1月8日,2015年度国家科技三大奖最终结果的公布吸引了无数人的目光。而全国高校以绝对领跑的优势继续稳居科研创新主力军地位。
  在总数减少的情况下,高校获奖比例依然保持近几年来的良好状态。2015年度国家科学技术奖三大奖中,全国共有120所高校作为主要完成单位获得了174项大奖,占通用项目总数233项的74.7%。其中,有67所高校作为第一完成单位的获奖项目数为125项,占授奖总数的53.6%。
  数据显示,在基础研究、重大原始性创新研究领域,高校继续保持领跑优势。全国高等学校获得2015年国家自然科学奖一等奖1项、二等奖33项,占授奖项目总数42项的81%。相对于2014年度,高校自然科学奖获奖比例提高22.3个百分点。
在技术创新领域,高校的科研成果直接服务于经济民生。
[代表委员怎么说?]
  全国政协委员、中国教育学会副会长朱永新:追求高品质的教育,过一种幸福完整的教育生活
  我们提升教育质量应该让教育变得更温馨,更受孩子的欢迎,让学习生活更加充满乐趣,同时让每个人的个性得到最好的张扬,这就是我们新教育提出的过一种幸福完整的教育生活。所以我觉得科学的质量观需要整个教育界,乃至全社会要达成共识——什么样是好的教育,什么样是高质量的教育。
[如何实现教育质量?]
  在保障教育公平同时,提升教育质量,通过深化改革加快发展,进一步缩小教育资源配置的城乡、区域、校际差距,特别是加强中西部农村教育能力建设,使更多孩子能接受良好的基础教育,同时让更多贫困学生有接受高等教育的机会。

关键词9
互联网+教育
[什么是互联网+教育?]
  互联网技术与教育的融合,其本质就是在师生分离的情况下,借助互联网和信息技术,有效实施教学和学习活动的新型教育形式。
[小故事]
     “洋气”班级把电子信息技术融入学校日常教学
  成都七中实验学校有一个很“洋气”的班级——高一(7)班。它的“洋气”在于全班所有同学都使用平板电脑上课,科技范十足。学生在校日常学习贯穿着微课、平板电脑、电子白板等现代信息技术教学手段,老师通过适时的大数据分析来进行个性化教学。高一(7班)物理教师吕晓科每周有5节物理课,他说至少有2、3节都会使用微课以及数字化教学平台进行教学。在上课前,他会通过线上教学平台,将微课视频发送给学生预习,并布置一些在线题目检测学生学习情况。学生则通过在线观看微课视频,完成知识预习。在进行了近一个学年的教学后,这种模式大大提高了学生上课积极性和学习效率。
[代表委员怎么说?]
全国政协委员、湖南省政协副主席刘晓:
  要搞信息化教育,非得一把手来才行,而建设这个过程,其实就是一个去旧布新,一个颠覆过去教育的模式,一种全新的教育模式的产生和对一种过去传统教育模式的一种颠覆和革命。
[如何实现互联网+教育?]
  基于数字化特征的互联网,结合大数据、人工智能、机器学习等新兴技术,网络云端能够通过学习过程检测学习者的水平和状态,实时动态推送针对性的学习方案,实现个性化、差异化的学习,使得低成本、规模化的因材施教有了得以实现的技术手段。

  互联网跨越时空的开放性特征,使得所有领域的教育资源都能够被便捷分享。学习者可以在全球性的广泛教育资源系统中,汲取所需的知识资源,可以以几乎免费的方式,获得任何一门成熟课程体系最受欢迎的讲课视频及学习资料等。

关键词10
教育法治
[什么是教育法治?]
  通过对教育关系、教育行为和教育发展的协调、规范和引导,以保障教育秩序,达成教育目的的一个实践过程,法律规范在教育的实践中发挥着越来越重要的作用。
[小故事]
    法院将对校园暴力处理结果的新闻发布会搬进校园
  刘某系甘肃省通渭县某学校教师,三年级班主任。2014年12月3日,刘某因该班学生张某偷拿别人作业本,便在张某脸上打了两巴掌。上午第一节语文课、第四节品德课由刘某授课,课堂上,刘叫张某将双脚搭在课桌上,双手撑在地面做“俯卧撑”,同时用拖把把子在张某屁股上打了数下。下午第二节课上,因张某将正在书写的课堂作业谎称家庭作业,刘某便将张某拽起,在张某脸上打了几下,用脚在腿部踢了几下,后用木质笤帚把在张某屁股上、头部打了数下。

  当日,张某因头疼头晕被送往通渭县医院、兰州大学第二医院检查治疗,诊断为左侧硬模下血肿、头皮血肿,并于次日凌晨手术治疗。经通渭县公安局司法鉴定中心鉴定:张某损伤程度为重伤二级。

  去年9月,甘肃省高级人民法院在兰州市华侨实验学校召开新闻发布会,发布了全省法院依法惩处校园暴力典型案例。将新闻发布会现场搬进校园,在全国法院系统尚属首次。
[代表委员怎么说?]
全国人大代表、中国国家话剧院一级演员刘晓翠:
  现在我国没有相关的法律法规对校园暴力加以约束,建议尽快建立健全法律体系,制定反校园暴力法,或者在现行法律体系中出台相关的司法解释,调整完善管理规定。
[如何实现教育法治?]
  首先,教育领域仍然存在法律空白,需要完善。

  其次,需要提升教育规章层级,《决定》要求行政机关不得法外设定权力,没有法律法规依据不得做出减损公民、法人和其他组织合法权益或者增加其义务的决定。

  从传统上看,教育系统比较重视事前管理,如行政许可,但是对事中监管和事后惩处等重视不足,行政处罚、行政强制等执法手段应用较少。


责任编辑:szbc

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