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话题： 本科毕业论文，想说爱你不容易
话题背景： 每年的这一时期，对于很多即将毕业的大学生而言，都在为两件事而忙碌着：写毕业论文和找工作。这两件与大学生的切身利益相联系的事情（一件是大学毕业前必要的作业，一件是大学毕业后生活的开始），却因为就业形势的愈加紧迫而显得“矛盾重重”。当然，有很多学生想在自己的大学生活即将结束时交一份完美的毕业论文，却因为教师指导（有的大学生没有在大学期间接受学术论文写作技巧的训练，甚至不知道学术论文的标准格式）、评价标准（有的大学生拼凑的文章却得到比别人辛苦写的还要高的分数）等原因，他们更愿意为未来的饭碗而奔波。于是，本科毕业论文在他们的现实视野中成为了一块“鸡肋”。一些大学生“眼下找工作要紧，写什么论文！找个好工作幸福一辈子，毕业论文写得再好也不能当饭吃，能过就得了！”“网上找点资料，拼凑一下就行了。大家都是这么干的，再说老师也会体谅我们的！”的心态无不在显示着本科生毕业论文的尴尬境遇。前一段，中国青年报社会调查中心与搜狐网教育频道曾联合开展了一项调查，2243名参与者中，71.3%的人认为本科毕业生对毕业论文不重视。这再次引起了人们关于本科毕业论文尴尬境遇的思考。 教育部有关规定指出：“毕业设计（论文）的质量是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据。各省级教育行政部门（主管部门）和各类普通高等学校都要认真处理好毕业论文与就业工作等的关系，从时间安排、组织实施等方面切实加强和改进毕业设计（论文）环节的管理，决不能降低要求，更不能放任自流。”本科毕业论文仍然是大学生顺利毕业的必要条件。一方面，本科毕业论文是大学生教育的一个重要环节，是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据，这表现了教育管理部门、教育管理者对于本科毕业论文的重视；另一方面，越来越多的大学生把作为大学生必修课的毕业论文写作视之为一种形式而敷衍了事的现实客观地存在着，这显示了学生们的认识离学校的要求越来越远。 总之，在现实情况下，如何更好地发挥本科毕业论文在教育教学中的作用应成为广大教育者和学生关注的一个问题。
一位教授眼中的本科毕业论文 杨云善 毕业论文是高校人才培养的重要实践教学环节，对学生的创新精神和实践能力的培养具有重要作用。毕业论文的质量也是衡量教学水平和质量的重要依据，因而毕业论文的整体水平是一所高校教育教学质量的直接反映。 本科生毕业论文质量存在不少问题，由此引发了相关的讨论，还出现了取消本科毕业论文的观点。或许，这有一定道理，但是取消本科毕业论文，能打消公众对高等教育质量的担心吗？笔者以为，只有弄清楚毕业论文的影响因素，才能提高毕业论文质量，而不是武断地得出取消的结论。 影响本科毕业生论文质量的因素包括学生、选题、教师、管理等。近年来大学生就业压力越来越大，择业时间提早，难度加大，就业与毕业论文工作发生较大冲突。就业压力使学生不得不把主要精力放在解决就业问题上，对毕业论文只好匆忙应付，毕业论文的质量自然难以保证。 选好题是完成一篇高质量毕业论文的关键。由于部分学生不重视毕业论文，加之一些指导教师水平不高，责任心不强，使得一些学生在毕业论文的选题上比较随意，达不到培养目标的要求；有些学生平时对一些问题没有思考、钻研，没有自己感兴趣或有一定资料积累的课题，在毕业设计选题时显得十分被动，匆匆随意选一些验证性的，总结性的，或概况性的题目，既缺乏创新性，又缺乏理论价值和应用背景。 指导教师是影响毕业论文质量的重要因素。但由于近几年的连续扩招，学生人数不断增加，造成指导教师资源相对紧缺。同时部分教师时间、精力投入不够，或水平、能力不够，责任心不强，影响了毕业论文指导的质量。 对我国大部分的高校来说，本科毕业论文是本科阶段教学的一个不可缺少的环节，而且是一个重要的环节。本科毕业论文的作用和地位仍不可忽视，取消本科毕业论文的时机尚不成熟。大部分高校的本科课程设置特点，使得本科毕业论文成为提高本科生综合能力的重要环节。大部分高校的本科课程，还是以教师讲授为主导的学习方式，学生基本上仍处于被灌输的被动学习地位。这就导致了本科学生综合运用知识、独立解决和分析问题等能力没有得到很好的锻炼。而本科毕业论文恰恰能在相当程度上弥补这一缺憾。 国外许多高校的本科教育，自始至终就重视学生的研究性学习，重视培养学生的独立解决问题的能力，可以说，他们的“毕业论文”在平时就已经较好地完成了。因此，取消本科毕业论文的提法，其实是本末倒置，只看到问题的表面，没有看到问题的实质。正如我们对“一考定终身”的高考所进行的批判一样，在没有找到更好的方法和制度之前，虽然毕业论文在撰写过程中出现了许多问题，但这些问题只能在实践中逐步解决，而不是从根本上废除毕业论文制度。 在我看来，应进一步提高对毕业论文的认识，提高教师、学生和管理人员对毕业论文重要性，尤其是对毕业论文教学重要功能的认识，使大家充分认识到毕业论文是人才培养的重要组成部分，它的实践性和综合性是其他教学环节所不能代替的。 （作者系信阳师范学院特聘教授） 让时间还原毕业论文的真实面目 孙淑娥 本科生毕业论文的利弊、存废之争，几乎从未平息过。笔者以为，废除毕业论文制度还言之太早，当务之急是应该通过体制上的改革，使之更加完善，发挥其特有的作用。因为毕业论文是对学生本科四年学习能力的重要总结和考核，也是其日后工作或深造的基础。在当前大学教育缺乏行之有效、更为合理的考核评价体系的情形下，断然取消毕业论文，必将会造成本科毕业生培养方式在某种程度上的混乱。 当然，不可否认，在当前不断扩招和毕业生就业日渐困难的形势下，不少大学生的毕业论文已逐渐变成了一种敷衍学校和获取学位证书的工具，而且大有愈演愈烈之势：指导老师草草应付，学生视论文为麻烦和累赘，拼凑、掺水、抄袭现象普遍，枪手活跃，卖论文网站火爆。所以，有识之士的担忧绝不是杞人忧天。 但我们不能因噎废食，而是要透过这种稍显混乱的现象，去发现其背后的深层次原因并找到解决的途径。出现这样的局面，有一个原因不可忽视，那就是不少高校的课程设置和毕业论文时间安排上有不科学的地方。一方面是本科生毕业论文写作时间太短，指导教师心有余而力不足；另一方面是学生做毕业论文与找工作的时间安排冲突，为工作而奔波的毕业生只能草草应付了事，论文质量的高下可想而知。这种现象也一直为社会各界所诟病，其弊端不必赘述。 那么,如何在保存现有论文体制的情况下去化解这个矛盾呢？笔者以为有两点可以改进。 一是提高学生平时论文写作的基础素质。不少大学生平素连作文都写不好，更不用说是要求更为精准更为严格的学术论文了。不少学生在做毕业论文时连基本的格式都不知道，更何谈写好论文。如果在大三第一学期普遍开设学术论文写作课，由专业教师按照毕业论文的诸多要求，系统传授学术论文的写作技巧。如果时间充裕的话，学校还可以提前对学生进行模拟训练，使学生在实际演练中更加了解学术论文的写作方法和技巧，彻底改变他们写学术论文时头脑空白、无从下手的局面。 二是调整写论文的时间。把准备论文的时间提前到大三的第二个学期或者大四的第一个学期，这对师生双方是一个双赢的策略。也许有人会说太早，学生知识积累还不够。其实，了解高校教学体制的人都知道，大学前三年，几乎所有的专业课都已经学完，大四大多安排的是专业实习。实习的指导教师就是将来的学术论文指导教师。如果学生在实习过程中，提早确定论文选题，把实习和做毕业论文结合起来，在实习中发现问题就可以及时向老师咨询，这样学生和老师交流机会就会增加，写毕业论文时的困难自然也少了很多。指导教师可以逐一帮助学生确定选题，介绍参考书目，进行文献检索和仪器的使用指导，审阅学生的社会调查计划和写作方案，直到学生拟定毕业论文写作提纲。在毕业论文写作过程中还可以定期检查学生的工作进度和质量，定期与学生进行交流讨论、答疑和指导等。这样，经过一年左右的充分准备，相信对大学生来说论文的写作会轻松很多，质量也会有一个大的飞跃。 （作者系河南农业大学教师） 本科毕业论文成“鸡肋”背后的误区 舒锋 随着高等教育大众化时代的到来，公众对教育质量的要求日益凸显，在这种情况下，本科生毕业论文质量问题进入我们的视野。针对“找工作高于一切，写论文七拼八凑”的现象，不少专家表达了“与其滥竽充数，东拼西凑，不如取消本科毕业论文”的建议，这得到了不少公众和学生的认同。但是，在笔者看来，这种争议的背后存在误区。一是认为取消毕业论文是趋势。给出的理由是，随着我国高等教育大众化，本科教育要培养适应社会需求的大众化人才，而不再是研究型人才，以培养学生研究能力为重要目的的毕业论文不符合时代需要了。加上我国大学严进宽出的传统，在毕业论文的质量考核上把关不严，极少有学生因论文质量问题而拿不到学位，本科毕业论文对学生能否能拿到学位丧失了约束力，毕业论文应有的考核功能得不到真正的发挥。因此，有关人士断言，取消本科毕业论文是大势所趋。但在笔者看来，与其说是“大势所趋”，不如说是显现了大学、社会和学生的过度功利化心态。二是认为针对不同学校不同专业,论文可以取消。理由在于，大学的定位不同，对人才培养的目标也不同，有些是培养研究型人才，有些则是培养应用型人才。不同的专业，对毕业论文的要求也不同。以培养应用型人才为主的专业、学校，可以取消本科毕业论文，以培养研究型人才为主的大学及相关专业则不宜取消毕业论文。三是认为毕业论文并非必不可少。认为在美国的一些大学，不仅本科生不写毕业论文，连硕士研究生都不用写毕业论文。并且从现实来看，本科毕业论文质量不高，而且弄虚作假和形式主义倾向严重。 事实上，简单地拿国外和我国作比较有失之简单化的嫌疑。并非所有的美国大学生都不用写毕业论文，有的还是强制性的，如耶鲁大学、哈佛大学等。在哈佛大学，撰写学位论文是每个学生都必须应对的挑战。在哈佛图书馆档案中，本科生的论 本科生毕业论文的重要性是由大学的性质决定的。大学是研究高深学问之场所，这就意味着自由探究与批判精神的养成。从社会分工来看，大学教育与社会其他机构不一样，它是教育机构，而教育是有组织有目的有计划的人类活动，由包括毕业论文（设计）在内的严密的教学环节构成，缺少任何一个环节，其计划性与组织性都将难以体现。这是因为，对教育者来说，毕业论文是培养教育的一个环节，一种方式，也是检验教育质量的一种方式；对受教育者来说，是成长的一个阶段，一次演习，学以致用的一种体验。 那么，该如何看待我国存在的是否取消本科毕业论文的争议呢？笔者以为，正是由于流于形式、质量不高的论文正在增多，所以才更应该严肃对待本科毕业论文，而不是取消。
本科毕业论文——不可或缺的一课 赵超杰 作为一名即将毕业的大学生，我认为做毕业论文这个过程带给我的是一笔财富、一次历练。 大学四年，我大多数学习时间是在课堂中度过的，接受更多的还是书本上的知识。尽管我也会听 一位哲人说过，读书使人充实，写作使人精确。如果说毕业论文中收集资料的过程让我感到充实的话，那么实际写作过程则让我变得更有精确、严谨的学术精神。虽然我以前也写过文章，但大多是泛泛而谈，缺乏严谨的思维逻辑，而毕业论文的写作，让我更加明白文章总体布局的重要性，更加注重文章整体结构的严谨性。学术论文不同于散文或日记，不能只注重有感而发，而要有一个严格的布局规划，要注重文章整体的结构安排，使各个部分有机衔接，言之有物。 有的学生认为，撰写毕业论文与找工作冲突，而我认为，它恰恰为我们提供了规划职业前景的机会。我的毕业论文课题就是结合自己专业的特点，根据自己的兴趣选取的。在选题过程中，我特意考虑了自已今后将要从事的职业。作为一名社会工作专业的学生，我希望今后从事社区管理方面的职业，因此，我的毕业论文选取了关于社区养老的课题。借助撰写论文的机会，我对自己今后有可能从事的工作有了更进一步的思考与规划。 虽然，我不知道自己最终完成的论文究竟能够有多大的学术价值，更不知道它具有多大的学术创新性。但我认为写毕业论文应该更加注重过程，更加注重学生在写作过程中收获了什么，而不应过分强调文章的学术价值、创新意义。不可否认，当前，本科生的毕业论文存在这样或那样的问题，但这并不是毕业论文本身的过错，它只是人们对其认识出现偏差、具体实施方式有待完善的一种表现。更何况，写好毕业论文其实是我们本科阶段面临的一次挑战。如果碰到挑战，我们就转身向后走，以各种理由逃避，那么今后我们如何能够面对工作、生活中更大的挑战呢？ 所以，希望临近毕业的同学们，静下心来仔细衡量一下，不要被眼前的利益蒙蔽了双眼，忽视了四年大学生活中最重要的一课。 （作者系商丘师范学院学生）
本科毕业论文质量提高之我见 郑红玲 目前，中国青年报社会调查中心与搜狐网教育频道联合开展的一项有关毕业论文的调查，引发了人们对毕业论文的存废之争。这场争论也反映了在高等教育规模扩大、本科教育大众化、本科生质量严重“注水”的环境下，人们对现有的本科教育体制的质疑。在现行体制下，本科毕业论文的写作是大学四年中的最后一次学习机会，但是这最后一次学习机会不但没有起到它本来应有的作用，反而成为大学生毕业找工作过程中的负担。因此，有人呼吁取消本科毕业论文。作为一名研究生，我也曾受这一问题的困扰。但毕业论文是大学生学习能力和四年学习成果的一个综合检测，是大学生最后的学习机会，非但不应取消，反而应该更加重视。目前,我们所面临的主要问题不是应否取消毕业论文，而是如何提高毕业论文的质量。 毕业论文之所以成为大学毕业生的负担，主要原因是毕业论文写作时间的安排不尽合理。这是毕业生不重视毕业论文的直接原因。多数学校都把论文选题安排在第七学期末，把中期检查放在第八学期也就是四月中旬左右，把答辩放在五月底或六月初，而这一段时间正是大学毕业生急于找工作的时间。面临当前如此大的就业压力，大学毕业生根本无暇顾及论文；就算考上研究生的学生也正忙于复试，根本没太多的精力处理论文。如果我们可以把论文的选题提前到第六学期末或第七学期初，把中期检查放在第七学期末，这样错开时间，就能避免写论文和找工作在时间上的直接冲突。毕竟第七学期初招聘会还比较少，毕业生还没有完全开始找工作，如果指导老师严格要求的话，毕业论文应该能够发挥它在锻炼学生能力方面应有的作用。 毕业生不重视毕业论文的另一原因是，学校和教师不够重视本科毕业论文的实质内容。本科论文的写作时间比较短，指导老师在这段时间可能还要指导研究生 此外，激励机制的缺乏也是导致毕业论文得不到重视的一个重要原因。部分高校对优秀毕业论文有一定的奖励，但大多数高校对优秀论文没有任何奖励。即使是在对优秀毕业论文给予奖励的学校，其奖励的比例也比较小，奖励额度更是微乎其微，这也大大降低了学生认真准备毕业论文的积极性。所以，学校可以对毕业论文进行分级，对不同的级别给予不同的奖励，扩大奖励面。同时，高校也应完善现有的惩罚机制，奖惩结合，共同提高论文质量。 毕业论文，是本科生综合运用并检查自己大学四年所掌握知识的一个机会，因此，无论是学生还是教师都应该加以重视。 （作者系郑州大学法学院研究生） 我的三篇毕业论文 冯娜 我是一名即将毕业的硕士研究生，正在实验、论文和就业密不透风的包围中左右奔突，心理压力很大，体力精力严重透支。至今我共写过三篇毕业论文，一篇是我的本科毕业论文，另一篇是我所指导的本科实习生的毕业论文，最后一篇是我现在的硕士毕业论文。三篇毕业论文，三样心境，三种磨难，三次收获。毕业论文的水平直接反映了一个学生的综合素质，是一次给所有学生表述自己最公平的机会。 我本科实习时的导师是我们系一位资历很浅但非常负责任的年轻教师。她带我做实验时常会鼓励我参与到试验的设计创意中，让我深入了解实验每一步的意义。这使原本苦累脏的体力活变成了系统性强、有挑战性的科研工作，极大地激发了我的学习热情。后来写的毕业论文就是我做实验的成果，基本上不用查阅很多资料，因为所有的东西都清清楚楚印在脑子里，我一笔挥成，用时两天，毫不费力。当时我们寝室的一位同学用了她师兄的东西，写得更轻松，但到答辩的那天我完满回答出了老师们提出的所有问题，她却急出了一头冷汗。后来，在答辩中途休息时，一位老师特意对我说；“你今天表现得最好，我给你打了最高分。”而之前，她并不认识我。一个人对一件事物付出有多大，他就能得到多少，雁过留声，论文就是我们的名声。 后来，我考上了硕士研究生，在带本科实习生的时候完全没有我那位导师的优雅从容，我笨拙得无与伦比，加上那位实习生并没有时间完成所有的实习项目，以至于最后是由我完全代笔把毕业论文写成的。答辩当天，我赶到考场根据老师的提问思路又给他现场补充实验数据和知识助他过关，实在狼狈不堪。而那些没有接触过实验的同学简直就是痛不欲生了，他们从哪儿能造出来符合学校要求的好论文呢？当时把他们都当成朋友的我，心情特别复杂。 现在毕业生毕业论文的难产，相当大一部分原因是导师的指导不到位。全社会都在说本科生教育已经不是精英教育了，那么这个高等教育普及不能以牺牲我国本就不高的论文水平为代价，之后再责难学生说他们一代不如一代。我觉得是他们的学习环境缺失在先。 现在我写硕士研究生毕业论文，举步维艰，难度比本科论文高不止十倍八倍。而我找工作的压力更如泰山在头上压着。同时，我还有未完的实验：硫酸、甲苯、生化试剂……如群魔乱舞。但就是这样，我也坚信自己能把所有的事情做好，因为我把自己当做精英，我能重现本科时深埋在心底的骄傲。在社会应该问一问学校愿不愿放弃继续指导本科生毕业论文的今天，我却要问问那些本科毕业生：你愿不愿成为一名强者。 所有导师都会帮助提问的学生，所有师兄师姐也不会对勤奋者袖手旁观，安知所学无所用？本科生，把你的论文写好，拾起你们的骄傲，“天之骄子”这样的称号方能名符其实。
毕业论文，不做也罢…… 陈红毅 众所周知，毕业论文的质量是衡量大学教学水平、学生学习水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据，向来受到各级教育主管部门的重视。同时，毕业论文的质量高低、能否通过答辩也是一名大学本科生能否毕业，能否拿到毕业证、学位证的充分必要条件。所以，从理论上来讲，无论是教育主管部门还是大学毕业生，都应该充分重视毕业论文。但是，许多很“无奈”的现实直接导致了毕业论文在许多毕业生眼中成了只是一种形同虚设、食之无味却不得不食之的“鸡肋”。其质量之低下，难以想象！于是，许多大学教师、教授感叹现在大学生的毕业论文质量江河日下之势势不可挡。 在大学生就业形势日益严峻的当今，在“鱼和熊掌不可得兼”的矛盾统一体的制约下，许多大学生“无暇”真正地去实验室踏踏实实地做试验，真正亲自去做出真实而不是虚构的实验数据，实实在在地完成毕业论文。许多大学毕业生认为上网查一些资料，进行复制、粘贴，拼凑出一篇“像模像样”的毕业论文倒也不是一件难事。所以，几天搞定一份毕业论文倒也不是一件稀奇的事情了。更有甚者，因为部分毕业生实在无力“搞定”自己的毕业论文，许多专门替别人写毕业论文的“枪手”也就应运而生了，而且似乎有愈演愈烈之势。 不可否认，大学生在做毕业论文的过程中，部分学生也许会在某些方面提出独到的见解，也许会发现某些令人刮目相看的观点和看法……但是，现实中能够做到这样的只是少数学生。在许多大学毕业生的眼里，毕业论文只是一种形式而已。再加上随着大学的扩招，一位导师指导几个甚至十几个毕业生，这使导师根本无力指导每个学生做好毕业设计。有的导师甚至对自己的学生“放任自流”，根本就不去指导学生如何去做毕业论文。学生的毕业论文做得如何，能否通过答辩好像根本与其无关。这样，学生毕业论文的水平、含金量如何可想而知。还有，许多学校把毕业生的毕业论文的评定级别都评得差不多。于是，便出现了那些真正靠毕业生的能力做出来的毕业论文和那些通过下载、拷贝、粘贴完成的滥竽充数的毕业论文几乎在一个级别上或更低的现象。这无形中打击了那些真正做毕业设计的勤奋者的积极性，继而影响后来者踏踏实实做毕业设计的积极性。 而且，一个不可否认的现实是：中国的教育有时候形式重于内容。许多学校只是对于毕业论文的格式要求非常严格，并且规定格式不符合规范的不予答辩。中国自古以来就有“没有规矩不能成方圆”的说法，但正是这些规矩导致了学生思维的固定模式，没有动力，没有创造性。过分的强调细枝末节，反而忽视了本原。我们从进入正规的传统教育以来就已经在一种固定模式中成长，我们的思维被限制在老师的思维里，长期的积习已经失去了自我认识的能动性。因此，不可避免在接受更高层次的教育的时候，对老师的依赖性就更强，逐渐丧失了创新性和创造力。部分学生已经失去了自己寻找答案的动力。当面临问题的时候没有想过如何自己解决问题，而是依 所以，这种缺乏真实性、质量低、拼凑现象严重的毕业论文，不做也罢！
责任编辑:赵东
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