“2007年全国高校优秀辅导员”先进事迹展示

蔡建英：用心去点燃学生心中的灯

榜样       

蔡建英，女，石家庄经济学院信息工程学院辅导员。2003年荣获“河北省教育系统防治非典型肺炎工作先进个人”称号，石家庄经济学院先进思想政治工作者、校优秀教师荣誉称号；2004年被评为校优秀共产党员、省级先进德育工作者；2005年被评为河北省优秀共产党员；2007年9月，被教育部授予“全国高校优秀辅导员”“全国优秀教育工作者”荣誉称号。

事迹       

2003年，一场突如其来的“非典”使举国上下经受了一次严峻的考验，高校作为人员密集的场所，是抗击“非典”工作的重点。当时蔡建英已经怀孕六个月，但是她谢绝了组织上照顾休假的安排，主动深入抗击“非典”一线，坚持把全身心的精力都投入到繁忙的工作中，出色地完成了院系交给的各项任务，她所带的学生中无一例违纪现象发生，也无一名学生被感染“非典”。

工作理念：学生事无小事，时刻想学生所想、急学生所急。

工作创新：蔡建英认为，只有紧紧抓住了“四块阵地”，即党团组织、学生宿舍课堂、舆论宣传和第二课堂，才能富有成效地开展大学生日常管理工作。同时，她还在班级中建立了家长联系制度，把学生情况及时通报给家长。在班级管理中，实行了班干部责任制，指导他们大胆地开展工作，引导他们建设一个团结向上、有强大凝聚力的班集体。在2006年石家庄经济学院星级宿舍评比中，她所带的学生宿舍有25个荣获“星级文明宿舍”。

心语       

辅导员的最大成就在于心灵的不断充实和经历的层层积累。辅导员的工作是平凡的，辅导员只有在学生的成长过程中才能找到自己的光彩，才能找到不断前进的动力。几年来，我深刻体会到在爱与心的交汇中，平凡的学生工作也可以创造奇迹。

贫困生，我十分重视这个在成长中缺乏关心和爱的弱势群体。生活中，我会不断地给予他们肯定和鼓励，让他们感受到温暖。虽然他们有时候会自卑，但是他们也有激情，而且更容易受到感染和感动。在一年一度的奖学金和助学金评比工作中，我并不是单纯地把它看成一项工作，而是努力把它变成激发贫困生前进和成长的动力。在每次评比之前，我总是把上学期克服困难、在逆境中取得优异成绩学生的事迹讲给他们，在身边事迹的感染下，有些同学掉下了眼泪，暗下决心向那些优秀的同学看齐；有些同学主动放弃了获得补助的机会，让给其他更加困难的学生。

我还通过集体引导和个别指导的方式，用心发现每个学生身上的闪光点，激励学生参加科研立项等综合性活动，培养他们能够适应社会的综合素质。我利用自己学过心理学、教育学并自学管理学的优势，深入研究高校学生工作的规律，有效地把思想政治工作与学生的专业特点、学生业务水平联系起来，深入挖掘学生创新的潜力。在引导学生科学确立学习目标的基础上，对学生进行创新思维的培养，重点找出有一定科研基础的学生，并引导他们按照“一带多”和“组团”的方式建立科研小组，提高学生创新能力和实践能力的水平。另外，对于逻辑思维比较严密、写作功底比较好的学生，引导他们参与职业生涯大赛、论文写作等活动。我深刻地意识到，大学生仅仅学习课本知识是远远不够的，更为重要的是必须在生活中努力发展他们潜在的闪光点，才能使他们在横向上拓宽思维，提高综合素质；在纵向上使他们的优势得到发展，掌握一技之长。

另外，在每年学生入学时，我都会找一些可以展示大学生活意义的文章，读给大家听或让大家传阅，比如《最大程度利用大学生活》《李开复给大学生的信》等；我还从网上下载一些视频短片，播放给学生看，比如《学费》等，通过这些文章和短片可以及时把学生在生活中暴露出的消极的道德行为转化成积极的道德行为。一个人的成长需要不断的蜕变，一个人的心灵需要不断的洗涤，所以，在繁琐的学生工作中，我时刻牢记要处处用心、处处留心，只有在心灵的碰撞中，才能迸发出绚丽的火花。

责任编辑:赵东