河南职业技术学院学生宿舍设计大赛作品

河南职业技术学院首届叠军被比赛现场

    学生管理是高校学生工作中一项常规性、持续性的内容。从传统角度看，这项工作无非是一些死板的条条框框，且囿于院、系、班的传统管理体制。但是，近年来随着高等教育改革的不断深入，高校学生管理工作的背景发生了极其深刻的变化：教育教学思想和方法的改革，使学生自主支配的时间日益增多，传统班级的概念渐渐弱化。这一变化使传统的学生管理模式显得力不从心，学生管理工作的局限性日益显现出来。围绕新形势下的学生管理与思想教育工作这一主题，河南职业技术学院广泛开展调查研究。在认真分析当前学生管理工作面临的新背景、新课题的基础上，该院巩固和改善以往的学生管理工作，充分重视公寓系统学生管理工作的重要性和特殊性，制定相关措施，创新改革学生管理工作的观念，改革学生管理工作的体制，改革学生管理工作的运行机制，努力构建适应开放办学条件下的学生工作新体系。据此，该院各级学生管理组织积极主动地开展了一系列工作，逐步形成了“学生管理进公寓”的工作新格局。
    

    一、实行辅导员进学生公寓值班的制度
 

    辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是从事学生管理工作的基层干部。为了贯彻落实“学生管理进公寓”，更好地发挥辅导员的作用，加大学生管理力度，河南职业技术学院专门在学生公寓设立了辅导员值班室，要求每个学生公寓楼每天晚上必须有两名辅导员值班。在此期间，值班辅导员要完成一定的任务、承担一定的责任，这样不仅拓宽了学生管理的空间，而且还给辅导员提供了一个充分展现管理能力的平台。
 

    １．妥善处理学生在公寓内的违纪行为。宿舍是学生校园生活中的一个主要场所，氛围相对宽松，所以在宿舍内，尤其是晚上，就比较容易出现一些不良现象和违纪行为。为了让学生学会自我管理，进一步加强队伍管理，该院要求各系从学生中选出一批辅导员助理。每天晚上，值班辅导员都会带领辅导员助理在公寓楼内进行巡查，一旦发现吸烟、喝酒、私拉电线、熄灯后晚归等事件，值班辅导员就会根据具体情况直接处理；如果遇到比较严重的打架斗殴等事件，辅导员会及时通知学院保卫处和总值班领导，并协助他们进行妥善处理，防止事态进一步发展。
 

    ２．及时处理学生夜间发生的各类急症。该院给每个辅导员值班室都制作了明显的标牌，并将《辅导员职责》《辅导员夜间值班制度》和辅导员值班的时间安排、联系方式等悬挂在值班室外。当有学生晚上突然出现身体不适，其他学生就能立刻找到值班辅导员进行处理。去年，有一个学生突发急性肠胃炎，上吐下泻，值班辅导员立刻陪她到学院医务室输液，一直到病情缓解后又将她送回宿舍，这时已经是凌晨两点了。还有一位学生癫痫病发作，值班辅导员得到消息后，赶紧拨打１２０，并将其送到医院。由于该生家庭比较贫困，一位值班辅导员还替他交付了医药费。第二天，看到学生经抢救后脱离了危险，两位值班辅导员这才放心。此外，对于学生半夜发高烧、上洗手间时不慎摔伤等情况，只要得到消息，值班辅导员都能第一时间来到学生身边，根据具体情况进行紧急处理。
 

    ３．与学生交流谈心，掌握学生思想动态。在值班期间，辅导员都主动到宿舍找学生谈心，以朋友的立场，了解他们的学习、生活、感情等各方面的情况。对贫困生，重点谈心、重点帮助，鼓励他们充分利用学院提供的帮助措施自强自立，努力完成学业。对毕业生，要逐一谈心、逐一落实，掌握他们的思想现状、就业方向等情况。对学习困难学生，本着“一个都不能少”的原则，推心置腹地给他们讲道理，并安排品学兼优的学生对他们采取“一帮一”活动，使之放下自卑，改正缺点，鼓足干劲，迎头赶上。有一位原来学习成绩比较差的学生激动地说：“我本来已经想破罐子破摔了，但是辅导员老师的关心从内心深处感动了我，有这么多人在关心我、帮助我，我还有什么理由让大家失望呢？”果然，第一学期几乎不上课、多门课程不及格的他，在第二学期的期末考试中，各科成绩都及格！而且，其他几名学习困难学生的平时表现和学习成绩也都有了明显改善和提高。目前，许多学生都主动找辅导员谈心，他们纷纷表示：以前认为辅导员太严肃，不太敢接近，而现在，感觉辅导员就像自己的亲密朋友，许多心理问题都在和辅导员聊天的过程中不知不觉地消失了。
 

    辅导员进学生公寓值班制度的实施，一方面增强了学生遵纪守法的意识，将许多不良倾向消灭在了萌芽状态，学生违纪率大大降低；另一方面，又使学生充分感受到了老师的关心和爱护，体会到了学校的温暖，他们的爱校意识大大提高。可以说，这项措施自实行以来，取得了一举两得的良好效果。
 

    二、采取学生处人员进公寓调查的措施
 

    按照传统的管理模式，学生处的老师基本上都是在办公室等着处理各系、部或学生反映的问题，这样往往会对情况了解得不够全面和深入，在处理过程中有时就会出现偏差。为了改变这种状况，全面落实“学生管理进公寓”的要求，河南职业技术学院学生处的老师走出了办公室，走进了学生公寓。具体方法是：每周不定时进入学生公寓２次～３次，开展一系列的调查活动。这样可以了解学生状况，及时发现问题。学生处工作人员进入公寓后，会随机找一些学生谈话、聊天，了解他们近期的学习、生活等状况；了解他们对辅导员、班干部工作的满意度；了解他们对学院学生管理工作的看法等；并且将了解到的内容进行整理汇总，形成文字资料，作为今后工作的一项指导性材料。除了找学生了解情况，学生处的老师还注意观察公寓内是否存在异常情况。在一次例行检查中，发现有一个宿舍的学生从走廊上私拉电线，而该宿舍学生将门锁上后全都去上课了，学生处老师立即同学生辅导员和后勤处宿舍管理中心取得了联系，对该事件进行了现场处理，并随后按照学院有关规定对相关责任人进行了处分。
 

    这项措施的实行，使学生处老师掌握了新鲜、真实的学生信息，为学院学生管理工作的开展提供了有力依据。
 

    三、开展党团组织进公寓的活动
 

    为了进一步加强和改进新时期共青团的基层组织建设，充分发挥学生党员、团员在学生管理工作中的先锋模范作用，河南职业技术学院开展了“党团组织进公寓”活动。打破了以班级为单位设置团支部的传统方式，依托学生住宿区，建立党团组织：以楼层为单位设立党团总支，以宿舍为单位设立党团小组，并设立学生党员寝室文明示范岗。采取班级党、团组织和公寓党、团组织有机结合、适当分离的模式。公寓党、团组织不仅承担着对公寓园区内学生进行思想政治教育的职能，还根据学生学习、生活和娱乐等方面的需求，组织开展丰富多彩的活动，提高学生自我管理、自我服务、自我教育的能力。这些形式多样、有针对性的内容充实了学生的课余生活，基本杜绝了不良现象和违纪行为的出现，逐步形成了健康活泼、积极向上的校园氛围，给学生管理工作提供了良好的大环境。
 

    学生公寓究竟只是学生的“栖身之所”，还是与课堂一样重要的教育场所？这是一个非常值得探讨的问题。在传统的管理模式下，大多数教育者关注的中心是处在“学习场”的学生，评价的依据是学生学业成绩和课堂表现，而对学生“生活场”的情况缺乏关注，或者说关注不够全面。作为“生活场”的中心——学生公寓，其管理内容大多限于物业、安全等方面，深层次的内容很少挖掘。在河南职业技术学院推进“学生管理进公寓”工作的过程中，该院老师深深感到，公寓工作在促进学生全面发展中具有不可低估的作用，公寓作为学生交往和思想交流最为集中、最为稳定的场所，正确引导和有效发挥公寓的这一功能，无疑是一个重要的教育资源。与此同时，公寓也是学生日常活动最为集中的场所和良好习惯养成地，是养成教育的最重要场所，充分关注公寓的这一功能，加强这一方面的工作，对于处于青年时期和发展阶段的大学生来说，至关重要。素质教育的核心是促进学生的全面发展，实现这一目标，仅靠课堂和正式教育活动是远远不够的，必须有效地把公寓系统的功能发挥出来，以创造全面育人的环境，培养出全面发展的社会主义接班人。
 

                                                            责编：思 源

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