打造“五型校园”是中州大学近年来摸索出的崭新发展理念。所谓“五型校园”，指的是和谐校园、文明校园、平安校园、节约型校园、创新型校园。在“五型校园”的核心理念中，和谐校园是目标，文明校园是前提，平安校园是保障，节约型校园是基础，创新型校园是动力。创建“五型校园”办学理念的提出，是中州大学建设校园文化、开创育人工作新局面的有益探索。 

队伍和睦，共塑和谐校园

和谐校园是指全校师生都能尽情展示才华和活力的校园、平等融洽的校园、公平公正的校园、不断进取的校园。中州大学在和谐校园建设上投入大量人力、物力、财力和智力，努力营造和谐氛围。

    队伍强调“和睦”。 每月的党政联席会议首先保证了领导班子的团结一致，每年一次的教师代表大会是干群关系和谐的保证，“德育导师制”为师生和睦保驾护航。心灵的沟通取代了计划指令，减少了人际交往中的“软损耗”。

管理重在“和顺”。 每年学生报到时，学校和各学院、各部门领导全部现场办公，对学生的宿舍选择、专业调换及减、缓学费等问题逐一过问，把人文关怀送到每一个学生心中。校园网和校园中的每幢楼都设有校长信箱，学生可以直接给校长写信，反映各方面情况，校长在信息栏中给予答复和解决。学生毕业时，全校教职员工饱含深情依依惜别，为他们送上祝福和叮咛的同时，还送上一份精心制作的特殊礼物——毕业纪念光盘。这是他们进校三年来的写真，每一个人、每一个班级、每一次大型活动都有记载。毕业纪念光盘成为每位毕业生珍藏一生的纪念品，也成为学校感恩教育的一道独特的风景。

在对教职员工的管理上，学校提出不但要“引人”，而且要向上“推人”，把学校的知名专家、青年才俊、专业技术人员推荐出去参加各类重大课题的研究，督促申报高一级职称。同时，学校还积极采取措施，靠事业、靠感情、靠待遇留人。如：改善教职工待遇，定期为教职工体检，设置住院教职工的专项补助基金，为教职工子女联系小学并专车接送，等等。这些措施的实施，使教职工上下一心，和睦创业，凝聚了人心。

狠抓关键，共创文明校园

学校通过抓好“四个关键”，提升学生的文明素质，创建文明校园。

一是抓关键时间。按照学生在不同时段所表现出的不同的思想状态，对学生开展有针对性的文明教育。如：新生报到时进行入学教育，对其举止行为等进行规范，让学生在新起点上管好自己；利用双休日、节假日、纪念日等休息时间，组织演讲、辩论、团体辅导、读书、校园放映厅等活动，让学生从细微处修炼自己；周一至周五的课间以及周六、周日，由勤工助学的学生自发组成的校园文明“小红帽”督察队，在校园内巡逻检查，用自己的行为感染他人，劝阻不文明行为，使每一位学生都成为校园文明的践行者。

二是抓关键活动。在思想政治教育活动中，学校除了坚持“两会一课”（即支部委员会、团员政治生活会和团课）制度外，还利用课余时间，培训学生干部，推出“五四”知识游园，使得思想政治教育工作既严肃又活泼。从2004年开始，学校连续举办了四届社团文化节，极大地促进了社团的发展，全校社团增至24个。在学校参与的由国际红十字会和红新月会资助的预防艾滋病青年同伴教育活动中，学校社团表现出的热情、认真、坚毅、好学的精神感动了国际红十字协会亚洲区负责人，他们给学校寄来了感谢信，同时推荐带队老师作为河南省红十字会的核心主持人，这也是全国唯一一个非红十字会成员单位的核心主持人。

三是抓关键人群。从2002年开始，学校组织了一年一度的“十佳大学生”评比活动，对当选的十佳大学生进行奖励和广泛宣传，在学生中产生了榜样带动作用。目前，此项活动已经开展了五年，成为学风教育的精品活动。

四是抓关键场所。为加强学生生活园区的文明监督，学校成立了由后勤管理处、保卫处、学生处参与的学生生活园区伙委会和生活园区“宿管会”，把学生的表现与文明公约、品德鉴定、优秀学生评选奖励挂钩，促使学生养成文明习惯，提高文明素质。

制度保障，共建创新型校园

中州大学在公开、公平、公正的基础上，完成了建校以来最大规模的全员聘用工作，选拔人才不拘一格，一大批优秀中青年干部走上了领导岗位，为学校创新发展奠定了人才基础。学校实行校院两级管理，把管理重心下移，向学院下放更多的人权、财权和管理权，充分调动学院工作的积极性。

学校在广泛听取教职工意见的基础上，对各种规章制度进行修订。2006年年初，80多万字的三册《中州大学规章制度汇编》修订完毕并投入使用。新的规章制度使各项工作有章可循，如：在专业设置上创新，加强专业群建设，形成以核心专业为龙头，其他专业向核心靠拢的优势专业群；在对学生的管理上创新，开通贫困生缓、减、勤、贷、免各条通道，实行校内处级以上干部扶贫计划，救助家庭经济困难的学生；在用人机制上创新，实行“三票制”的选拔机制，把干部的年轻化、知识化、专业化落到实处，推动学校干部队伍建设。

制度创新激发了教师在教学内容、教学方法和育人方式上的创新，同时也激起了学生的创新热情。在大学生文化节、艺术节上，师生的科技作品、小发明获奖频繁。例如：学校教师发明的N2J—312V型内燃式钢轨钻孔机，获得河南省科技进步二等奖；学校组织学生参加2006年全国大学生职业规划设计大赛，并在大赛决赛中荣获一等奖。

成本经营，共育节约型校园

学校也要“经营”，要有成本和效率意识。节约不是一味地省钱，而是在投入上力求实现资源优化配置。学校党委提出要贯彻资源观念、效益观念和责任观念，并将节约渗透到教学、管理、生活等各个方面。校园里放置的垃圾箱有可回收与不可回收之别，教师以身作则，学生积极响应，主动实行垃圾分类投掷。校园的绿地运用软管微灌，比过去的漫灌节水50%。学校对行政各部门实行用能量化管理，制定了“定额用能、超额自理、节约留用”的能源管理运行机制。

此外，学校还全面发动学生，增强大家的节约意识，在全校范围举行校园“十大浪费行为”大检查，开展征集校园节约“金点子”活动。对学生日常生活倡导“节约每一滴水，珍惜每一度电，节省每一张纸，不浪费每一粒粮，不乱花每一分钱”的节约“五自查、五自律”活动，发动学生自查自纠上述五个方面的行为，促使其养成勤俭节约的良好习惯。

梯状责任，共守平安校园

学校建立了由党委书记和校长任组长的“平安校园”领导小组，24小时有专人值班。保卫处配备专职人员，建立报警中心和报警点，校园巡逻队全天候巡防，共同守好平安宁静的校园，把事故隐患拒之门外。

开展安全教育重在提高学生的防范意识。新生入校的入学教育，每学期初和学期末的安全教育，以及运用讲座等手段进行的安全培训，都成为学校常规性的工作。学校经常聘请法院法官到校指导，以增强学生法制观念；邀请消防大队干警现场演绎，以灵活的方式传授消防知识，提高了学生的防范意识。

与此同时，学校积极配合公安局等政府部门对周边地区进行整治，将学校定为“治安特别管护区”，为学生创造了平安的校外环境。建立健全突发事件的预警机制，制定了《中州大学突发事件预警制度》，详细规定事件发生前后的预警程序，按照事发地点对责任人的权利、义务进行明确。

在建设“五型校园”理念的指导下，经过两年来的不断努力，中州大学取得了一系列的成绩和荣誉：在2006年8月教育部组织的“全国高校校园文化建设优秀成果”评选中，学校报送的毕业纪念光盘荣获三等奖，是河南高校获得的唯一奖项；在2006年10月的河南省德育评估中获得“优秀”评价；在2006年5月至2007年3月的河南省普通高等学校艺术教育工作评估中被评为一类学校。此外，学生在“挑战杯”科技创新活动和各类艺术、体育比赛中捷报频传，体现了学校思想育人和环境育人的成效。2005年至今，共有153人次在市级以上各项活动中获奖，其中，聋人艺术设计学院周改丽同学的作品《聋人性知识手语调查报告》获河南省第五届大学生“挑战杯”课外科技作品社科类一等奖；文化传播学院宋铮、刘益萍同学在2005年全国大学生广告大赛中获得一等奖；舞蹈《阿依麦达》《跳动的火焰》分别获河南省首届大学生艺术展演和大学生科技文化节一、二等奖；在全国第六届残疾人篮球锦标赛中，学校15名聋人学生代表省残联参赛，荣获“优秀道德风尚奖”。

（作者单位：中州大学党委宣传部）

责任编辑:赵东