刚走进洛阳师范学院，记者就感受到了学院处处洋溢着浓厚文化底蕴的气息：古典大气的校门，刻有“洛阳师院”的巨石，“敬业奉献，为人师表”的匾牌，处处显示着学院的沧桑厚重。院长杨作龙从“历史”深处走来，正带领洛阳师范学院走向培养具有“体仁、嘉会、利物、贞固”思想的新时代大学生的辉煌明天。

    突出文化特色
   

    “宠辱不惊”是一种大气，杨作龙就是这样一位大气的文化院长。他把大气融入生命，把文化融入工作、学术、生活的点点滴滴，把流传千年的师范精神灌注于每个河洛学子的心中。有人说他不苟言笑，但笔者与他深入接触后才知道那是一种儒雅、一种真正的学者风范。他用人格和学识向师生们传授为人、为学、为师的道理，用智慧和大气为洛阳师范学院的发展努力着。这一切都源于他热爱生活、热爱河洛文化、热爱洛阳师范学院这所９０年历史的老校！
 

    杨作龙是历史研究专家。１９９８年，他被任命为洛阳师范高等专科学校校长，２０００年，学校更名为洛阳师范学院。上任后，他首先思考的问题就是学院如何构建一个具有地方特色的教育体系。他认为这一教育体系首先要求以“师范”为主体，在人才培养上形成以学生人文文化为底蕴的特有的知识结构，要打出文化这个品牌。于是，他想到了传承千年的中华文化的核心文化——河洛文化。杨作龙所倡导的师范精神正是发源于洛阳，是河洛文化传承下来的一部分。谈及洛阳的教育典故时，他对记者侃侃而谈、旁征博引：东汉时期的洛阳太学，鼎盛时拥有太学生三万人。作为洛阳太学教授生员的博士是钦定官学的“为人师范”者。东汉政府规定，举荐博士的标准是“德行高妙，志节清白，经明行修”。这些思考，让杨作龙坚定了突出文化特色的办学方向。
 

    ２００２年９月，“河洛文化国际研究中心”在洛阳师范学院成立了。２００５年，“河洛文化国际研究中心”成为河南省普通高等学校人文社会科学重点研究基地，实现了几代河洛文化人的梦想，这其中也蕴涵着杨作龙的心血。随后，杨作龙又精心开办了“河洛大讲堂”，邀请中外文化名家来学院讲学，“河洛大讲堂”很快成为了洛阳师范学院一道独特的文化风景线。这些都迅速地提升了洛阳师范学院的知名度，并很好地促进了学院师德和校园文化的建设，为学院创造了浓郁的学术研究氛围。
   

    传承师范精神
 

    谈起洛阳师范学院的发展，杨作龙院长又一次提起了师范精神。“洛阳有这么丰厚的文化积淀，怎么把它用到培养人才上，这是我经常思考的问题。我认为就是要坚持师范精神。战国时期洛阳有位著名的‘经济学家’白圭，他在生意上有套理论‘人弃我取，人取我予’。同样，这些年一些高校对师范教育逐渐淡化，朝综合性大学的方向发展，而我们学院恰恰是要强调师范精神，这是我们学院的特色，也是我们学院的根本。”杨作龙院长认为师范精神不仅仅是培养学生的一种意识，更是培养一种文化、一种做人的理念。不仅师范院校中师范教育专业的学生需要师范精神，非师范教育专业的学生也同样需要；而且，不仅要培养学生具有师范精神，还要用师范精神这种文化激励引进的人才。杨作龙院长还特别强调教学对师范院校的重要性，他认为这是办好一所师范类院校的关键。师范院校是培养基础教育教师的，如果不能教育好学生，将会影响到下一代的教育。所以，杨作龙院长努力在学校形成一种科学教育的文化氛围。“教学改革、教学创新都离不开科学教育，就是要把当今的脑科学、思维科学和心理学、教育学的最新成果运用到教学当中去。教育要讲究科学性，只有这样，才是科学的教育，才能进行教育的创新。”
 

    在突出文化特色、营造文化氛围和“强调师范精神，强化科学教育，立足综合拓展，继、成文化底蕴”的办学思想引导下，洛阳师院近几年实现了快速发展。２００４年通过省级教学成果鉴定３３项，获得省级教学成果奖１２项，位居河南省普通高校前列；２００４年、２００５年本科毕业生的就业率分别达到９７．１５％和９５．８４％，名列河南省本科高校前列。
   

    热爱学术研究
 

    繁忙的日常工作，挤走了杨作龙所热爱的学术研究时间，使他的“学术研究有点落下了”。但翻看他的学术成果表时，记者感受到了杨作龙院长的谦虚，并惊讶于他是如何挤出时间完成这些项目、著作和论文的：主编、撰写《中国古代经济史研究》《中原文化景观》《相似诱导教学模式研究》等著作；发表《我们播种河洛之爱》《河洛文化导扬》《探索河洛文化的物象之源》等有影响的论文几十篇；他主持的世界银行贷款课题“相似诱导教学模式”在１９９８年结项，并在教学中得到广泛推广，引起省内外诸多教学单位的关注和参与，获河南省２００１年教学成果省级一等奖……
 

    河洛文化国际研究中心的毛阳光博士是杨作龙院长工作上的同事、学术研究上的朋友。谈起杨作龙院长的学术研究，毛阳光博士告诉记者，杨院长长期以来孜孜不倦地进行着史学的研究与探索，做学问很踏实、很严谨。他在中国古代经济史和河洛文化的研究方面更是成效卓著，已形成独立体系，被国内许多专家认为具有很高的学术价值。因为忙于学院工作，这些学术研究都是杨作龙院长挤时间完成的。杨作龙在《河洛文化导扬》中写道：“《易》曰：‘一阴一阳之谓道，继之者善，成之者性。’继是继承，是传承；成是蔚成，是发展，是更高的层次。古人讲，欲明明德于天下，必先格物致知，意诚心正，然后齐家治国。从文化角度而言，齐家是指地方文化。就是说，对文化的传承要从地方文化开始。要使本地文化和外地文化优化相融，以衍生新的文化，河洛文化自身的传承和发展走的就是这样一条路，今天我们对河洛文化的继承和发展仍然要与之同归一途。”从中可以看出杨作龙院长对河洛文化研究的热爱。

    力行儒士风范
 

    在师生们的想象中，杨作龙院长应该是很威严的一个人。其实，与他交谈过的人，都说他为人谦和，是个很平实的人。他从来不讲空话，一般也不给人讲大道理。与他交谈可以享受春风化雨、润物无声般的教育和启发。不管你是一位教师还是一位学生，他都会非常诚恳地与你交流。
 

    ２００５年，洛阳师范学院的河洛星辰网站在杨作龙院长的关怀下开通了，他因事未能参加揭牌仪式。事后，团委书记曾涛请杨作龙院长给网站的工作人员“鼓鼓劲”，他立即就同意了。几分钟后，他就到了网站工作室，同工作人员握手祝贺网站成立。“他总是默默地在背后支持我们，让我们工作起来感觉很踏实。”这就是大家对杨作龙院长的真实感觉。没有激情澎湃的语言，甚至没有太多鼓舞人心的话语，就是那么轻轻地一握手，平实中透露出一位院长的人生境界。
 

    作为一院之长，杨作龙的日程安排得非常紧，享受生活仿佛是一种奢望。其实，杨院长是一个非常热爱生活、有生活情趣的人。他平时喜欢书法，在书法艺术上颇有造诣，并引导了很多师生学习书法以提升文化艺术欣赏品位。杨作龙院长还经常参加师生们组织的文艺活动，与师生一起品尝文化艺术所带来的快乐。２００５年暑假，洛阳师范学院开展保持共产党员先进性教育活动，学院举办了文艺晚会。杨作龙院长即兴为大家唱了一首《母亲》，表达了一个老党员对党的真挚情感，他饱含深情的演唱震撼和感染了在座的每一个人，大家不由自主地跟着他一起唱了起来。
    在阐述自己的办学理念时，杨作龙院长信手拈来文化典籍中的一些经典之语，记者感觉就像在聆听一位博学的长者讲述历史和文化。采访回来的路上，记者眼前反复回放一幕场景：千年前，在这片河洛大地上，一位知识渊博、胸怀天下的博士站在洛阳太学里用雅致的语言传授着为人、为学、为师的道理，用人格魅力影响着一代代华夏学人；千年后，在同一片河洛大地上，一位更博学、更大气的教授正志存高远，努力地传承优秀文化和倡导师范精神，为国家培养更多、更优秀的教育人才。

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