第十七届全国班集体建设理论研讨会将于年内在河南举办，大会主题确定为“班级教育操作系统的理论研究与实践”。为使这项工作落到实处，本刊2008年第2期推出特别策划——“为班主任专业化寻找抓手”， 并与河南省教育学会班主任工作研究专业委员会联合开辟专栏，将研究活动推向深入。

河南作为教育大省，班主任专业化研究取得了可喜的进展，同时又亟待深化。日前召开的河南省2008年度教育工作会议将今年定为“教师培训年”，这是加强班主任培训、推进班主任专业发展的良好契机。全国中小学班集体研究中心把“班主任专业本质属性的研究”作为重点，近两年在全国班集体建设科学研究协作组所在地区，对“班主任是学生的精神关怀者”、“班主任班级教育特殊操作系统的探索”等进行专题研究，在引领班主任专业化方面先行一步。经与全国班集体建设科学研究协作组理事会协商，本刊将与年会主题研讨相关的参考选题公布附后，选题研讨以科学发展观和构建社会主义和谐社会的思想为指导，以现代教育学、心理学、社会学、管理学和比较文化学为依据和借鉴，一方面要深刻领会班级教育操作系统理论，另一方面在实践中要加强班级教育操作系统的探索，使班主任班级教育操作系统更科学更完善，以提高班主任工作的专业化水平和班主任工作研究的学术地位，使班主任专业化、现代班集体建设、学校德育和新课改形成和谐发展的良性互动关系。

与此同时，相关研讨活动将在河南教育报刊社树人网（www.shuren100.com）上陆续发布，省内教育、教研部门和学校可根据实际组织申报选题，也可以在本刊官方网站展开讨论。

河南教育编辑部

河南省教育学会班主任工作研究专业委员会

                                                                             2008年2月14日

附一：

班级教育操作系统的研究与实践参考选题

1．班主任班级教育操作系统是班主任重要的专业本质属性

2．对“班主任班级教育的主要操作因素及其操作系统”的总体理解

3．我的班级教育操作系统的研究与实践

4．我的班级教育操作系统中某个子系统（如班级文化、班级管理等等）的研究与实践

5．对“班级教育操作系统中的重要子系统——班集体建设操作系统”的研究与实践

6．形成班集体建设教育合力（或如何发挥其中一种力量）的操作系统的研究与实践

7．形成并实现班集体共同目标的操作系统的研究与实践

8．建立班集体中良好的人际关系（或其中一种人际关系）的操作系统的研究与实践

9．班集体组织机构、班级干部、社团建设的操作系统的研究与实践

10．建立班集体良好规范的操作系统的研究与实践

11．建设良好集体心理的操作系统的研究与实践

12．搞好班集体建设教育活动（或某一种教育活动）的操作系统的研究与实践

13．建设班集体，促进学生个性发展的操作系统的研究与实践

14．班集体发展水平评价的操作系统的研究与实践

15．让每一位班主任具备建设优秀班集体能力的操作系统的研究与实践

16．班主任专业化的理论与实践的深化研究

17．各地形成的特色课题的深化研究

18．全国中小学班主任的心灵写诗——有关反映班级教育操作系统研究与实践的教育笔记

附二：

班主任班级教育操作系统研究课题参评表

注：请按此样表复制，或从河南教育报刊社树人网（http://www.shuren100.com）下载，填写后连同具体实施方案寄回本刊编辑部。请在信封上注明“课题申报”字样。

关于班主任班级教育操作系统研究课题的公告附件下载请点击：关于班主任班级教育操作系统研究课题的公告.doc

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