全国班集体建设科学研究协作组各理事单位、兄弟单位、相关专家：
        为进一步贯彻落实党的十七大关于教育优先发展战略精神，配合教育部《全国中小学班主任培训计划》，切实推动班主任专业化建设工作，经全国班集体建设科学研究协作组理事会研究决定，“第十七届全国中小学班集体建设理论研讨会”在河南省举行。为做好会前的各项准备工作，现将相关事宜预先通知如下：
一、会议主题：班级教育操作系统的理论研究与实践。
二、会议地点：河南省郑州市。
三、会议时间：2008年10月中旬（以正式通知为准）。
四、会议内容：
1. 著名专家报告。
2．展示全国各地关于班主任工作、班主任专业化、班集体建设，特别是“班级教育操作系统的理论研究与实践”成果。
3. 展示河南省关于对“班级教育操作系统的理论研究与实践”成果。。
4．主题演讲：班主任实施教育的操作系统研究。设立全国 “商鼎” 杯（暂名）奖项5～6名。
5．评选表彰全国特别重视班集体建设的优秀校长和全国对班级教育操作系统有所研究与实践的优秀班主任。
6．评选“全国班主任‘心灵写诗’金笔奖”。
7．决定第十八届全国中小学班集体建设理论研讨会主题、地点和承办单位等。
8．到开封或登封参观考察（任选一路）。
五、论文评选：
1．内容：围绕大会主题撰写的论文、各地区创造性地进行班集体建设的先进经验、典型教育案例、典型活动实录、前十六届研究课题的后续成果。
2．要求：提交文本一式5份，寄往“全国中小学班集体研究中心”优秀论文评选办公室唐云增收。地点：江苏省无锡市梁溪路788号育红小学内。邮编：214062。电话：0510－85048547。截止时间：2008年7月10日。
3．文章打印规格：
（1）文章一律用A4纸单面打印，并装订。
（2）论文首页左上角加篇眉为“第十七届全国班集体建设理论研讨会评选材料”，正文的标题下面注明作者单位、姓名、职务、单位地址、邮编、联系电话及内容提要。文章标题用2号黑体，如有副标题用3号黑体，工作单位与署名等用4号粗宋体，内容提要和正文用4号宋体，行距不限。
（3）费用：凡参评文章每篇需交评选费40元（用于评审费、奖牌证书制作费等），请与论文一并寄往江苏省无锡市梁溪路788号育红小学内唐云增收。
六、关于优秀校长和优秀班主任的评选活动：
1．评选表彰“全国特别重视班集体建设的优秀校长、全国对班级教育操作系统有所研究与实践的优秀班主任”。
2．表彰全国特别重视班集体建设的优秀校长，每理事单位可推荐一名，第1～16届理论研讨会的东道主单位，可推荐二名（金陵中学一名、顾国和中学一名）。
3．为调动更多的班主任投入到对班级教育操作系统的探索和实践中去，凡有自己的班级教育操作系统的优秀班主任，不受是否理事单位的限制，不受名额的限制，均可申报候选。
4．申报评选优秀校长、优秀班主任，必须有申报材料。优秀班主任必须有在班级教育操作系统方面有所研究和实践的材料，字数不限，均一式5份，加盖本单位和所属理事单位公章，于9月10日前寄至江苏省无锡市育红小学内全国中小学班集体研究中心唐云增老师收。
5．欢迎全国各地非理事单位送选参加评选活动。
七、为了让班主任学会总结和交流自己的班级教育操作系统，全国中小学班集体研究中心和《河南教育》杂志社、浙江省台州市椒江区教育局联合决定于5月8日~11日，在椒江区举行“全国中小学班级教育操作系统专题高级研修班”，请派员参加。研修班正式通知另发，联系人：徐道忠，电话：13906589085。
八、有关全国第十七届中小学班集体建设理论研讨会事宜（含河南省内各地实验单位申报材料），请与河南省教育学会班主任工作研究专业委员会秘书处（郑州市顺河路11号《河南教育》（基础教育版）编辑部，邮编：450004）联系。联系人：史道祥。联系电话：（0371）66340770 。
研讨会的有关准备内容，将及时在《河南教育》（基础教育版）公布，同时在河南教育报刊社树人网（www.shuren100.com）上发布，敬请注意上网查询。

                  《  班    主    任  》   杂   志   社
                  中 国 教 育 学 会 高中教育专业委员会
                  全 国 中 小 学 班 集 体  研 究 中 心
                  河南省教育学会班主任工作研究专业委员会
                《河 南 教 育》（基础教育版）编 辑 部
                                               2008年3月28日

附件：
班级教育操作系统的理论研究与实践参考选题
1．班主任班级教育操作系统是班主任重要的专业本质属性
2．对“班主任班级教育的主要操作因素及其操作系统”的总体理解
3．我的班级教育操作系统的研究与实践
4．我的班级教育操作系统中某个子系统（如班级文化、班级管理等）的研究与实践
5．对“班级教育操作系统中的重要子系统——班集体建设操作系统”的研究与实践
6．形成班集体建设教育合力（或如何发挥其中一种力量）的操作系统的研究与实践
7．形成并实现班集体共同目标的操作系统的研究与实践
8．建立班集体中良好的人际关系（或其中一种人际关系）的操作系统的研究与实践
9．班集体组织机构、班级干部、社团建设的操作系统的研究与实践
10．建立班集体良好规范的操作系统的研究与实践
11．建设良好集体心理的操作系统的研究与实践
12．搞好班集体建设教育活动（或某一种教育活动）的操作系统的研究与实践
13．建设班集体，促进学生个性发展的操作系统的研究与实践
14．班集体发展水平评价的操作系统的研究与实践
15．让每一位班主任具备建设优秀班集体能力的操作系统的研究与实践
16．班主任专业化的理论与实践的深化研究
17．各地形成的特色课题的深化研究
18．全国中小学班主任的心灵写诗——有关反映班级教育操作系统研究与实践的教育笔记
19. 围绕大会主题撰写的论文、各地进行班集体建设的经验、教育案例和活动等

责任编辑:乐陶陶