本期策划：李序

       2004年9月，山东、宁夏、广东、海南4个省（自治区）率先实施高中新课程，正式拉开了我国高中课程改革的序幕。随着新课改的逐步推广，参加课改的省（市、自治区）逐年增加，截至目前，全国已有16个省（市、自治区）跨入新课改的行列。从今年秋季开始，河南省的普通高中起始年级也将整体进入新课程改革实验，有关方案与细则的出台指日可待。
高中教育在整个教育发展体系中起着承上启下的作用，高中教育的发展与建设，关系到中华民族素质的提高和高层次人才的培养，也关系到广大人民群众的根本利益。毋庸讳言，现行的高中教育已经成为制约我国教育持续健康发展的瓶颈，而实施普通高中课程改革，正是针对我们现行课程中存在的问题和弊端进行的主动调整与完善，是当代社会可持续发展观在教育中的体现，也是国际教育发展的主流趋势在我国基础教育发展中的必然反映。
目前，新课改已进入攻坚阶段，诸多探索开始深化，需要引领；诸多问题已经呈现，需要回应；诸多矛盾初步凸显，需要破解。基于此，我们特别策划并编发如下一组文章。我们期待着，通过对我国高中新课改历程的回顾、梳理、反思与探讨，能对河南省即将实施的新课改有所启迪与借鉴；我们更衷心地希望，即将投身新课改的广大高中教师不仅仅只有憧憬或者困惑，还要有所探索、有所应对。
一位教育学者曾经说过：事实上，教育改革是一个只有起点而没有终点的过程，从思想到文化有多远，课改的路就得走多远。
高中新课改，让我们拭目以待！　

责任编辑:乐陶陶