加强教师队伍建设，重视提高农村教师素质，是党的十七大作出的一项重大决策，也是全面推进素质教育，全面提高教育质量，推动教育事业持续、健康、协调发展的关键。无论是促进社会公平，还是构建和谐社会；无论是全面贯彻党的教育方针，还是促进义务教育的均衡发展；无论是教育质量的提高，还是教师教育改革的深化，都需要我们把目光更多地聚焦到农村，把工作的重点和触角伸向农村。在农村中小学全面提高教育质量、全面推进素质教育，不仅有利于促进农村教育事业的快速发展，有利于提高农民的整体素质，也有利于实现教育均衡化发展和缩小城乡差距，实现全面小康的社会目标。
        广大农村教师在我省教育事业改革发展的历史进程中发挥了重要作用，作出了突出贡献，他们是支撑我省农村教育的脊梁和骨干，是我省教育事业改革发展的中流砥柱和中坚力量。
       一是从作用上来看，这支队伍正在并将继续支撑我省农村教育事业的改革发展。这支队伍是默默耕耘、无私奉献的队伍；是点燃自己、照亮别人的队伍；是把艰苦、清苦、辛苦留给自己，把幸福和希望留给别人的队伍。我省人口整体素质的提高，人均受教育年限的提高，“两基”工作的实施，农村教育的发展，农村经济的发展，他们都功不可没。
        二是从数量上看，这支队伍是我省中小学教师队伍的主体，全省90多万中小学教师中，农村教师60万，占2/3的比例。
       三是从工作任务来看，工作任务重。在农村，一个教师教两三门课很正常，许多教师都是超负荷工作。
      四是从待遇上来看，农村教师的工作环境还比较简陋，经济待遇相对较低。
        我们为有着这样的一支教师队伍而感到自豪和骄傲。但毋庸讳言，农村办学条件、教育质量以及教师素质，同全面推进素质教育、全面提高教育质量的要求相比，与广大家长、学生的期盼和呼唤相比，与实施新课程的要求相比，目前这支队伍建设确实也存在一些亟待解决的问题，如素质低、年龄大、工作任务重、结构不合理，等等。这需要我们进一步统一思想、坚定信心，把更多的精力和时间放在农村，放在农村教师队伍建设，放在农村教师素质提高上来，推动我省农村教育事业的改革和发展。
       农村教育事业的改革和发展，对农村教师队伍特别是农村教师的素质提出了更新、更高的要求和挑战。我们必须建立一支师德高尚、爱岗敬业、结构合理、素质较高的农村教师队伍，这既是教育事业改革发展的需要，也是广大人民群众的期盼和呼唤。
        一是当前我省教师队伍，特别是农村教师队伍中存在的问题给我们提出了新的要求和挑战。改革开放以来，在各级党委和政府的正确领导和高度重视下，我省教师队伍建设取得了很大成绩：教师待遇得到落实，教师素质逐步提高，教师队伍不断壮大，教师职业令人羡慕，受人尊敬，这是客观事实。但另一方面，教师队伍中确实也存在不少问题，教师队伍结构不合理，补充渠道不畅等问题，严重制约着教育事业的发展，需要我们高度关注农村教师队伍建设，关注农村教师素质的提高。
        二是各级党委、政府，教育行政部门，以及广大群众对教育质量的关注、期盼和呼唤，尊师重教良好氛围的逐渐形成，对农村教师队伍素质的提高提出了新的要求和挑战。教育部直属师范大学师范生免费制度的实施，中小学教师工资的提高，对广大教师的表彰奖励制度的建立，等等，这些标志着尊师重教的氛围愈来愈浓。而人们生活水平的逐渐提高，对接受高质量、高素质教育也提出了新的要求。在这样的形势下，对广大教师如何更好地去回报社会，也提出了挑战和要求。
        三是教育事业的改革和发展，对农村教师队伍素质的提高提出了新的要求和挑战。农村办学条件的改善，农村现代远程教育的实施，特别是新课程的实施，要求必须要有一支与现代教育思想、教育理念、教学方法以及教学技术手段相适应的教师队伍。
        聚焦农村，关注教育，关注教师，特别是关注农村教师，是当前和今后教育工作的重点。
        农村教育是我国教育的重要组成部分，它在全面建设小康社会中具有基础性、先导性和全局性的重要作用。没有农村教育的发展，我们的教育事业的发展就是残缺的、不全面的发展；没有农村教师素质的提高，全面提高教育质量、全面推进素质教育就是一句空话。发展农村教育、办好农村学校，必须建设一支高素质的农村教师队伍。
        党的十七大对农村教师队伍建设提出了新的更高的要求，我们必须考虑应怎样去建设农村教师队伍，怎样去提高农村教师素质。作为各级党委和政府来说，要制定政策，采取措施，不断提高教师地位，落实待遇，促进尊师重教浓郁氛围的形成。作为广大教师来说，要终身学习，做学习型社会的楷模，要围绕“做德才兼备的老师，做最有思想的老师，做最爱学习的老师，做最出教育质量的老师，做最受学生欢迎的老师”的目标和标杆来要求自己。作为教育行政部门来说，要进一步加强教师教育和培训工作。目前，就教育厅来说，已实施了一系列教师培训计划、培训工程，开展了一系列活动。如农村教师素质提高工程，农村中小学教师学历学位层次提升工程，班主任、骨干教师、新课程培训工程，教师技术能力建设、农村教育硕士建设、教师网络联盟等计划，农村青年教师岗位技能竞赛活动，送教下乡、送课下乡活动，城市支援农村教师活动，师德主题教育活动，等等，取得了很大成效。下一步我们要进一步创新工作思路，创新工作载体，加强教师教育和培训工作，促进教师专业化水平不断提高，为全省教育事业特别是农村教育事业改革发展作出贡献。

责任编辑:乐陶陶