例谈中考情境材料分析题的解答

中考思想品德常设一些情境式材料题，让学生对人物言行进行评析或做出正确选择。这是典型的理论联系实际的题型，它旨在考查学生运用所学知识判断、分析、解决实际问题的能力，培养学生正确的态度、情感和价值观。在今后的中考中该题型还会大量出现，我们在学习时应着重训练。

【例题】探究情境，回答问题。

情境一

小强在课间因故与邻班同学发生了冲突，觉得自己吃了亏，准备邀上几个朋友去报复对方。如果你是小强的好朋友：

1.你的正确做法是

2.你这样做的理由是

情境二

九年级一班的小丽同学发现最近在校门口不远处开了一家网吧，每天都有低年级的同学进出。于是，她打电话向有关部门反映。

3.小丽这是在行使

4.小丽的做法体现了

解答这类试题可以按“一判断、二回归、三分析”三个步骤进行。

一判断，即运用所学知识，判断当事人的做法或行为是否正当、合理（如“情境一”）；二回归，即回归教材，找准理论依据，尤其是法律依据，明确行为的错误与正确、违法与合法所在；三分析，即视设问要求对情境中人物的言行进行具体、深入分析，如确定该行为违反了或遵守了什么法律、侵犯或行使了什么权利、损害或维护了什么权益、有什么意义、体现了什么道理、有什么危害等。

当然，设问不同（如“情境二”），格式也不一定完全相同，上面三步骤也不是固定不变的，也不是每一题都要有这三个步骤。同学们只要平时留心，认真总结、归纳，就能提高解题速度和学习效率。

【参考答案】

1.劝阻小强（或调解、沟通；或报告老师等）。

2.报复行为违纪违法，应用合法的方式维护自己的合法权利（或应学会宽容等）。

3.监督权（或检举权；或政治权利等）。

4.她能自觉履行义务，具有民主意识、法律意识（或体现了她关心同学、关心社会事务等）。

（朱子健）