例谈辨析题的解法

辨析题是一种综合性比较强的主观性题目，一般是通过描述性的语言给出一个或多个观点，要求学生根据所学知识和自身经验，对这些观点进行辩证的分析，准确地说出判断的根据和理由。要答好这类问题关键在于理清思路，言之有理，言之有据。

例题：小东是某校初三学生，他自觉遵守校纪校规，积极维护集体形象，对班上一些同学抄袭作业、考试作弊等违纪违规现象敢于批评和制止。对此，同学们有不同看法。同学甲认为：他有正义感，值得学习；同学乙认为：他爱出风头，多管闲事。

    请辨析甲乙两位同学的看法。

解答此类问题一般分为四步。

第一步，性质判断：要抓住材料中的人物对象，针对题目中的观点，紧扣其言行，在认真理解题意的基础上，仔细分析，明确指出是正确还是错误，或哪部分正确，哪部分错误，或在什么条件下是正确的，在什么条件下是错误的。明确材料中蕴含的观点，这样结合教材有关内容进行辨析，才能有的放矢。分析材料中可以得出，甲是正确的，乙是错误的。

第二步，理论依据：要说明这种观点正确与错误的理论依据。这一步要注意紧扣题意，结合教材内容，学会对教材知识进行整合和迁移。联系教材知识我们可以得出，实施正义行为和承担责任是对每个人提出的基本要求。

第三步，概括结论：要在辨析是非、找出依据的基础上，根据教材内容加以分析，说明理由。

第四步，表明态度和行为：要把材料的内容，与自己的日常行为相结合，说出日常生活中的一些做法。

    [答案提示]1.同学甲的说法是正确的。因为正义要求每一个人，都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。小东作为一名中学生，积极遵守考试规则，敢于批评和制止学习中违纪现象，是以实际行动维护正义行为。

    2.同学乙的看法是错误的。因为他没有正确区分正义和非正义行为，是不负责任的表现。我们青少年在日常生活中，要树立规则意识和法律意识，铸造判断是非善恶的标尺，敢于抵制非正义行为，提高明辨是非能力，做一个有正义感的人。

                                             (姜丽仙  张洪江)

责任编辑:szbc