一、在中学教学中开展社会调查的依据
        首先，社会调查是中学生认识社会的科学方法。其次，社会调查是政治课教学改革的必要举措。再次，社会调查是全面进行素质教育的有效途径。
        二、社会调查法的实际操作
        社会调查法是针对中学政治学科教学中的难点、疑点、热点、焦点问题，组织学生开展社会调查，以帮助学生掌握知识、提高综合素质的教学方法。其具体操作程序如下：
        1.确定调查课题。社会现象是复杂的，需要研究和解决的问题有许多，我们不可能在一个题目里得到所有问题的答案。因此，在调查进行前，必须要先确定这次调查的问题，所选问题一般要与教学内容相对应。我们可根据调查目的需要，选择那些大家普遍关心的社会热点、焦点问题作为调查课题。
         2.选择调查对象。调查课题确定以后，就要认真选择调查对象。在选择调查对象时，不仅要考虑调查对象的合作功能，还要考虑时间、人力、物力和财力等情况。
        3.培训调查人员。为了搞好社会调查，对参加调查的学生一定要进行培训。可安排两节课时开设社会调查基本知识专题讲座，让学生都明确本次社会调查的目的、意义和要求，掌握调查的步骤、原则和方法。
        4.编制调查提纲。为了使调查有条不紊地进行，我们在调查之前一定要制定一个调查提纲，这样才能保证社会调查取得预期的效果。调查提纲一般包括：调查的时间、地点、对象；调查的目的；调查的步骤、方法；调查的项目、要求等等。调查提纲上的内容都落实了，调查的准备也就基本成熟了。由于学生缺乏社会经验，可以让学生“彩排”调查过程。
        5.调查实施的要求。①调查计划是否周全完备，到达目的地的交通工具是否有保证。②除必备的笔记本和各种文具外，准备好的调查提纲、表格、问卷，还有照相机、计算器之类分析用具都要随身携带。③对于目的地或沿途必到之地的风土人情、生活习俗、历史发展、自然风貌等具有实用价值的参考资料是否查阅或了解过，其他必要的资料也要带齐。④与打算去调查的对象事先联系一下，让对方有个准备。这是保证调查工作顺利进行的前提条件。⑤最后还要检查一下证明自己身份的证件或社会调查介绍信等是否带齐。⑥要遵守调查单位的纪律和规定，不要影响调查单位的正常工作，尽可能为调查单位做点有意义的事，以取得被调查单位和调查者的信任和帮助。这是调查工作顺利进行的关键。⑦要仔细观察实物及生产过程，留心环境布置，如墙上的图表、标语、奖状等。要特别注意数据、例子、先进的人与事，还要注意安全，防止事故的发生。⑧“从实际出发，实事求是”、“眼睛向上、甘当小学生”、“坚持真理，修正错误”等科学态度应贯穿于调查的全过程。⑨随着调查的不断深人，搜集的材料也就越来越多，要边搜集边整理，既便于最后分类汇总，也便于随时发现问题及时解决。
         6.调查报告的撰写。①先请语文教师给学生开设社会调查报告写作技能的专题讲座。②印发上届优秀社会调查报告供学生阅读借鉴。③学生经过调查，满载丰富的感性材料回来，要及时组织学生进行调查报告的撰写、交流，以总结经验，发扬先进，巩固成果。④调查报告收齐后，分类管理，把观点明确、能解决实际问题的好文章积极向大家介绍，对流水账、大杂烩式的报告作对比讲评，并具体指导修改。⑤举行优秀社会调查报告评比活动，评出一、二、三等奖，并汇编出版《学生社会调查报告文集》。
        三、社会调查法的效果
        实践证明，组织学生开展社会调查，是引导学生走向社会，理论联系实际的好方法。它不仅丰富了教学的内容，开阔了学生的视野，增长了学生的才干，提高了学生的觉悟，而且还有利于学校、家庭和社会三者协调对学生进行教育。

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责任编辑:贝贝梁

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