距离名师有多远

                          孔晓艳 

从教数年，有幸听过几位名师的教学演示。每每在回家的路上，听到同事们羡慕、佩服的声音时，心里总会暗暗赞同：“名师就是名师。渊博的知识，丰富的经验，高深的理论，我们跟他们的差距实在是一个天上，一个地下啊。”

没有窦桂梅玫瑰样的热情芬芳，没有孙双金青松般的沉静睿智，没有薛瑞萍似简实繁的心平气和，没有王崧舟静水流深的举重若轻。与这些高高在上的名师相比，我们，低到了尘埃里。在奋起直追的空隙中，常常会思考：我们距离名师有多远？

答案在两次观摩课后不期而至。

第一次观摩课是在春风满洛城的时候。那天上午，窦桂梅老师为我们示范了两节课——《游园不值》和《秋天的怀念》，然后是本市选出的几节示范课。观摩课结束之后，大家都沉浸在“一枝红杏出墙来”的美丽和“好好儿活”的感动中，我却在细思本市教师执教的《放弃射门》。千挑万选出来的课行云流水得无懈可击，为什么我会有一种不舒服的感觉？与窦老师相比，那位教师有什么区别呢？我想起那位执教老师匆匆的脚步。在孩子们回答完问题后，这位老师常常一边表扬着这个孩子，一边赶到另一个孩子的身边。她表扬的话镶嵌在匆匆而去的背影上，让人觉得那么不可信。与她相比，一向以急性子自谕的窦老师会在听完孩子精彩的言论后，看着孩子的眼睛说出表扬的话，再送上一个赞赏的眼神，然后离开。孩子的眼中，分明写着心花怒放的自豪。

第二次是在学校的观摩课上。那天的课题是《悲壮的两小时》——一篇感人至深的课文。教学中，孩子们的一段朗读总是不太理想，教师为了让孩子们体会与亲人生离死别的苦痛，领悟主人公的伟大，设计了这样的环节：……………………

（摘自《小学教学》2007年语文版第12期）

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