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《一定会记住》阅读
《一定会记住》阅读 直到８岁，每个周日我都和奶奶一起在花园中度过。南瓜蔓是我的最爱，因为它细小的卷须伸展开来，缠绕着棚架，就像紧紧握住棚架的纤细手指，看起来那么无助。我感觉它们需要我的帮助，所以常常坐在地上照料它们。奶奶也会坐在凳子上，像我一样仔细地照看她的番茄。 “奶奶，”有一天我问，“我该把这些小黄花都摘下来吗？” “为什么你想摘下它们？”她轻声问道。 “我觉得花儿会招来害虫，虫子会吃掉它们。” “不会的，亲爱的，”她微微一笑，“很快这些花儿就会变成南瓜。” “真的？” “等着瞧吧。很快这些不起眼的小东西就会变得非常神奇。记住我的话。” “小东西也会变得神奇﹖”我重复道。 每个周日，我都到花园里查看南瓜蔓，每次都看到长出的南瓜又多了。 “南瓜长出那么多，是因为我照料得好吗？”我问。 “是的，”奶奶说，“只要悉心培育，美好的事物就会成长。记住我的话。” “只要悉心培育，美好的事物就会成长。”我重复道。 从此我对南瓜的照料越发周到，随时摘除枯叶，有的瓜蔓偏离棚架，我就把它挪得离棚架近些——奶奶就是这样侍弄番茄的。后来有一个周日，我看到她拿着大剪刀，把一条番茄枝整个地剪了下来。 “奶奶！”我惊骇地捂住嘴，“你为什么要这样做？” “这株番茄不够强壮，支撑不了两条长满果实的大枝，”她说，“必须剪掉一枝，才能让另一枝长得更好。” “将来有一天，你可能要做同样的选择。”她说。 “什么意思？我也要把什么东西剪掉吗？” “不，亲爱的，”她笑出声来，“你可能需要做出决定，因为有时你必须放弃什么。” “我一定会记住。”我说。一连几个月，每个周日我都去看南瓜长势如何，每一次都欣喜地看到南瓜又变多了。直到有一天，不再有新的南瓜长出，然后再过几星期，南瓜全都不见了——它们被摘走了。 “奶奶，我的南瓜怎么了？”我含泪问她，“它们怎么不长了？它们去哪里了？” “就该这样，亲爱的。万物有生必有死，没有什么能永生不死。” “可是我把它们照料得那样好。” “没错，”她说，“但是旧的不去新的不来。” “我也该记住这个吗？” “是的，”奶奶说，“季节会改变，一切消失的事物，都会被新的事物取代。” “我一定会记住。”我说。我开始照料其他的植物，但是有一天我终于对奶奶承认：“我真的想念南瓜。”我接着说：“奶奶，我们让爸爸建一个温室怎么样？那样一年到头都可以种南瓜了。”“我不知道，”她说，“也许我们应该等待种南瓜的季节来了再种。” “为什么不试试呢？我去找爸爸好吗？求你了奶奶。” “我想可以试试。”她答道。爸爸同意了。第二周我来到花园，发现温室已经建好。最妙的是，温室里搭好了棚架。番茄也很棒。后来，南瓜开始结果了。 “奶奶，你看，”我说，“我有了一个小南瓜，还有几百朵花，收成肯定比以前更好。” “你的主意真棒。”奶奶说着握了握我的手。 “奶奶，”我说，“我想你应该记住。” “什么？” “如果你真想做什么，总会找到办法。” 奶奶转过头看着我，在她眼中看得到星星点点的泪花。一时间我以为她要哭了，但是她笑起来，我从没见她笑得这样灿烂。她轻轻地摇摇头，握紧我的手：“谢谢你，亲爱的，我一定会记住。” （选自《环球时报》张霄峰／编译，略有删改） １．文中两个画线句都是“我”重复奶奶的话，能否省去？为什么？ ２．请说说“一定会记住”标题中“会记住”的内容及这些内容的共同点。 ３．文章主要以对话描写表现主题，层次鲜明。请找出相关标志性语句，简要说明其作用。 ４．奶奶为什么会含着泪笑着说“谢谢你，亲爱的，我一定会记住”？请描绘一下她当时的心理活动。 ５．请简要概括奶奶和“我”各是什么样的人。 ６．生活和自然中处处包含着哲理。你从中体会到了什么哲理？请写下来一条。５０字以内 江苏南通市 邓德明／设计 《仰视的理由》阅读 ①我记得，那时我刚刚升入中学，正是把友谊看得比什么都重要的年纪。可偏偏我长得太引人注目了：我的个子太高了，要比身边所有的同龄人都高得多。身高常常让我备感孤独，毕竟，有谁愿意一直仰着头和朋友说话呢？为了不让同学们过于注意我的高个子，甚至为了不让有些人取笑我是“傻大个”，我加入了罗克斯的小帮派。我们的目标与乐趣就是尽可能地给帮派外的所有人都安上又损又搞笑的绰号。 ②为了能在帮派中显得“出色”，我甚至给别人起过一些侮辱性的绰号。起初，那些同学仰起脸来狠狠瞪我的目光就像鞭子一样抽在我的心上，但在死党们的吹捧和赞扬下，我也就渐渐麻木甚至洋洋得意起来，直到有一天我当面侮辱了班吉明。这个小个子男生连看都没看我一眼，冷笑着从我身边走过。我听见他轻轻地对我说：“因为鄙视，我懒得抬头。”我恼羞成怒地转过身去咒骂他，却看见了站在不远处的父亲，我的脸一下子变得煞白。 ③父亲对我的管教一直非常严格。从小他就教育我，要像对待自己的兄弟姐妹一样与伙伴们真诚而友善地相处。我以为父亲会狠狠地教训我，然而，父亲却只是走到我面前，十分严肃地对我说了两句话，拍拍我的肩膀走了。 ④那天我一直呆呆地站在那里，好久才发现自己哭了。 ⑤第二天，我非常坚决地退出罗克斯的帮派，我不在乎他们的不解与嘲弄；我真诚地向自己过去伤害过的每一个人道歉，包括我的父亲；我申请加入了校篮球队，一年后，我当上了队长…… ⑥光阴荏苒，很多年过去了，我一直都是非常高的个子。从当初那个青涩的男孩到现在略显啤酒肚的大叔，我永远要比同龄人高出许多。但个子不是问题，真的。我的朋友们很喜欢和我聊天，他们常常仰起脸来对我露出会心的微笑。我儿子的个子也很高，当这个小家伙开始为自己的高个子烦恼时，我就会一遍又一遍地告诉他两句话，也就是父亲当年提醒我的那两句话： ⑦“你只有尊重别人，才会得到别人的尊重；既然大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰视你的理由。” （选自《读者》，王流丽／编译，略有删改） 注：文中的“我”是沙奎尔·奥尼尔，他是美国ＮＢＡ著名前中锋，身高２．１６米，外号“大鲨鱼”。 １．结合文意，理解标题“仰视的理由”的含义。 ２．找出文中能表明全文主旨的语句。 ３．从全文主要内容看，你认为文中的“我”和“父亲”是怎样的人。请分别用一句简洁的话概括。 ４．体会“那天我一直呆呆地站在那里，好久才发现自己哭了”一句中加点词的表达作用。 ５．请你发挥想象，在第④段后补写一段话，描绘“我”当时的心理活动。（５０字左右） 湖北荆州市东方红中学 杨晓梅／设计 《身后的眼睛》阅读 那是一头野猪。 皎洁的月光洒在苞谷林上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。 孩子的眼睛睁得圆圆的。野猪的眼睛也睁得圆圆的。孩子和野猪对视着。 孩子的身后是一个临时搭建的窝棚，那是前几天他的父亲忙碌了一个下午的结果。 孩子把手中的木棒攥得潮乎乎的，这是他目前唯一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪趁势占了他的便宜。他是向父亲保证过的，他说他会比父亲看护得更好。父亲回家吃晚饭了。 野猪的肚子已经多次响个不停了。它目露凶光，龇着满嘴獠牙，向前一连迈出了三大步。 孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。 孩子完全可以放开喉咙喊他的父母亲，家就在不远的山坡上，但孩子没有。他握着木棒，勇敢地向野猪冲上去，尽管只有一小步，这已经让野猪吃惊不已。野猪没有料到孩子居然敢向它反击，它嗷嗷地叫个不停。它的头猛地一缩，准备拼着全身的力气和重量冲向孩子。 在窝棚的一个角落，一个汉子举起了猎枪。正在他准备抠动扳机的时候，一双手拦住了他的猎枪。 那汉子就是孩子的父亲。拦住孩子父亲的是孩子的母亲。 孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地说，我们只需要一双眼睛。 汉子只好收回那只蓄势待发的手。 孩子的父亲和母亲的目光全盯在孩子和野猪身上。月光洒在孩子父母紧张的脸上，一点也掩饰不住他们的担心。他们已经躲在窝棚的角落里有些时候了。 孩子没有退缩，也没有呼喊。他使劲咬紧牙，举起木棒严阵以待。 野猪和孩子对视着。 野猪恨不得吞了孩子，孩子恨不得将手中的木棒插进野猪龇着獠牙的嘴里。 野猪呼呼地喘着粗气。 听得见孩子的心咚咚地跳动。 月光照在孩子的脸上，青幽幽的。一层细汗从孩子的额头缓缓地沁出。 野猪的身子立了起来。孩子的木棒举过了头顶。 他们都在积蓄力量。 突然，野猪扭转头，一溜烟地跑了。 孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫在了地上。 孩子的父母也长长地吐了一口气，他们走了过来。父亲激动地说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！父亲的脸上满是得意。 孩子看见父母从窝棚里走出来，他突然扑向母亲的怀抱，号啕大哭。他不依不饶，小拳头擂在母亲的胸上，说，你们为什么不帮我打野猪？一点也没有了先前的勇敢和顽强。 孩子的母亲抱起孩子，认真地说，我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！ 孩子似懂非懂。他仔细地看了又看父亲母亲的眼睛，和平时一模一样，怎么帮的啊？ 那孩子就是我。那年我７岁。 （选自《新安晚报》，曾平／文，略有删改） １．文章为什么用大量篇幅描写孩子和野猪的对峙？ ２．母亲说“我和你父亲用眼睛在帮你”，怎样理解这句话的含义？ ３．与野猪对峙时，孩子显得十分勇敢，野猪逃跑了，孩子却瘫在地上号啕大哭，怪父母没有帮他。这样写是否前后矛盾？ ４．野猪跑了，孩子的父母“长长地吐了一口气”，说明了什么？ ５．为何要以“身后的眼睛”为题？请谈谈你的理解。 ６．在日常生活中，当你遇到困难或危险时，你的父母会怎样？你希望他们怎么做？为什么？１００字以内 湖北宜昌市夷陵区实验初中 蔡纪梅／设计 【参考答案】 《一定会记住》阅读：１．不能。奶奶的话蕴含生活哲理，重复有强调、引起读者注意的作用，也表示了“我”对奶奶的话的认真听取和领会。 ２．内容略。共同点：都是从日常生活中感悟出来的人生哲理。 ３．标志性语句：两个“记住我的话”，都是奶奶对“我”说的，当时“我”还比较懵懂；三个“我一定会记住”，前两个是“我”对奶奶说的，“我”已经比较清醒和主动，最后一个是奶奶对“我”说的（这次是“我”要奶奶记住）。“我”由被动变得主动，表现了“我”的成长与成熟。意思对即可 ４．奶奶看到“我”也开始从生活中悟出道理，感到惊喜。她想，孙女的进步真快，此前是我教她从生活中领会人生哲理，让她记住；现在她居然能自己感悟，让我记住。要好好鼓励她。（想象合理即可） ５．奶奶慈祥、充满智慧，对下一代善于教导，既尊重他们又为他们的进步由衷感到高兴；“我”聪明伶俐，勤学好问，善于积累生活，悟性好。 ６．（略） 《仰视的理由》阅读：１．用自己的言行真正赢得他人的尊重。（意思对即可） ２．“你只有尊重别人，才会得到别人的尊重；既然大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰视你的理由。” ３．“我”是一个能知错就改、真诚友善的人；“父亲”是一个教子严格、教导有方的人。 ４．表现父亲的两句话对“我”产生极大的震撼与感染。 ５．提示：应围绕人物的懊悔、自责等心理展开描写。 第 页 责任编辑:
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