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强大的作者群
《中学生阅读》高中版、高考版部分作者 （排名不分先后） 顾之川 1988年毕业于西南师范大学汉语言文献研究所,获文学硕士学位，1991年考取中国社会科学院研究生院语言系汉语史专业古代白话研究 陈日亮 福建福州人。１９６０年毕业于福建师范学院中文系。历任福州第一中学语文教师、副校长，福建省语文教学研究会常务理事，福建省写作学会副会长。是国内有影响的著名语文特级教师，福建省语文界的领头人，省语文学会顾问。在《中学生阅读》高考版拟制过高考模拟试题。 刘志忠 语文特级教师，国务院批准享受政府特殊津贴的专家，全国教育系统劳动模范，全国优秀教师，省劳动模范，省优秀教师，省教学改革先进工作者。在《中学生阅读》高考版发表过《散文阅读中的语句理解》《筛选并整合文中的信息》等文章。 喻旭初 江苏宜兴人。1963年毕业于江苏教育学院中文系，一直在南京市金陵中学任教语文。1994年被评为江苏省特级教师。现任南京市中语会会长、江苏省青少年写作研究会副会长、全国中语会理事。 孙芳铭 江苏省名师，著名特级教师。南京市第一中学教科室主任，语 黄孟轲 浙江省一级重点中学慈溪中学语文教研组组长、正教授级中学高级、教师浙江省特级教师、全国“五一劳动奖章”获得者。曾获全国模范教师、全国优秀教师、宁波市突出贡献专家、宁波市首批名教师、教育部全国首批骨干教师、全国中语会首届“优秀实验教师”等荣誉。在《中学生阅读》高考版上发表过《图文转换》等文章。 任金璧 现供职于新疆实验中学，语文特级教师，新疆师范大学兼职教授，新疆作家协会会员，新疆鲁迅学会会员，新疆报告文学研究会会员，中国管理科学研究院学术委员会特约研究员，全国中语会阅读研究中心理事，新疆教育系统高级职称评审委员会委员，新疆中语会学术委员会委员。在《中学生阅读》高考版上发表过《高考文言文试题选粹》等文章。 郑晓龙 郑晓龙，1956年出生。山东省平邑县人。大学本科学历。首都师大附中语文特级教师，首都师大兼职教育硕士指导教师，全国优秀教师，山东省教学能手，高中教学“十佳”，全国比赛获二等奖，多次在省、全国执教观摩课。从事语文教学30年。先做民办教师，后做公办教师，教过小学语文，初中语文，高中语文。参加人民教育出版社初高中教材编写。撰写发表教育教学论文百篇左右。 王武镝 1982 年大学毕业在吉林省白城五中任高中语文课， 1990 年调入清华附中，教课至今。二十多年来，先后发表教育教学论文，编写各类教学辅导资料几十本，一百多万字。 1997 年为北京百年树人教育软件公司撰写了《妙笔生花——高中作文金钥匙》光盘脚本， 2002 年受聘到中央人民广播电台《星星夜谈》节目组任主讲教师，并出版《高中语文冲刺辅导》一书。在教学中求真求实，不搞花架子，不务虚名，不仅要以自己的学识教书，而且要以自己的品行育人，让学生通过老师的言谈举止，懂得为人之道，进而走上成才之路。 张桂芬 湖北省青年骨干教师，黄冈市重点中学语文教师，黄冈市语文学会会员，华中师范大学考试科学研究中心特约高考研究员，教育部“十一&S226;五”教育科研课题“传统文化与作文教学”课题组核心成员。 徐思源 苏州十中有着20多年教龄的语文教师，是省语文特级教师、省首批教授级中学教师。 崔金晴 语文特级教师，曾任市级学科中心教研员，省级优秀教师，市级首届名师，市级专业技术拔尖人才，市十大教学能手。教学中善于在抽象艰深为形象具体，从纷繁复杂中理出规律，讲究举一反三，稳扎稳打，务求落实。在阅读和写作两大块系的教学中，以学生读写积累为感性基础，以分类指导为理论体系，收到较好效果。致力“下水”作文，亲身把握文章的思维角度，立志方向，材料选裁，语言运用等，为学生趟路试水，具体指导。她认为学生的语文能力要靠刻苦训练和科学的指导。培养出董星、韩健伟两名市级高考状元，有数十篇论文（论著）和文学作品发表，指导学生习作屡次在征文或报刊中获奖。 二月河 原名凌解放，国家一级作家。上世纪八十年代初以“红学”研究引起学界重视，在研究中萌发了创作“帝王系列”的冲动。主要作品有清代“帝王系列”历史小说等，已完成《康熙大帝》《雍正皇帝》《乾隆皇帝》。1989年《康熙大帝》获河南省优秀图书奖，1993年获河南省第一届优秀文艺成果奖。1995年，《雍正皇帝》获湖北省优秀图书奖，1996年获河南省第二届优秀文艺成果奖。根据小说拍摄的电视剧亦获得文艺界及广大群众好评。 《中学生阅读》高中版专栏作者，撰写专栏“红楼细节”。 骆玉明 复旦大学中 《中学生阅读》高中版专栏作者，撰写专栏“智慧论语”。 王大绩 语文特级教师，长期从事高三教学、教研工作，十多年来一直参加北京市高考阅卷，并在阅卷领导小组负责《阅卷纵横》的编纂。悉心研究教学与高考规律，洞察各地高考试题走向，提出“一枝一叶一盆土，一词一句一份题”的全新语文备考思想。 在作文方面， 《中学生阅读》高考版专栏作者，撰写专栏“王大绩说高考”“作文创新思维”等。 毛荣富 语文特级教师，曾先后被评为全国优秀语文教师、全国教育系统劳动模范、上海闵行区拔尖人才。30余年来一直辛勤耕耘于中学语文教学领域，对教育教学进行了全方位的探索和研究，已在全国有影响的报刊发表教育教学文章600余篇，出版个人专著《元明散曲》《中学生读写导引》《特级教师教你作文上台阶》等数种，与他人合著教学用书10余种。 《中学生阅读》高中版、高考版特约作者，发表的作品有《〈把栏杆拍遍〉阅读》《2006年高考作文命题预测》《文人与山水》《雷同、浮泛和粗疏——审读某些高考满分作文的印象》等，并主持专栏“甲方乙方”，曾主持专栏“校际同题挑战”。 卢传梁 语文特级教师，全国中语会阅读研究中心常务理事、山西省中语会常务理事、学术委员会主任、太原市导师团语文组导师。在各报刊发表论文50多篇，编著、主编出版《考场赛场作文技巧》等10余本书，约350万字。《中学生阅读》高中版、高考版特约作者，发表的作品有《〈崔知温善政〉阅读》《2006年高考作文命题预测》《成语的掌握与运用》《理解并解释文中重要的句子》《〈忠直的唐介〉阅读》等，并曾主持专栏“校际同题挑战”。 黄厚江 江苏省语文特级教师、全国优秀语文教师，国标本苏教版初中语文教材主要编写者，国标本苏教版高中语文教材编写组核心成员。长期从事中学语文教学和研究工作，对中学语文教学有系统深入的研究，所提出的优化语文课堂教学的和谐原则、适度原则、节奏原则和整体原则，以及“从语言习得的规律寻求语文教学的科学化”“语文教学亟须建立一个科学的效率标准”等观点，具有广泛的影响。先后在有影响刊物发表论文约300篇，撰写、主编教材、教参60余部（套），课题研究、课堂教学和论文获省级以上奖30 多项，其中省以上一等奖20余项。《中学生阅读》高考版特约作者，发表作品有《〈钱塘勤上人诗集叙〉阅读》等，并曾主持专栏“校际同题挑战”和“特别策划”。 第 页 责任编辑:wgy |
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