 |
|
|
|
|
 |
 |
 |
|
| 教育时报 | 河南教育 高校版 基教版 | 小学教学 | 小学生学习报 | 时事政治报 初中版 高中版 | 中学生阅读 初中版 高中版 | 中学生数理化 初中版 高中版 | 学生英语报 |
 |
|
| 首页 高中版 高考版 高中教研版 部门介绍 专家队伍 在线投稿 在线订阅 编读往来 | |
|
语言表达最新创意题型（上）
语言表达最新创意题型 木 兰/策划 策划者语 高考试卷中的语言表达部分是每年试题变化的亮点，新的试题类型不断出现，对能力的考查角度不断更新，手段也更多样化。 本次策划我们特约了安徽芜湖的唐俊，浙江慈溪的黄孟轲，江苏淮安的胡卫星和山西太原的卢传梁、任爱玲等老师来做嘉宾。这几位老师都是高考研究的行家，有着多年高考辅导的经验。在这次策划中，他们行文各异，各有不同的侧重，有的分析细腻，有的举例翔实，有的重在实战。相信我们的每一位读者看过、练过之后，都会受益匪浅。不信？那你就试试看！ 应用致辞 ■唐 俊 一、题型盘点 对口语交际能力的考查在过去的高考试卷中曾经零星出现过，随着社会发展和信息时代的来临，它已经成为近几年高考语文试卷中语言表达部分的考查热点。盘点近年全国试卷和各省市自主命题试卷，以口语交际能力考查为主的应用致辞类考题，呈现出贴近生活实际和形式多样化的特点。归纳起来，主要可以分为以下几种类型： 1.采访问答类。主要有著名人物、新闻事件和校园活动等的采访和答问。 2.节目（活动）主持类。包括节目的开场白（含欢迎词）、串联词和颁奖词等。 3.交际应对类。包括口头邀请、答谢、劝告、拒绝、辩驳等。 4.按语留言类。包括新闻点评、网络论坛留言等。 二、解题攻略 虽然高考应用致辞类题目各式各样，但是就其题型来说，都以主观表述题为主。再加以细分，则有情境表述题和表述修改题两种。解答的总体对策，首先是把握情境、场合的特点，运用不同风格的语言，根据交际对象的身份和年龄以及交际目的选择措辞，总之是要做到语言得体。其次，要掌握各类应用致辞的具体要求，熟悉命题的常见套路，使答题具有针对性。下面分别举例介绍一些备考方法。 1.采访问答类。此类命题的语料往往是新闻事件或热点人物，体现了引导考生关注时事的导向。在设计采访提问时宜选择采访对象了解的同时又是公众关注的问题，切入口宜小，忌笼统；拟制问答时的最低要求是明确，其次是力求体现答问者的个性。看2006年浙江卷23题第（2）题： 现在有一位你最喜欢的作家来学校举办文学讲座。作为听众，请你完成下面两题。 （2）向这位作家提一个能引起师生兴趣的问题。 答：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 第（2）题需要在了解作家背景的基础上提出体现作家个性的问题。假定是采访史铁生，因为他身有残疾，所以我们可以从他不同于常人的奋斗的角度提问，或者从其某一代表作中的一句话引出问题，如下面的提问设计就比较自然：您在《合欢树》中写道：“除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。”您先后改变了哪几次主意，能给我们介绍一下吗？ 还有一种命题是根据答问来设计提问，这时就要注意答问的具体范围，使提问具有针对性。看2007年安徽卷第19题： 某电视台邀请几位专家就一些产业部门的垄断问题进行讨论。请根据专家的回答推断并概括主持人的提问语（不超过15字）。 主持人：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 专家A：光引导消费者是不够的，只有以法律为武器，才能从根本上达到反垄断的目的。因此有关部门必须加快反垄断法律法规的制定。 专家B：前一段时间，我在美国住了一年，对他们的反垄断法有了更多了解，反垄断法对维护美国市场经济秩序，起了至关重要的作用。在欧盟也是如此。我们需要借鉴他们的经验。 仔细分析一下两位专家的答问，谈的都是反垄断，所以如果问“你们怎么看待产业部门的垄断问题”就显得笼统了。可以这样设计提问：怎样制止一些产业部门的垄断？（或：为什么要制定反垄断法？） 2.节目（活动）主持类。节目（活动）的主持就是主持人根据节目（活动）的主题对节目（活动）的进程进行掌控和处理，考查的具体题型包括节目（活动）的开场白（含欢迎词）、串联词和颁奖词的设计。开场白既要充满激情又要切合主题；串联词要善于从前后两个节目的内容里发现关联点，经过恰当的组织，使之发挥巧妙串联节目的作用；颁奖词则要点明颁奖的理由和意义。看2006年湖北卷第21题： 学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。 第一个节目《雷雨》演出结束—— 串联词（1）：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二（1）班演出。 串联词（2）：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 下面请欣赏高二（4）班演出的《西厢记·长亭送别》。 分析一下三个名剧，《雷雨》和《罗密欧与朱丽叶》都是时代造成的悲剧，这就是其关联点；而《罗密欧与朱丽叶》和《西厢记》又都是歌颂爱情的，“爱情”就是它们的关联点。因此串联词可以这样设计：（1）雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。（2）千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。 还有一个需要注意的问题是有的主持词既有内容上的明确要求，也有形式上的隐含要求。有的开场白采用了诗朗诵的形式，在解答时除了内容要和上句相承，还要做到句式和上句相似，字数和上句相近。看2007年江苏卷第20题： “同一个世界，同一个梦想”，是2008年北京奥运会的主题口号。请在下面的横线上填写适当的句子，作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。 甲 2008，我们将迎来一次体育的盛会。 乙 2008，我们将迎来五洲的宾朋。 合 我们的口号是：“同一个世界，同一个梦想！” 甲 我们来自不同的国家。 乙〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 甲 我们有着不同的肤色。 乙〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 合 但我们生活在同一个世界。 甲 同一个地球孕育了我们的生命。 乙〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 合 我们——有着相同一个梦想追寻。 甲 我们都渴望和平与安宁。 乙〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 甲 我们珍视友谊和荣誉。 乙〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 甲 让我们的世界更完美！ 乙 让我们梦想成真！ 合 同一个世界，同一个梦想，让我们迎接奥运圣火在北京点亮。 根据上面的提示，各空白处的参考答案依次如下：我们拥有不同的文化。我们说着不同的语言。同一个太阳温暖着你我他。我们一样追求繁荣和幸福。我们珍惜爱和被爱。 3.交际应对类。中国是礼仪之邦，交际应对的总原则是与人为善，礼尚往来。无论是邀请、答谢、劝告还是拒绝、辩驳，都需要来往尚“礼”。所以考生首先应该掌握常见的谦敬用词并能根据不同的对象恰当运用；其次是在讲“礼”的前提下讲“理”，这就需要掌握举例子、打比方等论证方法；另外还需要一定的逻辑知识，因为有的错误言论是利用了偷换概念等手段的，而辩驳时就需要运用相关逻辑原理。看2007年四川卷第20题： 下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。 （1）有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。” 答：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 （2）有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。” 答：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 语料中两个缺乏社会公德的人在利用逻辑为自己狡辩方面颇有手段，但是个人卫生是卫生，公共卫生更是卫生；脱离雷锋发扬钉子精神的具体对象范围来讲“钉子精神”也是错误的。所以反驳的话可以如下：（1）有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人的卫生而影响公共卫生。（2）人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子。 4.按语留言类。为新闻写按语或留言，在某种意义上就是小型材料作文。目前来看，这类命题具有新闻材料和按语、留言均属“迷你型”的特点。解答这类命题，一要有分析材料提炼主旨的能力，二要以单刀直入式写法为主。成败的关键是分析材料提炼主旨，其主要思维方法有由果溯因法、推想未来法、比较联系法、正反对比法等。看2006年北京卷第23题： 新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30字。 新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。 命题者提供的参考答案是：爱是人类最美好的语言，学子的爱心被怀疑、猜测，这完全是对爱心的亵渎。依笔者的看法，这并非最佳答案。根据由果溯因法，新闻中学子的爱心被怀疑只是结果，其原因是人与人之间信任的丧失，而信任的丧失又是因为社会上存在着不道德的人利用人们的爱心进行诈骗的现象。所以不妨可以这样点评：爱心为何变伤心，只因人间少诚信。 三、实战训练 1．台湾亲民党主席宋楚瑜率团来大陆访问，大陆某记者在采访他时，提了下面两个问题： （1）你今天返乡心情怎么样？ （2）你看了长安街的夜景觉得美吗？ 原提问缺少文化品位和失之笼统，请你将这两个问题重新加以设计。要求：不能改变提问的内容。 （1）〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 （2）〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 2．根据下列材料中墨子所用的比喻，在横线上填写表明其观点的一句话。（不超过15字） 墨子的学生子禽问墨子：“老师，多说话到底有没有好处？” 墨子回答说：“池塘里的青蛙，整日整日地叫着，弄得口干舌燥，却从来也没有人去注意它。雄鸡只在天亮时啼两三次，大家就知道鸡啼天要亮了，都很留意。所以，〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 。” 3．某学校举办“e时代话读书”综合性学习活动，目的是交流几种常用的读书方法，培养正确的读书观和良好的读书习惯，激发对读书的喜爱之情，酝酿浓郁的读书氛围。 如果你是这一活动的主持人，你如何将学生引入这一话题？请你设计一个90字左右的开场白。要求：主题鲜明，语言生动。 答：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 4．刘翔在2004年雅典奥运会 中国女排 颁奖词：曾经沸腾了一代国人的热血，也在中国人心里留下长达20年的期待。2004年的一天，于无声处，绝地反击。是她们，让最后的希望攀缘着意志的臂膀上升，直到最后一记重扣敲响欢庆的锣鼓。金牌唤回曾经的光荣，胜利开启崭新的梦想。 刘 翔 颁奖词：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 5．一位西方游客参观圆明园遗址时发现地上有一块瓷片，便拾起来并询问管理员说：“我可以把它带走作个纪念吗？”假如你是公园管理员，你该如何委婉地拒绝西方游客的要求？写出你的回答。（不超过40字） 答：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 6．1938年3月，希特勒的军队侵占了奥地利，犹太人受到迫害。创立精神分析学说的著名心理学家弗洛伊德是犹太人，处境十分危险。弗洛伊德很爱国，不愿像逃兵一样离开。琼斯劝他说：“教授，你听过这样一个故事吗？当泰坦尼克号客轮遇险、锅炉爆炸的时候，有一名船员被气浪掀到了海里。后来有人问这个幸存的水手：‘你是什么时候离开轮船的？’他自豪地说：‘我从来没有离开过我的轮船，是轮船离开了我。’” 琼斯要表达的意思是：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 7．小明今年15岁，正上高一，在某居民楼住四楼，在他家对门住的是一位60多岁的老太太。一天，老太太的钥匙忘在屋子里，她想让小明从他家的阳台上爬过去，然后再钻进她家的阳台里，把钥匙拿出来。小明想拒绝，但又不想让老太太生气，你觉得小明应该怎样回答？ 答：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 8．在某环境整洁、风景优美的名胜游览区，一游客随手扔掉饮料罐。一位清洁工见状批评该游客的不文明行为，但游客却说：“我不扔，你不就因为没事干而下岗了吗？”清洁工按照这位游客的“逻辑”说了一段反驳他的话，说得游客哑口无言。请以清洁工的口吻，续写两句话。 “为了我不下岗，你就可以乱扔了。那么，为了〓〓〓〓〓，〓〓〓〓〓？为了〓〓〓〓〓〓〓〓〓，〓〓〓〓〓〓〓〓〓？” 9．20世纪80年代，国外某汉学家读了《围城》后非常钦佩其作者钱钟书先生。这位汉学家在北京参加国际研讨会时打电话给钱钟书先生，表达了希望拜访他的意思。下面是他们之间的一段对话。 钱钟书：你吃过鸡蛋吗？ 汉学家：吃过。 钱钟书：你吃过鸡蛋以后有没有想过要认识那只下蛋的鸡呢？ 汉学家：没有想过。 钱钟书：那你也就不必见我了。 如果你是这位汉学家，在遭到钱钟书巧妙谢绝后仍然想拜访他，你怎样表达你的希望呢？要求仍然以“鸡”和“蛋”为喻体，不超过40字。 答：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 10．阅读下面一则新闻，根据要求完成题目。 最近，劳动和社会保障部副部长张小建在介绍《就业促进法》的实施准备时透露，将出台更加具体、更具操作性的配套法规，以有助于消除就业市场上的性别歧视，保证就业公平。比如，明确什么样的岗位确实是不适合妇女的，像在水下、矿山、井下、高空作业等，其他岗位就必须招收妇女。 针对明确“女性不宜”的工作岗位，许多网民在论坛上发表了不同的看法。请你从“赞成”和“反对”两个角度，分别写一则论坛留言。各不超过20字。 （1）赞成：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 （2）反对：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 参考答案 1．（1）您这次大陆之行是否对“少小离家老大回”有了新的感触？（2）台北华灯璀璨的夜景和长安街的夜景有什么不同吗？（或：有人说长安街的夜景里有中华的现代文化，您的看法呢？） 2．说话不在多少，关键是要有用 3．有人说，书籍是人类最好的朋友。的确，烦恼时，它是一种温柔的慰藉；疲惫时，它是一杯浓浓的香茶；无聊时，它像一位贴心的密友……今天，就让我们扬起兴趣的风帆，遨游茫茫书海，做一个勇敢的弄潮儿吧！ 4．12秒91，他实现了一次伟大的跨越，旧的奥运纪录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。 5．你一定知道这块瓷片的来历，把它留在这里不是更有意义吗？ 6．你离开祖国是形势所逼，不是背叛。 7．我有恐高症，我帮你找小区保安，请他们来帮忙吧。 8．医生不下岗 你就可以胡吃海喝生病了 警察不下岗 你就可以胡作非为犯法了 9．这次吃的“鸡蛋”味道非常特别，所以很想见一见那只非凡的“母鸡”。 10．（1）立法规定“女性不宜”有助于消除就业歧视。（或：尊重女性就业权，细化规定就是好。）（2）关怀之余还要尊重妇女的选择。（或：仅靠此举消除女性就业歧视是远远不够的。） 图文转换 ■黄孟轲 一、题型盘点 所谓图文转换题是指把漫画、表格等转化成文字表述的一种考题。它要求将图表中的抽象或形象的信息用文字加以陈述，考生需有一定的根据图表信息进行分析判断的感知能力,还要有把分析出的信息转化成文字表述的概括能力。 图文转换试题集中体现了语文工具性的一面，能够考查考生运用语言的能力。图文转换题的综合性、技巧性强，它是一种具有创新特色的新题型，在这几年的考试中逐年增加。这类题不仅在内容上体现了文理渗透的跨学科特点，对拓宽学生视野、提升学生思维品质也有很大的促进作用，而且实用性很强，在今后的考题中还会不断出现，我们复习时应该特别予以重视。 从所供材料角度看，图文转换题可分为：表格或图形转换为文字表述题，漫画转换为文字表述题。从表达角度看，图文转换题又可分为直接表述图表信息和对图表信息进行推断总结两种。从题型角度看，常有拟标题、答寓意、谈理解、说内容等。 二、解题攻略 图文转换的基本流程：图表材料—整体认读—细节分析—提炼概括—文字表述。下面试从表格图形的文字转换与漫画的文字转换两类题型的解答中总结一些常用的方法。 解答这类题注意以下几个解题要素。 1．仔细观察。全面捕捉图表所隐含的信息，并且要比较表格中的统计数字或表述角度，注意分析图表时运用对比法。要关注各种数据及变化特点，抓信息要准确，重视数据变化，要兼顾图表的各个要素点。 2．注意细节。要注意图表的细节处，有些细节它往往有提示作用，如图表下的“注”等。 3．明确要求。要关注题干中的关键词语，如“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。 4．直接客观。图文转换中，题干中有“用简明的语言完成”“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等提示，要求我们在答题时要能直接揭示出隐含的信息。 5．语言规范。不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也会各异。要注意题干对句式的限制，例如，用单句表达只能含有一组主谓宾成分；用复句表达要标明句间的逻辑关系等。 6.谨防失误。回答这类试题很容易出现几种失误，如信息多余或遗漏、信息推断错误、表述啰唆、条理混乱、语言不简练、概述过于笼统等。 下面我们看答题示范。 1．科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式（如下图）。请你用简洁的语言表述这一模式。（2006年广东卷第20题） 在解答前，首先要正确分析图表中所列内容的相互关系，从中找出规律性的东西，再归纳概括出结论。有几个方面需要注意：①明确题干的要求，看清陈述对象或话题是什么。②分析图画内容。方框里的四个词语属于关键概念，是回答问题时句子的“主干”；箭头表示事物发展的趋势或走向；箭头上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡与连贯作用。③概括几个概念在整个过程中的地位及作用，分析它们之间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折关系等。④组织语言。注意要把方框里及横线上的内容充分表述出来，图表上的词语一个也不能漏；要把事物发展的过程体现出来，可使用必要的过渡词语或关联词，表明时间先后、事情发展趋势等关系；不能忽略题干上的陈述对象。 参考答案：人类科学知识的增长是从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式来实现的。 2.下面是2008年北京残奥会“天地人”的徽标，请评析该徽标所表达的含义。（指出一点即可） 答：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 在解答时要注意对画面的说明要按一定的顺序，如时间顺序、空间顺序或逻辑顺序等。要会合理想象，对图标的含义作出正确的解释。 参考答案：①会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又像一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现出运动的概念；②会徽图形部分同时也可看做是中文的“之”字，其曲折的形态，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；③把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。 3．请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16字）（2005年浙江卷第23题） 公益广告语：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 作为夸张艺术的漫画，这幅图给人的视觉效果是非常强烈的，吸毒的危害令人惊骇。解答时可以从以下几方面进行：首先，把握整体，看清画的各个组成内容，“毒”字的上面是一个大大的黑洞，正张着可怕的大口要把吸毒者吞噬进去，而“毒”字的下面是一个黑黑的出口，掉出的竟然是骷髅！这就是吸毒者可怕的人生结局。其次，注意吸毒者存在的侥幸心理。再次，答题时要把吸毒与人生联系起来思考——警示人们千万别接触毒品，不然会落得一个可悲的下场。最后，根据题干的要求及广告语的特点，语言组织要通俗易懂，有一定的文采。 参考答案：远离毒品，珍惜生命。 三、实战训练 1．看下面图画，用简短的话写出该画的含义。 答：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 2．根据下面三种图形的不同特征，联系实际把三种图作为一个整体来考虑，发挥你的想象，先写一段象征性的文字（50字以内），然后再写一段说明性的文字（100字以内）。 △ □ ○ 答：（1）〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 （2）〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 3．请用一句话准确表述奥运五环的位置。 答：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 4．阅读下面漫画，提取画意，并联系实际写一段评论性的文字。（110字左右） 答：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 5．吸烟、酗酒、吸毒等不良习惯严重威胁人类身心健康。图甲是某个人群里15岁以上的人中死于各种不良生活方式的人的百分比，图乙是其中15～34岁年龄段中死于各种不良生活方式的人的百分比。请根据图中的信息对两幅图进行比较，对吸烟带来的危害写出结论性的文字。 结论：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 6．下图是广东某人工混交林不同恢复阶段植物种类的变化图。完成下面两题。 （1）图中提供的信息可以看出怎样的一种现象？ 答：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 （2）从环保的角度请你说说对这幅图表内涵的理解。 答：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 7．有一个实验：当一张纸如图甲平放在两块木块上时，就会滑落下来；如果把纸折成如图乙所示的形状，放在两个木块之上，就能在上面加放一只茶杯。请你根据这一情景提出自己的一个研究课题，设计好如下研究方案，并回答有关问题。 （1）你根据上面的情景可以设置怎样的一个研究课题：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 （2）可以得出怎样的评估结果：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 8．请你概括下面这幅漫画所揭示的现实生活中的一种现象。 答：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 参考答案 1．真正的勇气并不是去压倒一切，而是不被一切压倒。 2．（1）三个图形分别象征人生的三个阶段：少年、青年、中老年。人会随年龄的增加而不断被社会环境所改变。（2）人在少年时期，尚未进入社会，因而是三角形的，有棱有角；等到青年时期，可能因受到一些挫折，渐渐地会失去棱角，由三角形变成四方形；等到中老年时期，历尽人世沧桑，已悟透世事，因而变得圆润、通融。 3．五个环分上三下二两行排列，上下相邻的环相交。 4．把箭搭到弓弦上，对准目标，这是射手首先应该做的，因为箭的价值就在于射取猎物。赢得好射手的美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目标。我们不应把有价值的东西当成玩物来“赏玩”，我们只有在尝试与实践中才能使“好箭”实现它的价值。 5．随年龄增大，吸烟的危害日趋明显。 6．（1）灌木、乔木物种的恢复是一个长期的过程。（2）要保护好森林资源。 7．（1）纸张的承受力是否与折叠有关？（2）纸张的承受力与它自身的折叠有关。 8．生活中最悲哀的人是缺乏自知之明者。他们都是失去自由的悲剧命运者，更可悲的是小笼子外面的人五十步笑百步，竟然认识不到自己的悲剧角色。 第 页 责任编辑:wgy |
|
