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作文创新来源于生活
作者:王大绩 文章来源:本站原创 发表时间:2007-12-27 点击次数

北京    王大绩

 

上一篇文章留了一则“思考练习”:请以“精彩的配合”为题目,写一篇文章,谈谈你的感受或看法。

对于“合作”和“共同的任务”,从不同的角度,不同的层面看可能有不同的理解,“碰撞”,是不是也可以是某种意义的“配合”,也可以写出精彩?两手合力,可以推、拉、抬、举;两手撞击,则是喝彩的掌声。2007年的CBA总决赛如此精彩,看点并不是王治郅和李楠的配合,也不是易建联和王仕鹏的配合——从“八一”队或广东队获得总冠军“任务”的角度来看,固然需要“王、李”或“易、王”精彩的配合。但,从CBA总决赛或中国篮球发展“任务”的角度看,精彩的看点却是王治郅和易建联“碰撞”的“配合”。

拍摄电视连续剧《长征》,导演首先要选定毛泽东的扮演者唐国强,同时还要选定蒋介石的扮演者陈道明——有了这中国现今最出色的两位男演员的精彩配合,电视连续剧《长征》的任务才能出色完成。有道是“舞台小社会,社会大舞台”,异彩纷呈的中国历史不也是如此吗?从中国共产党、中国人民胜利的角度,和从中国历史、人类社会发展的角度,对于“精彩的配合”的认识也可能不尽相同。

看两则作文片断。

[例文片断①]一次外交部的新闻发布会上,某位外国记者提出了有关我国国家机密的问题。李部长稍加思考后笑着问了一句:“先生,你能保密吗?”此时全场兴奋,屏住呼吸盯着部长。得到记者肯定的答复后,李部长仍然微笑着,平静地说道:“我也能保密。”全场大笑,并为部长精彩而得体的回答报以热烈的掌声。这便是机智与幽默的精彩配合。

[简析]作文将李肇星部长的事例归结为“机智与幽默的精彩配合”,这实在牵强。可能作者太欣赏李部长的机智幽默,太喜欢这个精彩事例,舍不得弃置;但是由于欠缺对生活的认识,不能变换角度,以至于并没有点明精彩所在。通观其情其景,外国记者问及“我国国家机密”,很不合时宜,甚至有几分挑衅味道;但是试想,如果没有这提问,只有李部长单方面宣布“请不要问及我国国家机密的问题,我能保密”,全场会“大笑”,并报以“热烈的掌声”吗?正是你有来言,我有去语,才演出了新闻发布会上这精彩的一幕。从某个角度看,你能说它不是一种“配合”吗?

[例文片断②]除了台上的要配合,台下的观众也要配合,我们通常称这种配合为呼应。呼应这个词本身就很形象,一呼一应,一唱一和,一问一答,这样戏才能接着演,话才能接着说。在京剧中,喝彩也是同样的作用吧。到了包袱抖出的时候,观众的笑就是对相声演员最好的肯定,吝惜自己笑容的人大概也不会到德云社去找乐儿。即使台下“吁”的一声,听似起哄,但实际是对台上演员的肯定。还记得很经典的一个配合,当郭德纲说“活该”的时候,台下的“钢丝”们欢快地异口同声地回应:“死去!”然后便是一阵欢笑。

[简析]作文已经触摸到“配合”的多面性:正面“喝彩”是“配合”,台下‘吁’的一声”,这“倒彩”也未必不是“配合”。可惜,作者并没有就此发挥,举出的例子仍然是正面的“呼应”。下文如果能举出一则“倒彩”而成“精彩配合”的例子,并进行阐发,那才叫振聋发聩,才能将读者对“精彩配合”的认识开拓到一个新的领域,提升到一个新的境界。

看来,作文创新是来源于对生活认识的。

2001年,高考作文给出“诚信”的话题。有人批评这题目带有太浓的政治和说教的色彩,逼迫考生唱“诚信”的赞歌。其实,这种批评恰恰反映出批评者自己的思维定式。如果不仅从生活理想的角度出发,而且从生活真实的角度思考,情况就有所不同。且看一篇满分作文的片断:

让我们再试着从另一个角度展开遐想:如果我们五千年来没有诚信,那么历史将如冷酷的沙漠;但如果我们五千年来只有诚信,完全没有对诚信的背叛,我们还有今天的智慧吗?我们还会有如长江大河般壮阔曲折的历史吗?我们还能有那些动人心魄的文学遗产吗?我们不仍然形同生活在文化的荒漠之中吗?我们高声呼唤诚信;我们也同样坚信,在纷繁复杂的社会里,在特定的境况下,“不诚不信”不为过!从辩证的历史的角度看,“不诚不信”也似乎并不为过!

这篇作文直面生活的真实,表现出真正的深刻;也有力回击了对高考作文题目的“定式”批评。这种力量,当然来自对生活的关注与思考。

2005年,辽宁省高考作文给出“今年花胜去年红”的题目,招来类似的批评:题目逼迫考生高唱“进步”赞歌。不一定吧?“今年花胜去年红”,固然可能,我们也希望它能带来丰收的果实,可惜还有一句成语,那就是“华而不实”,只开花不结果。充斥在中华大地上的政绩工程、形象工程,不就是看来红红火火,但对于社会和谐、持续发展毫无意义的“华而不实”的现象吗?透过贫困县奢侈豪华的中心广场,我们可以感知失学儿童的呼唤和贫弱群体的焦虑吧!报载,今年春节期间,全国手机拜年短信多达152亿条,平均每部手机发出33条,真是“今年花胜去年红”啊!但是,这里面有多少真情?八股短信,取代了节日拜访,亲友团聚,淹没了贺信贺卡、年夜电话,这不也是一种“华而不实”的现象吗?

[例文]                         今年花胜去年红

——《辽沈时尚报》专栏

【编者按】漫道年年岁岁花相似,须知岁岁年年花不同。本报今起特辟“今年花胜去年红”专栏,不限内容、不拘形式,唯求真情实感、真知灼见。欢迎赐稿。以下三篇,先飨读者。

600名小“科学家”比拼创新

本报讯(记者张灵)今天,第20届“全国青少年科技创新大赛”在铁西区展览馆开幕。来自全国各地34支代表队的600名小“科学家”展示了他们带来的会聊天的机器人、为色盲人设计的红绿灯、不用手也能操作的电脑……

在辽宁代表队展位前,前来参观的沈阳市范副市长被一个新颖的“盲文书写器”吸引住了。这个书写器克服了传统“盲板”读写不能同时进行的缺点。聆听了工作人员的介绍后,范市长连连称赞:“这个发明很好!它的意义在于真正从实用角度出发,是盲文书写方式的一次革命。”当得知书写器的发明者是位年仅12岁的盲童时,范市长高兴地说:“今年花胜去年红,你们是了不起的新一代!”

浪 淘 沙

欧阳小修

步欧阳永叔原韵,反其意而为之。

凭槛晓临风,春日融融。衔泥紫燕过墙东,颠狂粉蝶酲朝露,流连芳丛。

风光正无穷,莫叹匆匆。今年花胜去年红,更喜明年花更好,愿与君同。

“红花工程”华而不实

晓风

报载,今夏酷暑,南方不少城市连闹“电荒”“水荒”,可某市“红花工程”居然在马路两边给花木搭起“空调房”——利用电泵24小时不间断地喷水来降低温度、保持水分。园林工人告诉记者,这些奇花异木是市政府花大价钱从国外引进的,根本不适合在本地生存,如今伺候它们的成本是个“无底洞”!

类似报道近来屡见不鲜:财政赤字市修建豪华体育场馆,资源贫瘠县开辟巨型休闲广场。这种一掷千金的“形象工程”、“红花工程”,往往会为某些领导年终总结增添光彩:今年花胜去年红!建成的这一标志性工程,塑造了我市新形象,增强了城市竞争力……也许在这些领导眼中,这枝以民脂民膏“浇灌”出来的奢华之花格外红艳,能衬得自己满面红光;但在百姓眼中,那刺目的红花却是华而不实,让政府形象苍白无光。

【编后记】今年花胜去年红,红得令人兴奋,发人深思。无论深红浅红、真红假红,万紫千红总是春,快来撷取你中意的那一枝。

[简析]这是一篇切中现实、寓意深刻、别开生面的作文。作文采用“报纸专栏”的结构形式,含两个主体片断正写“今年花胜去年红”——新人辈出反写“今年花胜去年红”——而不实两个主体,揭示截然相反的社会现象。中间用“欧词新写”过渡,亦庄亦谐,蕴藉有致。正像作文结尾语所言:“今年花胜去年红,红得令人兴奋,发人深思。”

“今年花胜去年红”出自欧阳修著名的“浪淘沙”词,命题人可以古词今用,翻出新意,我们当然也可以再出新意。要做到,重要的是关注生活。作文的两个主体片段,都选自社会新闻。它告诉我们一个朴素的真理:素材无处不在,只留给有心人;新意随处都有,只送与有识者。一句脍炙人口的“欧词”名句,先被命题人,又为作文者,迭翻新意,题妙文佳,“文章本天成,妙手偶得之”——就是这个味道,这个道理吧。高考作文要求思想健康、立意积极,这毋庸置疑,但这与选材、立意、行文翻出新意并不矛盾。只要以真诚的心态关注生活,完全可以突破思维定式的限制。

作文创新思维来源于对生活的认识,首先就是认识生活的运动、变化、发展。怎样认识“北京的符号”(2006年北京卷)呢?老居民有老居民的符号,新居民有新居民的符号,高楼林立是符号,农家小院也是符号。扬沙天气、君作人,能不能写?你说,它们不具备“传承价值”;我说,对它们的反思或批判具有无以替代的“传承价值”。长城,曾是闭关锁国的符号,如今是国际交流的窗口;故宫,曾是帝王专制的符号,如今是人民认识历史的博物馆。传统的北京符号,人们似乎耳熟能详,其实也很见仁见智、变幻流动。没有绝对的静止,也没有永恒的符号。马褂曾是北京服装的符号,豆汁曾是北京饮食的符号,四合院曾是北京居所的符号,人力车曾是北京出行的符号,现在已沉淀为悠远的陈迹。不断涌现出的新事物,就有更大的发散空间。说大熊猫是“北京的符号”,简直是痴人说梦,但1990年北京举办亚运会,大熊猫作为吉祥物,代表北京迎接世界的朋友,它就成了“北京的符号”;说藏羚羊是“北京的符号”,简直是胡说八道,但2008年北京举办奥运会,“迎迎”作为福娃家庭的一员,也成了“北京的符号”……

同样,在“提篮春光看妈妈”(2007年安徽卷)中也包含着多种可能的因素。就是孟郊也说:“谁言寸草心,报得三春晖?”“春光”可能喻指美好事物,“提篮”可能喻指报恩行为;但是生活中以“提篮春光看妈妈”为假象的事物也并不在少数啊。

[思考练习]俗谚云,一枝独秀不是春。只有百花齐放、万紫千红,才是美好的春天。大自然是这样,社会生活也如此。请以“万紫千红才是春”为题,写一篇文章。

[提示]“万紫千红才是春”可以是自然现象,也可以是社会生活;“万紫千红”可以是出色成果,也可以是平凡事物;“一枝独秀不是春”,也可能是“一枝独秀报春到”;“只有百花齐放、万紫千红,才是美好的春天”,也可能是“待到百花齐放、万紫千红,就已经不是春天”;“俗谚云”,也可能是“现实并非如此”……

 

 



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