近期校长性侵幼女、教师体罚学生等事件,引发了公众对教师素质问题的广泛关注。就此,教育部相关负责人透露,今年内将出台教师师德考核评价规定,为师德划出"红线",越线教师将受到严惩。而性侵女童是违法行为,已不能简单定性为有违师德。

建立师德考核评价规定

在14日举行的北京2013年教育督导与评价研讨会上,教育部教师工作司司长许涛表示,被曝光师德沦丧的教师都是教师队伍中的败类。全国现有教师1442万,绝大多数教师都是教书育人的楷模。对于严重违背师德的行为,教育部坚决反对,并将积极配合相关部门工作,依法严惩,将这些人清理出教师队伍。……[详情]

教师准入管理制度9月试点

许涛还透露,今年9月,教育部将组织实施教师资格考试和定期注册试点,建立"国标、省考、县聘、校用"的教师准入和管理制度。这项制度是教育规划纲要里在加强教师队伍建设方面提出的重要举措,也就是说要严把教师的入口关。……[详情]

从本质上说,校长、教师侵犯学生的权益不是师德问题,而是法律问题。所以,现在不是要出台所谓的师德考核规定,而是要严格的推进依法治校、依法执教,真正落实《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》中所规定的保护学生权益的条款……[详情]

"三问师德红线"

教育部官员称要划定师德"红线"、"用高压态势守住师德底线",引发热议。有网友表示赞同,认为此举能确保教师队伍的纯洁性,为孩子的健康成长撑起保护伞。不过,也有一些人表达不同的观点。……[详情]

"用高压态势守住师德底线"?

"师德考核"的说法并不是首次出现,长期以来就有不少讨论,有些地区的学校也进行了实践。这次教育部是想要把师德考核与打破教师"铁饭碗"的教师资格定期认证注册制度结合,并且对师德实行一票否决制。据悉,相关文件会划出师德"红线",如有从事有偿家教、体罚学生、违反教育规律增加课业负担等行为……[详情]

不易度量的职业道德不适合考核

从管理学的角度看,考核只适合于那些易于度量的行为,而那些不易于度量的行为则不适合于考核。无论是从过程还是从结果来看,职业道德行为都属于不易于度量的行为。师德就是一个很难量化评价的东西。比如,"体罚学生多少次"就不是一个好的评判标准……[详情]

教师资格的认证隶属教育行政部门,具有较强的行政约束色彩

由于教师的缺少加上行业管理不规范直接就导致资格证出现可以买卖的现象。教师资格的准入存在严重的漏洞,缺乏公开透明,缺乏公正,也就很难保证公平,当然也就无法保证师资质量的提升……[详情]

教师淘汰机制并未执行到位,退出机制缺失,不合格教师有恃无恐

教师终身制也不是洪水猛兽,校长性侵幼女、教师体罚学生等事件,跟终身制的关系不大,不过是人性之恶的体现, 多数问题的根源也并不在教师那里,而是整个教育体制的弊端造成的。教师终身制是没有原罪的,之所以问题频发……[详情]

师德并不是不重要,如果全国的教师普遍师德提升,当然能够更好地保护孩子。但面对师德问题,基本的思路应该是从伦理道德自身的逻辑出发来解决。过分迷信行政权威或管理效率,不仅难以切实解决现实生活中的道德问题,反而有可能进一步恶化教师职业道德提升的生态环境。长期以来,我国对教师评价考核,多由政府主导进行,不妨借鉴西方国家一些做法,由专门的教师行业协会负责组织培训、制定教师行业规则并应对师德问题。只有把教师们放到主体地位,才能更好地激发教师们的荣誉感、使命感。

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