课堂主阵地如何坚守？课堂教学如何提质增效？人才培养的各项要求如何落地？这既是摆在广大教育工作者尤其是一线教师面前的关键问题，也是基础教育教学研究者应当深度思考与回应的问题。问题如何面对？难点如何破解？河南省基础教育教学研究室与河南大学教育学部联合成立的河南省中小学课堂教学研究中心，为全面提升我省基础教育质量、实施教研带动战略，提供了一个全新的平台和抓手。

2021年9月28日，河南省中小学课堂教学研究中心成立大会暨首届中原基础教育课堂教学改革论坛在郑州举行，标志着这艘豫派教研新“航船”扬帆启航。河南省教育厅二级巡视员刘林亚、河南省教育厅基础教育处副处长王丽霞、河南大学教育学部党委副书记蔡建东、河南省基础教育教学研究室领导及其他高校代表出席成立大会。

河南省教育厅二级巡视员刘林亚（左）、河南大学教育学部党委副书记蔡建东为中心揭牌

刘林亚在大会致辞中表示，河南省中小学课堂教学研究中心的成立，不仅是河南省基础教研室、河南大学教育学部协作共建提升教研品质的一桩喜事，也是我省基础教育的一件大事。中心要善于调动各方力量，用好各方资源，要有规划、科学合理地发挥作用。加强与省内外有关院校、机构，知名专家、学者等的联系和合作，发挥不同单位或机构、学者等的理论与成果优势等，通过共荣共建、融合创新，不断提升教研水平，高质量地服务基础教育。

河南省教育厅二级巡视员刘林亚致辞

刘林亚在致辞中强调，中心要在全域研究课堂教学、解决疑难杂症、培养指导教师等方面通过项目驱动等适切的方式进行探索，精准选题、开展系列化、深层次、持续性的项目研究，进行个性化服务。同时，要把项目实施的过程当成培育教师的过程，打造名师、发挥示范引领作用。刘林亚还就如何做好“顶层设计”，不断探索“智慧教研”，扎根实践形成河南特色教研文化等提出了具体建议。

与会领导、专家合影，共同见证中心成立

　　据悉，河南省中小学课堂教学研究中心挂牌及办公地点设在河南省基础教育教学研究室，与河南大学教育学部共同主办，邀请有关基础教育教学研究机构、高等学校、科研机构、中小学校和幼儿园等作为合作单位。

河南省教育厅二级巡视员刘林亚为中心人员颁发聘书

未来，该中心将以开放共建的理念致力于构建多元主体参与、共同研究行动的教研智库组织，围绕项目研究、教学指导、成果推广、人才培育四大任务，通过发挥教研机构和高等学校支撑作用，不断完善教研机构、中小学校、高等学校协作机制，深化中小学教育教学改革、提升教师专业素养、提高课堂教学质量、强化课堂主阵地，为不断推进我省基础教育教学改革持续发力。

河南省基础教育教学研究室主任李海龙主持大会

　　成立大会同时还举办了首届中原基础教育课堂教学改革论坛，邀请华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长李政涛教授、华中师范大学基础教育课程研究中心常务副主任郭元祥教授，分别围绕“十四五”时期中国基础教育改革的基本趋势与前沿热点、深度教学与学科实践等主题，做了精彩的报告。

与会人员认真聆听专家报告

　　全省各省辖市、济源示范区、省直管县基础教研室主任，省基础教研室各学科教研员出席成立大会并聆听了专家报告。全省基础教育教研系统6000多名老师通过“远程教研平台”在线参会。

（记者 时高玺）