面对全球科技竞争下拔尖创新人才培养的战略需求，为构建立足中国、面向世界、具有自主话语体系的中国STEM教育（Z-STEM），本研究提出植根于中华传统科技文化的科技教育新范式——“造创教育”。

近年来，中原科技学院紧扣立德树人根本任务，立足应用型民办本科院校办学实际，主动融入“大思政”育人体系，将校园文化建设打造成思政教育提质增效的重要抓手，构建精神、物质、制度、行为四维融合育人模式，配套完善组织、资源、评价三重保障机制，推动显性思政课堂与隐性文化浸润深度结合，走出一条思政铸魂、文化润心的协同育人新路径，全面夯实全员、全程、全方位育人根基。

近年来，中原科技学院深入学习贯彻习近平总书记关于教育、基层治理的重要论述，落实河南省委党建引领基层高效能治理的部署，以学校章程为遵循，立足民办高校“党委政治把关、理事会依法决策、校长依法治校”治理架构，将坚持党的全面领导作为治理现代化的根本保障，把保障师生民主权利、畅通诉求渠道、健全民主监督机制作为优化内部治理的核心抓手，同时以党建统领贯通民主管理、诉求处置、源头防控全链条，拓宽师生民主参与路径、压实诉求闭环办理责任、释放民主监督治理效能，依靠党建推动内部治理提质增效，为学校高质量内涵式发展夯实根基。

“双减”政策的落地实施，对义务教育阶段的作业管理提出了“压总量、控时间、提质量”的硬性要求。然而，审视当前的初中数学作业生态，机械刷题、千人一面、评价单一等惯性依然存在，作业作为教学诊断与巩固功能被严重异化

近期，乡土温情影片《给阿嬷的情书》逆势破圈、全网走红，无流量加持却凭真情制胜，无豪华制作却靠文脉动人。作品以一纸侨批串联山海乡愁，以淳朴家风映照家国大义，于人间烟火中传承文化根脉，于岁月坚守中彰显民族品格。这部乡土佳作的成功突围，不仅印证了真情最能致远、乡土最润人心、文脉最具力量的传播真谛，更为河南立足华夏文明主根、深耕厚重文化富矿、推动传统文化创造性转化与创新性发展、奋力谱写新时代中原文化出彩新篇章，提供了深刻启迪与实践路径。

摘要：生成式AI的普及应用为高职院校思政课数字化转型提供了技术支撑，在丰富教学形式、提升教学效率的同时，也衍生出多重伦理风

上世纪九十年代初，春风浩荡，万象更新。顺应党和国家事业发展大局，呼应青少年健康成长之需，1991年6月，河南省教委关心下一代工作委员会（下文简称“省教育厅关工委”）正式成立。一面旗帜，就此高扬；一条长路，由此启程。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要在改进中加强，在创新中提高。不断推动思政课改革，要积极构建系统化的保障机制。郑

面对国家与区域经济社会发展的全新需求，以及高水平应用型大学建设提出的更高要求，中原科技学院主动求变、勇于创新，始终以“学生中心、产出导向、持续改进”的先进理念为引领，以深化教学改革为核心驱动力，通过重构人才培养新体系、实施教学改革新范式、搭建协同育人新平台、激发内涵发展新动能，深化产教融合与科教融汇，成功构建起一套行之有效的高素质应用型人才培养新模式，在服务区域经济社会高质量发展中发挥着日益重要的作用。

中原科技学院坚持落实立德树人根本任务，立足地方应用型高校办学定位，聚焦学生全面发展和个性化成长，以“破壁·融合·内生”为改革主线，创新构建“双院三阶四融”育人体系，同步推进学部制改革、书院制改革和“一站式”学生社区建设，推动人才培养由“分段供给”向“协同育人”、由“外部推动”向“内生发展”转变，探索出一条具有中原科技学院特色的应用型创新人才培养新路径。

党的二十大报告明确提出“育人的根本在于立德”，并强调“全面贯彻党的教育方针”，由此构成了“坚持党的领导是根本保证、坚持立

清风劲吹千帆竞，廉雨润物万象新。新时代背景下，全面从严治党伟大实践向基层延伸，清廉学校建设作为教育领域的具体实践，成为推进教育治理现代化、落实立德树人根本任务的重要举措。它并非单一廉政建设，而是以廉洁文化为内核，贯穿办学治校、教书育人全过程的系统工程。当前，高校尤其是职业院校在清廉建设中面临同质化、表面化困境，本文结合郑州铁路职业技术学院实践，系统阐释其理论内涵，重点论述六维协同实践路径，为各类学校提供借鉴。