如何深入挖掘文物中蕴含的思政元素，让文物在思政课堂“活起来”“会说话”，如何用优秀传统文化赋能教育强国，提供强大思政引领力，是时代赋予我们的重大命题。

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。几年来

随着互联网技术的蓬勃发展，教育领域正迎来前所未有的变革。近日，河南财经政法大学与中原工学院以鲁守璞博士为首的研究团队在探索互联网时代下研究性教学改革方面取得了显著成果，为构建高质量教育体系、培养创新人才提供了有力支撑。

为深入贯彻落实新时代高等教育高质量发展要求，郑州工程技术学院聚焦应用型本科高校建设目标，以“研究性教学管理机制创新”与“应用型课程质量评价体系构建”为双轮驱动，全面推进教育教学改革，取得阶段性显著成效，为区域经济发展培养高素质应用型人才注入新动能。

职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，其本质区别之一就是职业教育更强调“产教融合、校企合作”，这也是国际上先进职业教育模式的共同特征。办职业教育就要始终盯紧产业、企业，通过产教融合、校企合作提高职业教育育人质量，提升职业教育服务产业、企业的水平。

河南作为华夏文明诞生及早期发展的核心区域，拥有20多个朝代的建都史、厚重的历史积淀和丰富的文化遗产。如今，河南有14项入选全国百年百大考古发现，居全国之首。自1990年开始的全国十大考古新发现评选活动，河南入选的项目总数已经达到46项，居全国第一位。 河南省黄河区域14个省辖市共有不可移动文物51172处，约占黄河流域的42%，区域不可移动文物密度高，共有世界文化遗产5处， 全国重点文物保护单位420处，省级文物保护单位1521处，历史文化名城18个，黄河流域全国重点文物保护单位数量居全国第二位。中华文明

在教育部办公厅颁布的《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》中，明确提出了11项现代职业教育体系建设改革的重点任务。其中，一项就是将专业核心课程改革作为突破口，推动本地区职业教育一流核心课程的建设与执行，引领职业教育的“课堂改革”，以提高关键领域技术技能人才的培养质量。随着课程改革的不断深入，河南经贸职业学院金融学院自2023年围绕河南省职业教育教学改革研究与实践项目《基于OBE理念的高职金融专业核心课程建设研究与实践——以<保险理论与实务>课程为例》开展了一系列课程研究，探索出

一、打造特色育人模式（一）多元化融入方法学校采用多元化方法将新时代伟大变革相关内容融入学校思想政治教育和教学工作：一是构

思政课是立德树人的关键，是理论与实践的统一，作为落实立德树人根本任务的核心环节，郑州铁路职业技术学院将“思政大课堂”与“

在新时代高等教育教学改革过程中，由郑州大学物理学院郭巧能教授主持的“基于课程思政驱动力多学科全方位共促创新拔尖人才培养的

习近平总书记在2022年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上强调：“只有全党继续发扬担当和斗争精神，才能实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。”这一重要论述深刻阐明了担当和斗争精神在新时代的重要意义。在新时代的征程上，中青年干部作为国家和民族的未来希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。面对复杂多变的国内外形势和艰巨繁重的改革发展稳定任务，中青年干部必须发扬担当和斗争精神，为党和人民事业贡献自己的力量。

习近平总书记多次强调，要“讲好中国故事，传播好中国声音”。近年来，郑州科技学院积极探索将新时代党的创新理论和伟大实践融入