摘要：地方红色资源是开展理想信念教育的宝贵财富，但要转化为高校育人的现实力量，离不开校地各方的协同发力。研究发现，当前校

党的二十大报告提出，要弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化。中原地区在中华法系孕育、形成、成熟与延续的历史进程中始终居于枢纽地位。从周公“制礼作乐”、子产“铸刑鼎”、李悝著《法经》、商鞅“改法为律”、韩非集法家之大成，到张释之执法平恕、韩愈“德礼为先而辅以政刑”、包拯秉公执法、二程理学“天理国法”观，中原大地积淀了厚重而独特的传统法律文化资源。

郑州科技学院深入贯彻落实这一重要指示精神，始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，紧跟教育数字化战略发展步伐，聚焦思政育人工作中的重难点问题，着力构建价值引领、数智赋能、范式革新、多元协同四维联动育人体系，打破以往思政育人存在的教育形式固化、育人力量单薄等现实问题，持续推动思政教育走深走实，不断提升思政铸魂育人整体质量与实际成效，以系统化、特色化的育人实践，为地方民办高校思政教育创新发展提供可行实践思路。

高校思想政治教育是落实立德树人根本任务的核心环节，是培育时代新人、筑牢青年理想信念根基的关键工程。新时代背景下，互联网技

九秩峥嵘岁月，精神赓续流长。今年恰逢红军长征胜利九十周年。驻足英雄热血浸润的大别山腹地，愈发体悟到历史沉淀的厚重底蕴，明

禹州二高立足新课标育人导向，紧扣教育新发展理念，主动打破传统学科壁垒，深度推进五育有机融合，系统重构学校育人课程体系。

做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是铸魂育人、培根固本的主阵

面对全球科技竞争下拔尖创新人才培养的战略需求，为构建立足中国、面向世界、具有自主话语体系的中国STEM教育（Z-STEM），本研究提出植根于中华传统科技文化的科技教育新范式——“造创教育”。

近年来，中原科技学院紧扣立德树人根本任务，立足应用型民办本科院校办学实际，主动融入“大思政”育人体系，将校园文化建设打造成思政教育提质增效的重要抓手，构建精神、物质、制度、行为四维融合育人模式，配套完善组织、资源、评价三重保障机制，推动显性思政课堂与隐性文化浸润深度结合，走出一条思政铸魂、文化润心的协同育人新路径，全面夯实全员、全程、全方位育人根基。

近年来，中原科技学院深入学习贯彻习近平总书记关于教育、基层治理的重要论述，落实河南省委党建引领基层高效能治理的部署，以学校章程为遵循，立足民办高校“党委政治把关、理事会依法决策、校长依法治校”治理架构，将坚持党的全面领导作为治理现代化的根本保障，把保障师生民主权利、畅通诉求渠道、健全民主监督机制作为优化内部治理的核心抓手，同时以党建统领贯通民主管理、诉求处置、源头防控全链条，拓宽师生民主参与路径、压实诉求闭环办理责任、释放民主监督治理效能，依靠党建推动内部治理提质增效，为学校高质量内涵式发展夯实根基。

“双减”政策的落地实施，对义务教育阶段的作业管理提出了“压总量、控时间、提质量”的硬性要求。然而，审视当前的初中数学作业生态，机械刷题、千人一面、评价单一等惯性依然存在，作业作为教学诊断与巩固功能被严重异化

在国民教育体系和人力资源开发体系中，职业教育的重要使命在于：造就高素质技术技能人才，助力就业创业，并为经济社会发展提供有