为督促“双减”政策落地，在国庆假期后，安阳市教育局党组书记、局长黄艳到市区义务教育学校蹲点调研“双减”工作。此次调研将走进不同学校，陆续开展5天时间。

10月8日下午，调研组来到第一站：安阳市高新区银杏小学南校区，文峰区部分小学校长随同调研。调研组走进一年级教室，观摩零起点常规课，老师采取数学游戏、男女生大PK的形式教授数字的认识，小朋友们纷纷抢着举手回答，课堂氛围轻松、活跃，同学们的参与热情很高。在四年级的常规课堂上，老师将写数学作业题换成图文结合的语言表达，孩子们积极思考，踊跃回答，作业当堂完成带给孩子们的是成就感和幸福感。在教室里，调研组与学生们进行了愉快的交流，“你们延时都干什么啊？”“写字、画画、做运动……”孩子们用真挚大方的回答，表达了回家不写作业、不上辅导班的快乐。

课堂观摩后，调研组与各小学校长、银杏南校部分老师代表进行了座谈，大家围绕“双减”长效机制、零起点教学、减负与提质、教研指导、老师减负等问题进行了进行探讨沟通。

调研组具体了解并记录了老师们到校时间、离校时间、每周上课节数等情况，并听取了大家对“双减”政策实施情况的反馈。

结合大家的发言，黄艳对“双减”政策进行了重点解读，鼓励学校和老师结合实际，大胆尝试。黄艳指出，要深刻认识“双减”政策背景，“双减”政策是回归教育本真，让教育健康、可持续发展，纠正诸如“学习质量与书面作业量有直接联系”的错误认识；要客观看待“双减”政策短期突破和长期推进的关系，鼓励数据化分析后结合实际试点弹性上下班；要让零起点教学看得见，家长不再焦虑地为孩子报班抢跑；老师要大胆减作业负担，提高效率，促进学生健康成长，要与孩子们逐步建立亲近感，激发和保护孩子们的兴趣，引导专注力；课间活动、课后延时服务可以让学生更自由一些，在减轻学生负担的同时，也减少老师的压力。校长要大胆整合资源、丰富课程、调整结构，为老师减负，自身也带头减负。

（教育时报记者：周洪朝）