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新蔡:依托“三融合” 解好“双减题”

发布时间:2021年11月08日17:09 来源:教育时报

“双减”政策出台后,新蔡县教育局结合新蔡教育的实际,通过大量调研,对管理与服务、学校与家庭、教师与学生的相互关系进行再分析、再梳理,摸索出“三个融合”教育教学模式,使国家的“双减”政策在新蔡教育的土壤中落地生根。


融合管理与服务。围绕立德树人根本任务和“五育并举”育人目标,把作业管理与课后服务结合起来,通过抓“点”、穿“线”、带“面”,严格落实“双减”政策。一是在作业管理“点”上用力。在作业管理中推行“123举措”,即一校一策、双管齐下、三督三查,坚持问题导向,进一步完善减轻学生过重课业负担的推进机制。要求各校加强校本作业资源库建设,鼓励教师通过选编、改编、自主创编等方式设计高质量作业。要求各校实施分层作业,根据学生的实际优化作业设计。分类明确作业总量,严格控制作业时间,成立作业审核小组,分年级精准实施作业日抽检、日通报制度。二是在课后服务“线”上着力。目前,全县有97.35%的初中生、71.35%的小学生参加了课后服务,各校因校制宜、因段施策,采取“拓展服务+学习服务+延时服务”的分时段模式,盘活现有学校特色项目、特长社团和特色课程等资源,提供菜单式课后服务,打造课后服务新体验。


融合学校与家庭。家庭的配合是“双减”政策能否真正落到的关键因素,新蔡县教育局通过不懈的宣传引导,使85%以上的学生家长对“双减”由理解到接受再到共促。一是引导家长理解。通过微信公众号、线上家长会等形式,加强对“双减”政策的解读,引导家长正确理解“双减”政策的主旨,尽快调整心态,回归理性,适应新政策。二是引导家长接受。深化“家长学校”“家长学堂”“家长成长营”等协同育人共同体建设,密切家校沟通,创新协同方式,引导家长树立科学育儿观念,理性确定孩子成长预期,努力形成减负共识。三是家校共谋共促。本着做孩子教育“合伙人”的立场,各校动员家长在和学校共谋发展的过程中,形成与学校教育的同频共振。定期推送共读书目,用经典的力量让父母们明白科学育儿的道理;给父母们推送指导孩子做一次家务、烧一个拿手菜、陪孩子看一场好电影、带着孩子走访长辈等任务小清单,让家庭传递向上向美向善的力量。


融合教师与学生。教师和学生作为教育教学工作中的两个最关键、最活跃的因素,任何一方对“双减”政策若有负面反映,都会影响教育教学的效果。新蔡县教育局紧盯师生双效提升目标,写实了“双减”落地的文章。一是提升教师育人水平。各校围绕“有效教学”,实施校本教研、开展教学大比武,提升课堂效益;严格落实听评课制度,坚持向“40分钟”要质量;同时做好做优在线学习资源库,免费提供高质量的覆盖各年级各学科的学习资源。二是提升学生自律能力。“双减”之下,真正考验的是学生自主学习能力。家校融合,巩固前期推进“五项管理”的阶段性成果,多方培养和引导学生自律的习惯和上进的品质。教师与家长共同努力,为孩子养成好习惯,蓄力其自律人生。

 

(教育时报通讯员:薛保国)


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