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“双减”提质优课堂 五育并举润生命

郑州市南阳路第二小学积极探索“双减”政策下高效课堂模式

发布时间:2021年11月12日18:23 来源:郑州市金水区南阳路第二小学

  随着义务教育阶段“双减”政策的落地,孩子们欢呼,家长高兴,作为一线教师,到底该怎么做才能达到减量而又增质的效果呢?郑州市金水区南阳路第二小学的教师们围绕优化教研、优化课堂、优化作业、提升素养的“三优一提升”核心主题,积极探索“双减”政策下的高效课堂模式。


  优化教研


  课前,和美成长营第四学习小组的教师在组长许媛媛的带领下,共同备课、集中教研。青年教师王梦雨、刘备分别就自己的教学设计、设计意图及其困惑等问题进行了逐一说明,团队小组内的教师认真记录下每一处待考究的地方,并结合“双减”政策和五育要求,从一节课整个框架的架构到一个问题的设计,从情境导入到探究活动再到作业布置等进行了一系列精细化讨论,努力形成最优的教学方法。



  优化课堂


  11月10日上午,六年级数学教师刘备展示了《生活中的比》一课,刘老师通过引导孩子用“比”组词导入新知,在合作交流中研究图片的像与不像问题,最终发现了藏在长宽变化中“比”的秘密。整堂课环节紧凑,既富有挑战,又注重与生活的联系,这样的数学课逐步探索“双减”背景下的课堂教学新思路,真正做到减轻学生负担,优化教学效果。


  11月11日,二(5)班王梦雨老师在动物王国聚会情境中展开《分物游戏》一课,可爱聪颖的孩子们采用自己摆一摆、同桌说一说、小组分一分等多种形式,在分桃子、分萝卜的环节中逐步感知体会“一样多”和“平均分”的意义。从分物动手操作到画图直观表示,王老师始终以学生为中心,注重五育齐发展,切实提升孩子们数学观察和动手实践的能力。



  优化作业


  此外,“双减”背景下,老师们还从作业下功夫,从控好总量、优化质量、创新评价等方面进行探索与创新。例如,二年级学生学习了《教室有多长》一课后,许媛媛教师布置了“用自己喜欢的方式测量教室长度”的实践性作业。孩子们有的借助合作拼书,有的将板凳作为测量工具,共同进行了测量探究。优化作业设计、趣味实践作业,分层增减作业等作业形式,让学生的学习减量不减质。


  提升素养


  学则思,教则研。课后,执教教师们同学科领导孙琳丽一起,共话教育,研讨教学。她首先肯定了老师们扎实的教学基本功,但针对教学中的问题,孙主任指出--“数学课堂教学,既要充分预设,又要重视生成,还要关注学生数学思维层次性和有序性”等指导性建议,这为青年教师们的专业发展指明了方向,大家在集中研讨中也毫无保留地倾囊相授,反思提高,共同成长。



  此次主题教学活动是金水区南阳路第二小学落实“双减”、提升课堂品质的又一次实践探索,不仅有效促进了青年教师们的专业成长和发展,对减负增效、优化教学和作业更是有了进一步理解。


作者:许媛媛 责任编辑:李达

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