为推动“双减”政策和《河南省进一步提高义务教育学校教育教学质量的实施方案》落地见效，12月6日，郸城县组织召开乡镇教学业务资料展评活动。在此之前，该县教体局组织十个检查组对抽取的学生作业，教师教案、听课记录，校长的工作日志、听课记录，学校教研活动记录，以及中心校长、教研员的工作日志、听课记录进行了检查和量化。

当天上午，教体局院内，20张课桌依次排开，各乡镇的教学业务资料摆放整齐。教体局党组书记、局长罗明党带领班子成员、机关股室站长、局属学校校长和各乡镇中心校长、教研员逐个展台细致观看。

“要全面压减作业总量和时长，不得超量超时。”检查细则中明确要求。“这个学校的作业设计很科学，注重分三个层次布置，有弹性，有个性，而且没有出现机械性、重复性、无效性作业。”在城关镇中心校展台，参观人员一边翻阅一边交流。

城关中心校校长朱全好介绍，中心校要求各学校作业设计要符合学生的年龄特点和学习规律，体现全面发展导向，鼓励增加一些生活体验，如日常观察、动手实践、体育、艺术、拓展阅读等类型作业。

作业少了，质量却不能降；时间短了，效果却不能减。“从某种程度上来说，‘双减’政策对学校和教师的要求更高了，我们要更科学地设计作业形式和内容。”县教体局党组成员、副局长刘广峰说。

作业总量控制了，课堂上就能完成，孩子们下课去哪里？秋渠一中校长刘中华的工作日志记得明白。“9月15日，组织召开家长座谈会，解读学校实施课后延时服务工作实施方案……”目前，郸城县524所义务教育阶段学校“一校一案”，全面启动丰富多彩的文体、艺术、劳动等课后服务，19.3万名学生参与。

“双减”能“减”下去，关键是课堂教学质量要“增”上来，这对教师教学能力提出了更高的要求。“课堂教学层面落实‘减负增效’，重点要关注教师的课堂教学，强化教研、精心备课，补齐教学短板，努力提高课堂教学效率。”吴台镇中心校教研活动记录显示，该镇成立教科研工作站，定期举行集体备课等教研活动；开展教师教学大赛，激发教师积极性创造性，切实提升课堂教学质量。

“校长要根据学校实际和学生需求，开发好社团、课后服务、文娱活动、体育艺术节等，让每个师生有兴趣、有爱好、有活力，让每一个师生喜欢校园学习生活。”随后召开的点评会上，罗明党表示，要进一步强化学校教育的主阵地作用，“减负”和“提质”两手抓，提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高课堂教学质量，做到教师应教尽教、学生学足学好，办好公平而有质量的教育。

（教育时报通讯员：王洪振）