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河南科技大学在2022年全省教育工作会议上交流发言

发布时间:2022年01月23日20:29 来源:河南科技大学

1月22日,2022年全省教育工作会议召开。河南科技大学在博园第一会议室设立分会场,校领导孔留安、李漪、李友军、李全安、孟伟、张小安、杨霞出席会议,学校相关职能部门负责人参加会议。省教育厅党组成员、副厅长、一级巡视员刁玉华主持会议。



省纪委监委驻省教育厅纪检监察组组长、省教育厅党组成员、省高校纪工委书记、一级巡视员朱俊峰传达霍金花副省长关于教育工作的批示。省委教育工作领导小组秘书组组长,省教育厅党组书记、厅长宋争辉出席会议并讲话。宋争辉从七个方面系统回顾总结了2021年我省教育工作取得的主要成绩,从国际、国内、省内、内在规律和民生期盼等方面,深入分析了全省教育系统面临的新机遇、新挑战、新形势、新任务,并对今年的教育工作进行了总体安排部署,明确了十项重点工作,提出了五个方面的要求。



会上,该校校长孔留安以《勇闯全面深化改革“深水区” 努力打造河南高校“示范区”》为题做了交流发言。孔留安从三个方面介绍了学校全面深化改革的工作思路:


树立目标导向,打造全面深化改革“示范区”。要按照省委、省政府及教育厅为全面深化改革试点高校确定的目标,勇敢地承担起改革试点高校的责任担当,努力探索出能复制、可推广的改革经验,为其他兄弟院校当好“开路先锋”。


坚持问题导向,勇闯全面深化改革“深水区”。要着重解决四个方面的问题:学校管理“行政化”、学科学院“碎片化”、专业设置“老态化”、人才评价“传统化”。力争使普遍存在的机构设置不够精、专业设置不够准、体制机制不够顺、治理体系不够优、治理能力不够强、办学效益不够高、社会作用不够大等问题得到妥善解决。


注重结果导向,敢闯全面深化改革“无人区”。要进行“大部制”改革,全面优化部门职能和管理流程,建立科学合理、简洁高效的“扁平化”决策运行机制,变“重管理”为“重服务”;以服务学科建设为原则,进行学科学院优化调整,努力把学科资源整合起来,把人才队伍汇聚起来、打造具有鲜明特色和突出优势的学科(群);有效探索建立专业动态调整机制,进行专业设置优化调整,围绕产业发展和社会需要进行专业优化再造,做到教为所需、学以致用;进行“院办校”改革,通过重心下移、权力下放、资源整合,让学院(部)真正成为办学的主体和实体,责、权、利相统一;进行科研机构优化调整,着力解决当前科研机构存在的“多”而不“精”、“大”而不“强”、“聚”而不“合”等问题;进行人才评价机制改革,实行分类评价,建立以业绩贡献和能力水平为导向的人才评价机制,加大高端人才及团队引育力度,在考核评价、绩效分配、职称晋升、平台建设、经费保障、研究生指标分配等方面建立形成“近悦远来”的良性机制;深化教育教学培养模式改革,按照“厚基础、宽口径、重实践、求创新、强素质”的人才培养理念,全面修订本科人才培养方案和教学大纲,深度改革教学内容、教学方法和学生评价方法,着重解决教什么、怎么教和怎么评的问题。探索研究生教育改革,推进本、硕、博贯通一体化培养,努力形成新时代研究生教育培养新体系。


孔留安指出,学校将以全面深化改革为契机,进一步提高“党委领导、校长负责、教授治学,民主管理”的现代大学治理能力,在“双一流”大学创建中持续提升为党育人、为国育才的办学水平,努力为我省“两个确保”和“十大战略”做出新的更大贡献。我校交流发言得到了省教育厅和兄弟高校的充分肯定。


作者:通讯员:丁雯雯 作者单位:河南科技大学 二审:时高玺 三审:陈强 责任编辑:梅瑞祥

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