编者按：

2022年，教育部指出，落实“双减”仍是学校工作的重中之重；我省教育工作会议强调，各地要继续把“双减”工作作为重要政治任务和“一号工程”……

近一年来，我省在落实“双减”政策的道路上，深化基础教育改革机制，全面提升育人质量。过程中，创新思维频现、推动亮点频出，其中一些做法被列为典型。自本期开始，教育时报通过《“双减”的河南行动·市县探索》专栏，带领大家走进我省各地“双减”一线，深切关注“双减”的市县探索。

■ 不断为教师减压赋能，为老师们办实事……留住教师，是学校的温暖

■ 不搞一刀切，不搞花架子，不搞形象工程……实在工程让老师更有获得感

■ 美好生活要从美好教育开始，美好教育也要从美好生活开始，这就是幸福教师的期盼

今年全国两会上，“‘双减’之下如何为教师减负”成为代表委员们热切关注的话题。而对于登封市唐庄镇初级中学教师张娜来说，不少代表委员提到的关爱教师的一些意见建议，在她们学校已经落地变成现实。

小洗浴房、小洗衣房、小理发室、小健身房、小休憩室……登封市投资700余万元在全市中小学校推进实施的“五小工程”，让张娜等一线教师体会到了实实在在的幸福。“老师生活方便了，投入到教育教学的时间自然就多了；压力缓解了，笑脸也就多了，工作自然也就更有活力了！这也是我们打造美好教育、办有温度的教育的题中应有之义。”登封市教育局党组书记李智鑫说。

“双减”调研，催生“五小工程”

走进唐庄镇初级中学，小洗衣房、小洗浴房、小理发室、小健身房、小休憩室各种配套设备一应俱全。小休憩室里，张娜等几位课间休息的老师正坐在一起品茶畅谈；小理发室里，学校从镇上请来的理发师正在给九年级教师董洪涛理发……

“生活方便得很，即使是在自己家里，条件也不过如此吧，有时甚至还没有学校考虑得周到！”张娜感慨地告诉记者，“生活的烦恼解决了，我们要更努力地工作，把这种‘温度’传递给学生！”

小工程不小，幸福感十足。然而这幸福感十足的“五小工程”，正是来自该市教育局开展的一次“双减”调研。

“‘双减’工作启动之初，我们去基层学校调研，了解教师的所思所想所需。一位外地教师说，其实自己很爱登封教育事业，但想调回自己老家去，这里的生活太不方便了。比如洗衣服，冬天冻得伸不出手，还有洗澡和理发，都要走好远的路，洗完澡回来又是满身土……我听后触动很大。于是，我们局党组研究后决定，要想尽一切办法为老师们办实事，用温度留住教师，不断为教师减压赋能。”李智鑫告诉记者。

很快，围绕教师生活中的这些关键小事，登封市教育局发出了《关于实施“三小工程”的通知》，即在有需要的学校建设一个小理发室、一个小洗浴房、一个小洗衣房。“三小工程”的实施也引起登封市委市政府的高度重视，随后经过综合研判和完善，被扩充为“五小工程”并上升到政府工作的层面。

目前，登封市“五小工程”已在69所学校实施，共投资701.05万元，共建设“五小工程”312个，其中健身房69个、休憩室71个、洗浴室72个、洗衣间56个、理发室44个。   

不唯“五小”，建成“实在工程”

“所谓的‘五小’，其实只是从教师调研中梳理出的5个普遍性、代表性需求。市委市政府要求，在实际推进工作中要坚持实事求是的原则，不搞一刀切，不搞花架子，不搞形象工程，要真用，真让老师有获得感，建成‘实在工程’。”登封市教育局机关党委副书记王耀利向记者介绍。

采访中，记者注意到，登封市大金店镇中心小学校门口有理发店，该校便实施了“四小工程”。而郑州市第七十三中学教育集团登封校区考虑到疫情防控常态化下不少外地教师的就餐困难，就在“五小”基础上增加了“小厨房”，深受教师欢迎。

在登封市最东部的宣化镇中心小学，所处位置距离市区有30多公里。平时教师在学校一待就是5天，许多外地教师更是常住校园，且不说生活不便，时间久了，教室、办公室、宿舍三点一线的生活枯燥无味。该校经过多次商讨，改造闲置校舍，在“五小”之外，还为教师建成了小绘画室、小棋艺室、小茶艺室、小舞蹈室，在解决教师生活不便问题的同时，更丰富了他们的业余生活。

在宣化镇中心小学的小舞蹈室里，刚刚和几位同事练完瑜伽的韩亚晴给记者讲述自己在学校实施“五小工程”前的“狼狈”时，眼圈都红了：2018年，家在栾川县的韩亚晴大学毕业后，通过招教考试走上了宣化镇中心小学的讲台。也是在那个时候，她成了学校离家最远的老师，每个月难得有一次回家的机会。

刚到学校时，生活极其不方便，冬天水管上冻的话，连凉水都没得用，洗澡更是大难题。春夏秋三季，镇上的洗浴中心不营业，韩亚晴经常需要掂着大包小包，坐1个多小时的班车到市区去洗澡。时间长了，韩亚晴琢磨出一个办法，那就是和女同事合伙在市区开一间宾馆，既解决了洗浴、洗衣的问题，还能在城里有半天的休闲。

“那时候特别想家，自己都不知道哭了多少回。真是得感谢市里实施的‘五小工程’，为我们解决了大问题！”采访中，韩亚晴还掰着指头给记者算了一笔账，“过去每周坐班车来回14元，住便宜一点的宾馆也要七八十元，现在好了，相当于每个月给我们涨了近400元的工资！”

暖心工程，带来“蝴蝶效应”

蝴蝶小小翅膀的扇动，带来的是连锁反应。

宣化镇中心小学了解到教师宿舍用热水不方便、没有独立卫生间的情况，协调资金为每个宿舍安装了电热水器，改造了独立的卫生间，还给老师们更换了新床。

该市石道乡东区小学在“五小工程”建设之外，积极听取年轻教师心声，建设周末K歌室；因地制宜在裙楼平台设置晾晒台，方便住校教师晾晒衣物和被子。“学校常住教师有40多人，他们才是学校的主人。我们所要做的，就是想他们之所想。”该校校长刘辉的话朴实而有温度。

郑州市第七十三中学教育集团登封校区在建成常规小休憩室的基础上，还专门配备了按摩椅、按摩仪，购置“有声读物”播放器，精心为教师挑选菊花茶、金银花茶等，以缓解老师讲课带来的嗓子问题。“这里也是我们的充电站，‘满血复活’，从这里出发。”该校八年级教师张馨元说。

该市外国语中学考虑教师生“二胎”“三胎”情况的增多，提前谋划建设儿童游乐室，为教师开展课后服务解除后顾之忧。

连锁反应还不止这些。“连‘分配对象’的事儿，市里都给我们考虑到了！”郑州市第七十三中学教育集团登封校区青年教师王倩幽默地告诉记者。为解决未婚青年教职工的婚恋问题，去年以来，登封市教育局联合市妇联、市公安局等单位，组织未婚青年联谊会2场，参加未婚青年教职工136人次，给他们提供了和同龄人认识沟通的平台。

“美好生活要从美好教育开始，美好教育也要从美好生活开始。我们将以‘五小工程’为起点，不断提升教师的职业自豪感、获得感、幸福感，让登封教育更有温度，从而全力办好人民满意的教育。”李智鑫表示。

（来源：《教育时报》）