3月17日上午，河南省“大听课、大调研”第十六组随机听取了河南职业技术学院的《思想道德与法治》课。在课堂上，常丽丽老师讲授了“明确价值要求 践行价值准则”专题，她准确把握新版教材的逻辑结构，根据学生学情和教学内容设计教学环节，精心组织和管理整个课堂教学过程。

一、精准把握新版教材

与2018版教材相比，新版教材融入了新思想、新理论、新表述。如何将社会主义核心价值观的基本内容和显著特征这两部分有机整合，需要教师吃透教材，准确把握这两部分的逻辑结构。

二、合理设计教学环节

通过学情分析，学生对于社会主义核心价值观的基本内容其实都熟悉。在设计这部分的内容时，在易智教中提前布置课前预习任务，让学生收集西方国家和中国抗击新冠肺炎疫情的措施和民众态度方面的资料，通过对比中西方核心价值观，特别是“自由”“平等”“法治”这几个方面来加深学生的理解。同时，让学生深刻感悟到社会主义核心价值观以其先进性、人民性、真实性，彰显出独特而强大的价值观优势。在积极践行社会主义核心价值观的部分，组织学生分组讨论。让学生结合自己的专业、理想等从勤学、修德、明辨、笃实四个方面分组讨论，并推选代表进行总结汇报，激励学生在实践中把社会主义核心价值观落细落小落实。

三、精心组织管理课堂

对学生加强课堂管理，严格落实学校考勤制度，要求学生按照讨论分组的情况就座，在授课过程中及时发现并关注学生的学习状态。通过课堂提问、分组讨论、汇报发言、与学生互动交流等多种方式，充分调动学生的学习积极性，培养学生自主学习、合作学习的习惯和能力，增强思政课的思想性、理论性、亲和力、感染力，让思政课真正入耳入脑入心。