为进一步推进兰考县教师发展支持服务体系建设项目实施，河南大学教师教育学院日前先后主持召开专家研讨会和工作推进会，集聚全省名师之力，引领兰考县教师发展支持服务体系建设，构建支持服务体系的教师发展学校、教师进修学校、“三名”工作室，采用U-G-S-S模式、U-S模式及学习社群模式开展工作。

“在河南大学教师教育学院的统一引领下，我们集全省名师之力，从这个春天出发，不负春光，辛勤耕耘，相信只要从教育教学实际出发，积极沟通，精心计划，高效开展好各项活动，定能迎来收获的美好时节！”谈及最近一段时间的项目推进情况，河南大学教师教育学院副院长王萍说，目前，各工作组及时响应，认真谋划，开端良好，进展顺利，为后续顺利推进奠定坚实基础。

专家研讨 达成共识

3月25日，河南大学教师教育学院以线上形式组织召开兰考县教师发展支持服务体系建设项目专家研讨会。参与对口帮扶的所有专家参会，他们分别来自开封市4所优质学校、河南省12个“三名”工作室及河南大学教师教育学院。

会上，王萍对《兰考县教师发展支持服务体系建设总体思路及工作要求》做了具体说明。各方主体分工明确，职责清晰，帮扶单位、高校根据具体工作目标及进度安排工作内容。河南大学教师教育学院负责项目统筹、监督、考核及绩效评价等工作，确保项目顺利进行。

与会专家围绕《兰考县教师发展支持服务体系建设总体思路及工作要求》，就工作周期、具体对接、活动频次、项目监督等进行了讨论交流。

全体动员 合力推进

3月26日，河南大学教师教育学院继续以线上形式组织召开项目推进会。来自兰考县教体局、兰考县各被帮扶单位、开封市优质学校、省级“三名”工作室及河南大学的专家等参加会议。

会上，王萍对兰考县教师发展支持服务体系建设项目自2021年9月启动至今的整体情况和实施方案进行了详细介绍。本项目的目标是实现“1+4+10+50+100”，即以1个县级教师发展中心为轴心，4所教师发展学校为基点，10所“三名”工作室、50名教师培训师、100名骨干教师为重点，协调各方资源，着力打造兰考县教师发展支持服务体系，从而形成“星火燎原”之势，全面推动兰考县教育质量的跨越式发展。项目采用U-G-S-S工作模式，高校充分发挥研究优势，教育行政部门充分发挥统筹组织优势，优质学校充分发挥资源优势，被帮扶学校充分发挥主观能动性。

兰考县教育局副局长赵坤表示，兰考县政府部门非常感谢各方人士能以饱满的热情帮扶兰考县的发展。作为政府部门的代表，县教育局将竭力支持各位专家教师的工作，并做好服务保障。同时，教育局也会积极督促本县项目参与人员把握好机遇，多学习，努力提升教育教研水平。

积极行动 携手同行

推进会当天，教育部领航工程寇爽名校长工作室主持人寇爽第一时间邀请兰考县葡萄架小学校长张银花工作群，通过网络全面了解葡萄架小学文化建设、课程建构、教学研究、学科活动、教师发展和学生成长等方面的优势和不足，以及目前学校发展遇到的问题，并就下一步的共同发展达成了共识：共享名师名家课程资源，构建家校协同育人体系；共享国培项目资源，提升教师的专业能力；寻找契机，以跟岗研修、课堂诊断、管理调研促进两校深入交流，共同成长。

在接下来的几天，张凤仙、郑美玲、陈静、丁桃红等中原名师工作室，分别和兰考县名师靳瑞杰小学数学工作室、贾瑞平初中语文工作室、韩素英小学语文工作室、赵二化初中数学工作室，以线上线下相结合的方式举行了帮扶。他们或线上面对面交流，或“点对点”帮扶，或以“‘线’相约，‘云’见面”为主题举行云端见面会，号召双方工作室的成员们携手前行，共同成长。

尤其在4月4日，从早8点到晚10点，丁桃红工作室与赵二化工作室以线上线下相结合的方式举行帮扶计划研讨会，最终形成“携手发展工作计划”。该计划的核心为线上及线下的具体帮扶活动，即从4月到12月，按每周1次，共计划了30场线上讲座，主题多元且紧扣教育教学工作实际。

在中原名师工作室行动的同时，河南省名班主任工作室也在行动。4月3日，以“‘两校’‘两室’同携手 教师发展共前行”为主题，开封市县街小学与兰考县东坝头镇坝头小学，河南省朱志林名班主任工作室与兰考县林楠楠名班主任工作室也进行了线上帮扶活动。