近期，河南城建学院根据习近平总书记关于健康的指示及国家出台的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，结合新时代体育事业高质量发展需求，创新实施大学体育课程“1+3”教学模式，旨在全面促进学生身心发展。历经8个多月的体育教学改革，河南城建学院无论是从体育教师的教研能力还是学生的体质方面均取得了良好效果。

　　大学体育课程“1+3”教学模式的“1”是指《大学体育（一）》，学校实施以身体素质练习和《八段锦》学习为主的体育课程教学模式。将《八段锦》传统健身气功融入课堂，突出大学生入校体育课新起航；将课堂思政融入体育课堂教学，注重对学生吃苦耐劳意志品质的培养；校园“步道乐跑”课外体育锻炼和《大学生体质健康标准测试》进课堂，做到“教会”“勤练”“常赛”。

河南城建学院召开体育教学改革研讨会

河南省城建学院2020年和2021年度在校生《国家学生体质健康标准》测试对比情况

　　大学体育课程“1+3”教学模式的“3”是指在《大学体育（一）》的基础之上，将《大学体育（二）》《大学体育（三）》《大学体育（四）》相贯通，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式，以分选项课的教学模式开展。项目涵盖球类（篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球）、武术、形体与排舞、民族传统体育（包括毽球、蹴球、陀螺、板鞋、高脚）等16门选项课程，突出学校体育专项技能的学习。

　　下一步，河南城建学院将继续贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，多元化、多通道夯实大学体育教学工作基础，不断提高大学生身心健康水平，让大学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”。