为进一步提升教师专业发展水平，推进育人方式改革，实现区域教育高质量发展，近日，郑州市教育局教学研究室举行了“郑州市以评价促进区域教师专业发展路径的实践探索”项目成果推广论证会。会议邀请河南省教育科学规划与评估院副院长周宝荣，河南省基础教育课程与教学发展中心教师发展部主任戢明对项目成果进行诊断和指导。

郑州市教育局教学研究室副主任孙红保汇报了《郑州市“以评价引领区域教师学科教学能力提升的路径”十五年创新实践》项目的设计与实施，孙红保从如何推进育人方式改革，实现区域教育高质量发展的问题入手，对项目理念的提出、项目研究的意义、项目研究的目标和内容等方面做了详细报告。发言中，孙红保指出了该项目在解决当前区域教研中，“研习”与“培训”二者各自为政，没有形成合力，以及对教师的评价存在经验化、片面化等的问题上发挥的重要作用，重点阐述了如何建构“教师教学能力测评系统”，探查教师专业发展需求与薄弱环节，以及用“评价”引领区教师专业发展的“评-研-训一体化”教研机制的建构与实践。

项目组成员高燕，李超英、王祎君分别从各自的研究主题和实践研究对项目成果进行了实证分析与汇报。

周宝荣和戢明首先积极肯定了该项目研究成果对区域教师专业发展所发挥的重要作用，尤其对成果中“教师教学能力测评系统的建构与实践”及其对区域教师专业发展所起到的引领、促进作用做出了高度评价，同时也对项目组10余年创新实践中的教育情怀与坚守给予赞赏，并结合研究实际，提出了项目优化与改进建议。最后，两位专家和项目组成员就项目成果在更大范围内的区域推广及实践注意事项进行了深入探讨和交流。

（来源：河南省教育融媒体中心 记者 杨智斌）