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信阳师范学院:秉承教育初心,打造书院名片

发布时间:2022年09月21日10:15 来源:信阳师范学院

  信阳师范学院党委高度重视书院制育人模式改革,将其作为落实立德树人根本任务的创新实践,深化“三全育人”改革的有力举措,推进学校治理体系与治理能力现代化建设的有益实践,建设高水平师范大学的重要支撑来认识,全校上下协同联动,打造书院制育人模式改革的又一张靓丽名片。


  一、高度重视,顶格配备


  校党委把书院制育人模式改革作为一项重大的政治任务,强化组织领导,成立学校书院制育人模式改革领导小组,党政主要负责人任“双组长”,相关校领导任副组长并兼任综合协调组、课程支撑组、后勤保障组、方案设计组、淮河校区组等机构负责人,相关部门负责人作为组成人员,学工部负责人兼任领导小组办公室主任。构建责任清晰、各负其责、合力推进的工作体系,确保书院制育人模式改革高质量开展。


  成立谭山书院、致学书院、崇实书院,均为正处级建制。各书院均设党委书记1名,院长1名(兼职)。谭山书院设常务副院长1名,副院长1名(兼职);致学书院、崇实书院各设副院长1名(兼职)。结合学校及书院实际,建立科学的书院内设机构,设置综合事务办公室、学生事务办公室、分团委、教育管理办公室、组织员等内设机构(岗位)。


  二、深入调研,科学决策


  1.加强学习,凝聚思想共识。搜集省内外高校书院制育人模式改革情况资料,梳理书院制的内涵及历史演变,针对书院培养目标、培养理念、培养模式、组织架构、导师队伍、通识教育、文化建设、保障措施等情况进行分类归纳,形成书院制育人模式改革专项学习资料。同时,邀请知名专家来校做辅导报告,对现代大学书院的历史沿革、产生及意义、理论审思、实践运行和未来展望等方面对现代大学书院制进行深刻解读,探讨书院制育人模式改革面临的主要挑战、存在的现实问题,并从多方面提出了加强书院制育人模式改革的合理化建议。


  2.广泛调研,制定实施方案。校党委坚持“稳、准、实”的主基调,高站位、高标准、高质量探寻书院制改革发展之路。书院制育人模式改革领导小组组长、校党委书记王文鹏、校长李俊等领导带领相关负责同志赴广东省、浙江省、上海市、四川省、重庆市等地深入考察了10所高校书院制改革情况,结合实际,形成具有学校特色的书院制育人模式实践的思路与举措。同时,统筹考虑各种因素,广泛征求意见建议,校内激发“头脑风暴”,引导大家积极建言献策,校外精准“取经引智”,邀请专家把脉问诊,对实施方案进行再打磨、再凝练、再提升。


  三、齐抓共管,协同推进


  校党委按照打造样板、建造精品、塑造标杆的要求,高站位谋划、高效率推进、高规格建设实体书院。学校调拨及申请政府补贴等共计一千多万元用于各书院物理空间建设。在书院制育人模式改革领导小组领导下,各部门协同推进书院制育人模式改革内涵建设。


  学生工作部牵头建构书院规章制度体系,凝练书院文化元素,征集书院logo、院徽、院训、文创产品等文化标识,打造书院学生综合素质提升工程,夯实书院建设基础;教务处牵头完善人才培养方案,科学制定通识教育课程,健全导师队伍。后勤总公司、淮河校区管委会利用暑期时间,攻坚克难、真抓实干,按照“一站式”学生社区综合教育服务管理模式,建成图书自习室、自助厨房、心理咨询室、爱心小屋、运动场、洗衣房、文化广角等多种功能场所,同时建成美育中心、茶文化体验中心、生命健康教育中心、劳动课堂,健身中心等新型学习生活社区。其他相关部门各司其职、高效协同,形成工作合力。目前,2021级新生已顺利入驻,创下了建书院、育新人的师院速度和师院模式。以书院为载体、育人为目的、以教师为主导、以学生为主体、以社团为依托、以社区为阵地、以制度为保障的育人格局基本形成。


  四、找准定位,特色发展


  谭山书院,主要由汉语言文学、英语、思想政治教育等8个文科师范专业的1094名一年级学生组成;致学书院主要由体育教育学、美术学等5个师范专业的1087名学生组成;崇实书院主要由应用英语、大数据与会计、计算机应用技术等5个非师范专业的841名学生组成。三个书院均采取“学院+书院”协同育人模式。


  谭山书院是低年级书院类型,学生集中入驻谭山校区学生一舍、二舍。采取“1+3+X”运行模式,即“1年书院新生培养+3年专业学院学习+多形式、多时段的全程通识教育”的衔接教育方案和通识教育体系。以“厚德博学 ?为人师表”为目标,推进师范教育与素质教育有效结合,深化“胸怀教育理想、拥有教育智慧、践行教育理念、提升教育能力”的现代教育人才培养模式,通过开展系列通识教育、人文素质教育、传统文化教育、习惯养成教育、师范技能提升、职业生涯规划等,着力培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。


  致学书院、崇实书院属于学制一贯制书院类型,采取部分交叉学科专业学生混合式书院类型。致学书院以“立德 立行 致学 至善”为培养目标,深化“三全育人”改革,通过学院-书院协调发展机制,突出书院制教育特色,以“家”的理念为核心,打造新型学习生活社区,以促进在传授专业知识的同时,打通中国传统文化和现代教育思想壁垒,进而融汇人文科学和自然科学,实现书院学子心灵、智慧、品格全面发展。


  崇实书院以“崇德尚学、务本求实”为培养目标,将“师生同游、朋辈共学、自主探究、自律自治”育人理念,融入到“5+1”崇实人生人才培养计划中,分别设置“党建育人与红色引领”“通识课堂与通识实践教育”“经典阅读与书香书院”“人格培养与生命教育”“导师引领与分类发展”“学生自治与乐群合作”等6大育人模块,致力于培养“崇尚务实之品格、充实今日之国家”的新时代应用型人才。


  五、创新思路,规划展望


  1.落实例会制度,健全“双院协同”育人机制。


  积极推进双院协同育人例会制度建立,进一步细化书院和学院的职能边界、分工协作、通识教育与专业教育的有机融合、新生入学教育与专业教育的分工衔接、教学学术事务和学生事务管理的相互配合等职责分工,真正发挥“双院协同育人”机制的积极作用,促进学生全面成长成才。


  2. 设置通识教育课程、活动及专家库建设。


  加快成立校级通识教育中心,围绕书院人才培养目标,建立通识教育课程体系,促进通识教育与专业教育的有机融合。积极推进河南省通识课程教育专家库建设,聘请校内外专家担任通识教育兼职教师,进一步提升通识教育质量,真正实现通识教育在提高学生综合素质方面的积极作用。


  3.严格落实导师制,建立健全导师队伍。


  进一步成立由校领导、人事处、教务处、学生处、书院及相关学院等单位组成的书院导师工作委员会,专门负责落实书院导师制相关工作。由导师工作委员会制定导师管理办法,负责导师的选聘、管理、考核和待遇落实等。


  信阳师范学院深刻领会习近平总书记关于立德树人的重要论述,聚焦书院特色,唱响书院品牌,加快推进专业教育与素质教育有效融合,构建以文化人、以文育人、以文培元的书院制育人体系,必将把书院制育人改革打造成学校建设高水平师范大学的一张靓丽名片。


二审:时高玺 责任编辑:潘彦坤

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