“国培计划”项目县代表线上研讨

2月1日至2日，河南省“国培计划”项目县项目线上交流研讨会举行。全省30个项目县代表围绕“国培计划”项目进展情况，如何组织学员开展返岗实践活动、推动学用转化，准备生成的预期成果是什么等内容展开研讨。来自全省“国培计划”项目县的分管副局长、教师教育股股长、项目县项目首席专家等80多人参加研讨会。

河南省教育厅教师教育处副处长张会敏总结讲话

河南省教育厅教师教育处副处长张会敏出席研讨会并进行总结讲话。研讨会由郑州师范学院继续教育学院党总支副书记、河南省“国培计划”重点区域领域帮扶培训、市县教师培训团队研修项目（含项目县项目）执行办公室负责人许凛主持。“国培计划”项目县项目首席专家代表依次进行线上汇报。商丘师范学院教授王启明，郑州师范学院教师教育理论研究室主任王俊明现场点评。

河南省“国培计划”项目县项目执行办公室负责人许凛主持研讨会

两天时间4场研讨，项目县代表依次发言，汇报项目进展情况，分享具体做法，交流工作经验，分析存在问题。新密市教师进修学校的黄国涛就项目设置情况、项目县建设及有关项目进展情况、返岗实践及学用转化工作等进行了集中汇报。“我们要依托民权师训网络专用平台，建立优秀培训成果资源库，推动成果转化和培训资源深度开发。”民权县教师进修学校的宋念慈在分享中说。济源市示范区教育体育局教师教育科的常亚歌在题为《让项目县建设成为区域教师教育发展的新引擎》报告中，从强化统筹安排，项目有序推进；落实指南精神，推动学用转化；及时总结提升，凝练预期成果等几方面系统地介绍了济源的“国培计划”项目推进工作。

王启明（左）、王俊明现场点评

每场研讨后，专家的现场点评精彩纷呈，金句频出。“这次研讨会令人印象深刻。各项目县高度重视，领导小组规格高；建设目标基本明确，任务基本清晰；县级培训主体责任得到落实，教师培训由‘被动’变‘主动’。但还应该在‘用’上多下功夫，多深入一线调研，找准路子、策略和方法，解决校本研修、‘三名’工作室建设等面临的实际困难。”王启明在点评时说，“希望各项目县的团队要提高站位，重塑校本研修流程和理念，解决好学用一体、学用转化的问题。只有取得实效，教师才会认可我们的建设，项目县也才能取得预期成果。”王俊明肯定了各项目县项目建设的成绩和亮点，并提出各项目县要多提问题，及时发现项目县项目建设过程中存在的问题，并根据省教育厅办公室印发的《河南省“国培计划”项目县建设指南（试行）》进行规范，在规范的基础上做出特色。

张会敏在总结讲话中指出，本次“国培计划”项目县交流研讨会充分体现了项目办积极主动的担当和强烈的责任意识，两天的交流研讨会，全程组织严密。张会敏就“国培计划”项目县项目推进工作提出四点意见。一是全力推进项目县建设。各项目县要制定周密的推进计划，规划好时间节点，积极和承训单位做好沟通协调工作。没有完成培训项目的县要抓紧展开，已经完成的要推进学用转化，原则上3月底全部要完成。二是加强过程指导服务。我省将组建20人左右的省级指导团队，全过程跟踪指导服务项目县。同时，项目县也要组建3-5人的团队做好伴随指导。三是加强成果的总结与凝练。项目县要总结凝练经验，形成鲜明可推广的、生成性的成果。四是注重结果的运用。项目县要注重项目推进成果的转化和落实，通过项目县的建设，促进教师专业成长和能力素质提升。

研讨会现场

两天的研讨会，让参会者收获满满、受益良多。“这次交流研讨会，既让我深切感受到同行团队的用心、专心和尽心，也让我重新认识到项目建设的精准、精确和精细。善始善终，善作善成，带着研讨会激发的新思考，扎实、踏实、务实地做好项目县实施，我们定不遗余力。”镇平县教师进修学校副校长，镇平县“国培计划”项目县项目首席专家徐美展说。“两天的研讨，兄弟县市的经验分享，尤其是张会敏副处长的讲话和王启明教授的点评，让人有了柳暗花明的豁然开朗：项目县建设需要大量的实践工作、教育教研探索和课题课改创新，更需要目标明确的顶层设计，需要可行性强推进有序有效的方案规划。”研讨会后，滑县教育局教师教育股长李烟霞对记者如是说。

据悉，省教育厅3月份将组建视导专家团队，利用将近一个月的时间，对30个项目县项目开展情况进行视导考核，并按照优秀、合格和不合格三个等级进行认定，对不合格的项目县不再给予项目上的支持。