近日，在平顶山市召开的普通高中育人方式改革暨学科基地建设工作推进会上，被省教育厅认定为首批普通高中省级学科基地的平顶山市第一中学、平顶山市第一高级中学、平顶山市实验高中、平顶山市第二高级中学4所学校的负责人分别围绕普通高中学科基地建设及育人方式改革等内容进行典型发言，为全市普通高中学校提供了具有借鉴意义的工作经验和案例。

2022年以来，平顶山市狠抓普通高中学科基地建设工作，采取有力举措，做强做优普通高中特色学科，提升全市普通高中办学品质和育人水平，推动学校多样化特色化发展，努力实现普通高中教育新跨越。在普通高中学科基地建设中，不断强化组织保障，遵循整体规划、分步实施的原则，凝练学科基地建设的指导思想，强化政治引领，加强学科理解，形成独特的学科见解和学科思想。做好“基础分析”，明确“学科优势”和“学科不足”，确立育人目标和示范目标，充分考虑国家、民族、社会、未来的需要和学校特色发展的需要，明晰学科基地建设任务，细化学科基地建设任务和完成时间节点，确保相关工作的持续、规范开展。

“十四五”期间，平顶山市计划建设75个市级学科基地，其中市一级学科基地30个、市二级学科基地45个。学科基地创建周期为3年，实行每年一次的过程性考核和3年综合性考核相结合的考核制度。创建期间，学科基地达不到要求的，予以降级或淘汰；对于学科建设工作开展较好的，给予升级或增补。

2月23日，平顶山市第二高级中学、平顶山市第四中学分别与湖北工程学院拟订共建“实践教育基地”实施方案，这两所高中与高校之间将在艺术学科教学模式创新、课程资源开发、学科活动实践、教师队伍建设等方面加强合作交流，促进艺术学科的特色发展。

“普通高中学科基地是落实立德树人根本任务、推进普通高中育人方式改革、推动普通高中学校多样化发展的重要工作载体和抓手，对提高国民素质和培养创新人才具有重要意义。今后，我们将继续加大学科基地建设力度，将学科基地建设作为深化教育教学改革、推动普通高中多样化发展、构建高质量基础教育发展体系的重要工作路径，避开基地投入重硬轻软、学科活动空洞低效、课程实施被动参与、基地使用辐射不力等学科基地的建设误区，全面提升普通高中教育质量和办学水平。”平顶山市教体局党组成员、副局长尹卫东说。

（来源：河南省教育融媒体采编中心 记者 王星飞）