为进一步拓宽教师教学视野，发挥骨干辐射引领作用，达到资源共享、共同成长的目的，2023年5月4日，金水区农科路小学全体教师齐聚电教室，共同精研单元整体教学，进行“单元整体教学”主题分享会，齐东晓、冯亚丹两位教师分别从小学数学和小学语文两大学科出发，以案例解读为切口，梳理单元教学的实践路径。

　　齐东晓老师首先提出大单元教学设计的理念，是把诸多点状、散碎、狭窄的知识技能进行关联和统整，实现学科核心素养达成，帮助学生掌握性质更重要、应用更广泛、理解程度更深刻、更持续、更长久的技能。接着，齐老师向与会教师提出问题：“既然大单元教学设计这么重要，这么有意义，我们一线教师该怎么做”，引发全体教师深思，并就培训中专家的精彩课例进行分享，在教学设计中实现学科融合，促进学生全面、健康发展。

　　冯亚丹老师结合语文课程标准，依托现实教学情境，由表及里，进行以“基于学习任务群的单元整体教学”为主题的分享。在分享会上，她提倡大家以语文大概念为核心，以结构化的任务、项目、问题为牵引，通过多样化语文实践活动，以连续的课时，促进学生深度学习，形成语文课程核心素养。由此，打通单元与单元、学段与学段之间的界限，真正让学生获得点线成面的深度学习体验。

　　学有所思，行之有向。在新旧教学理念转换的当下，单元整体教学被认为是从知识本位走向素养本位的一条有效教学路径，相信金水区农科路小学每一位老师都会以新的姿态迎接挑战，继续进行大单元教学探索，提升课堂教学质量，促进学生思维方式转变，助力学生核心素养落地。