河南地矿职业学院结合地质类专业特色和资源，开发建设了“地矿文化馆”、珠宝玉石鉴赏馆，致力于打造“扎根中原大地、服务地矿行业”特色鲜明的校园文化。发扬“三光荣四特别”地矿精神，赓续李四光、黄大年精神血脉，构筑思政课程、课程思政、校园“红色匠心”文化的大思政工作格局。学校定期组织学生参观地矿文化馆，充分挖掘学校“地矿文化馆”、校友捐赠化石标本等地矿特色思政资源，将“地矿文化馆”化为育人的校内实践课堂，通过创造性地开展丰富多彩、富有特色的“激活地矿文化大课堂”活动，讲好地矿故事、传播地矿好声音，搭建课程思政大平台，深化了思政课程与课程思政的协同效应，实现全员、全过程、全方位文化传承育人的新突破。

一、筑牢思想文化传承育人新高地

（一）三级联动助力文化传承育人

学院以省委宣讲团走进河南地矿职业学院为契机，建立起以省级宣讲为导向，校级党建引领，院系抓落实的三级联动机制助力思想育人。自联动机制建立以来，实施开展了校、系两级“青马工程”培训班，建立马克思主义社团建设工作室，开展“地矿文化馆”实践中心，发挥“三光荣四特别”地矿精神，取得了显著效果。校领导及中层以上干部、专业教师队伍、思政教师队伍、学工队伍先后开展了党史学习教育、“校领导讲开学第一课”、“党支部书记上党课”、“聚焦二十大！持续热议”、“习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育”研学调研活动等170余次，直接参与师生6000余人。

（二）网络平台助燃文化传承育人

学校搭建思想政治教育网络平台，引入网上教学系统，线上线下相融合，实现混合式教学模式，充分将第一课堂与第二课堂相结合，利用学习通、“雨课堂”等APP平台实施教学改革，建立了2门校级思政精品课程和6门校级课程思政示范课程、10门校级精品在线开放课程。建设了网络思政资源库，以及包含大量优质思政案例视频、党的二十大精神解读、主题教育等2000多个素材的“课程思政教学资源库”。

（三）课程思政助攻文化传承育人

学校党委高度重视课程思政建设，2022年投资148.9万元建设了计算机类专业和财贸类专业课程思政示范中心，全面建成了结合虚拟现实、大数据、云计算的数智化教学研究中心，并获批为河南省“课程思政教学研究示范中心”，其共享合作资源逐步延伸至其他专业领域。

（四）师资队伍助推文化传承育人

组建以思政课教师为主，校领导、中层以上干部、辅导员、心理健康教育教师、专业教师为辅的师资队伍，按照政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的“六要”标准，制订教师队伍培养培训规划，培育课程思政教学团队。学校分期分批分专题组织教师参加职业院校教师素质类提高计划高职类国家级培训、国家智慧教育公共服务平台教师研修专题培训，组织思政课教师每年一次集中赴“新时代高校思想政治理论课教师研学基地”研修，组织思政课教师脱产赴全国高校重点马克思主义学院开展理论研修。

二、建立文化传承管理育人新范式

学院成立了党委书记任组长、校长任副组长、学校班子成员、党委宣传部、党委组织部、党委统战部、思政部、教务处、学生处、团委等部门负责人及各系部党支部书记为成员的思想政治理论课建设领导小组，建立党政齐抓共管、相关部门各负其责的工作机制。学校制定印发了《关于加强思想政治理论课建设的实施方案》《关于进一步深化实施“青年马克思主义者培养工程”的实施方案》《关于加强高校青年马克思主义社团建设的实施方案》《河南地矿职业学院课程思政质量评价标准与考核办法》等工作方案。

三、打造“地矿”文化传承育人新模式

学校结合地质类专业特色和资源，开发建设了地矿文化馆、珠宝玉石鉴赏馆，致力于打造“扎根中原大地、服务地矿行业”特色鲜明的校园文化。发扬“三光荣四特别”地矿精神，赓续李四光、黄大年精神血脉，构筑思政课程、课程思政、校园“红色匠心”文化的大思政工作格局。学校定期组织学生参观地矿文化馆，充分挖掘学校“地矿文化馆”、校友捐赠化石标本等地矿特色思政资源，将“地矿文化馆”化为育人的校内实践课堂，通过创造性地开展丰富多彩、富有特色的“激活地矿文化大课堂”活动，讲好地矿故事、传播地矿好声音，搭建课程思政大平台，深化了思政课程与课程思政的协同效应，实现全员、全过程、全方位育人的新突破。

四、融入文化传承实践育人新元素

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，积极落实“时代新人铸魂工程”，学校在2023年主题教育活动中，通过“理论实践双融合，校内校外双融合”实践模式积极深入开展“牢记嘱托践使命，行走中原看巨变”暑期大思政实践活动，组建以“渠”为主线路的红旗渠实践分队；以“水”为主线路的南水北调实践分队；以“字”为主线路的殷墟实践分队；以“树”为主线路的兰考实践分队；以“山”为主线的大别山实践分队，依托大别山干部学院成立我校党性教育基地，以“河”为主线的黄河实践分队，开展“大道同行”河南展馆、河南省科技馆、河南省自然博物馆、河南省档案馆、养老院、福利院、烈士陵园等学思践悟系列活动，依托“时代有我豫有样”网络思政活动，将专业特色、个人特长与国家发展、行业需求有机结合起来，向着发扬中华优秀传统文化、传承红色基因、培育大国工匠、能工巧匠等方面延伸。

五、挖掘社会文化传承育人新渠道

学校与多主体联建开启社会育人。学校领导先后赴阿里云智能集团、河南省豫地科技集团有限公司、郑州宇通集团有限公司等开展访企拓岗专项行动，与多家企业建立战略合作，举办“阿里云冠名班”、“金伯利冠名班”等校企班级，共建实训基地，实现“理论学习与行业应用”的深度融合，开展生产实践育人、企业文化育人、企业管理育人，形成校企文化传承育人合力。

六、推动创建文化传承育人新动态

学校大力推进文化景观建设，加强对校园文化景观的修缮提升，打造与校园文化相匹配的基础设施，突出校园人文内涵，建设一批富有时代气息的标志性文化设施，并完成主要楼宇、道路、广场、花园等校园建筑命名和路牌、门牌制作。将校园电子屏作为信息发布和宣传的阵地，精心打造“园在校中、校在园中”的校园物质文化特色，彰显学校精神文化。完成形象标识建设，完善并推行学校视觉识别系统，在已有校徽、校名、校歌的基础上，按照视觉标准系统设计校旗和统一化的二级学院院旗，完成办公实务系统、室内外导视系统、服饰系统、车辆系统、广告系统等设计，将学校办学理念、文化特质、制度规范等抽象语意转换为具体符号，塑造独特的学校形象。制定《标识系统使用规范》和《校徽、校名、校歌、校旗使用办法》，促进学校标识系统应用的规范性。加强文化阵地建设，进一步提高校报、校刊、广播、电视、网站的使用效率。打造集思政教育、宣传引导、舆情监控与新闻制作发布于一体的融媒体中心，建设集认知、教育、教学、实践、研究、参观为一体的课程思政研究示范中心。加强网络阵地建设、网络道德教育和网络舆情引导，打造积极向上、健康文明的网络文化。

下一步，河南地矿职业学院以文化滋养心灵，以文化涵育德行，将文化育人融入教育教学全过程，拓宽人才培养路径。充分利用课堂主渠道、校园景观、人文活动、地域文化等育人载体，将继续坚持文化自信，积极完善符合学校自身办学特色的校园文化体系，为高质量发展提供强大的精神动力，切实提升校园文化育人软实力及办学成效。