教师队伍是发展职业教育的第一资源，是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量。河南机电职业学院智能工程学院在推动现代职业教育高质量发展的道路上，始终遵循技术技能人才成长规律，创造性提出“红匠”育人理念，聚焦培养爱党爱国、又红又专的能工巧匠、大国工匠，打造出一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍。

一、红心铸师魂，当好学生成长“引路人”

党建引领，思政赋能。教师作为立教之本、兴教之源，承担着为党育人、为国育才的光荣任务，是落实立德树人根本任务的主体。学院坚持“以党建铸师魂，以思政强师风”，通过带领教师奔赴省内红色教育基地开展红色主题活动，让大别山精神、红旗渠精神、焦裕禄精神成为教师心中的指路明灯。广大教师基于河南红色文化提取专业课程思政元素，把思政教育有机融入专业教育，连续两年获批河南省职业教育课程思政示范项目。在党建引领下，学院深入实施党支部书记“双带头人”培育工程，着力把教师党支部书记队伍建设成为党建工作和业务工作双融合、双促进的中坚骨干力量，为推进学院事业高质量发展提供坚强组织保证。

校企合作，协同育人。建设高素质“双师型”教师队伍是加快推进职业教育现代化的基础性工作。学院为了引导教师适应新时代国家职业教育改革要求，聚焦智能制造产业，联合智能装备企业，通过引进生产线、引进工程师，以及送教入企、送教上岗等措施，实现人员双向流动、人才双向兼职，有力提升了“双师型”教师队伍建设水平。学院按照“提高职业道德，提升育人本领”的思路，既突出“双师型”教师个体成长，又注重“双师型”教学团队建设，遴选党员先锋，整合优势资源，创建了河南省工业智能云平台工程技术研究中心、河南省新型研发机构、河南省超硬材料智能制造装备集成重点实验室等省级科研平台，为培养大批高素质技术技能人才提供了有力的师资保障。

良师领航，名匠指路。教师是学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人，自身要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。智能工程学院秉承“育人先育己”和“身教重于言教”的理念，始终把师德师风摆在“双师型”教师队伍建设首位，让教书育人成为教育者毕生孜孜以求的事业，先后培育出河南省职业教育教学专家、“中原千人计划”领军人才、河南省“最美职教技术能手”。学院另从合作企业模范员工中精选德才兼备的工程师作为学生成长导师，让他们结合自身成长案例对学生开展职业素养培训和职业技能教学，帮助学生沿着 “能工巧匠”的成长轨迹阔步前行。学院2019 级学生轩晨明正是得益于此，还未毕业就已经拿到了中国工程物理研究院机械制造工艺研究所的入职资格，并被评为河南省教育厅“最美未来工匠”。

二、匠心造良材，甘为学生成功“铺路石”

心有大我，至诚报国。教师是教育工作的中坚力量，没有高水平的师资队伍，就很难培养出高水平的创新人才，也很难产生高水平的创新成果。时代楷模黄大年同志一直是智能工程学院加强师德师风建设的学习榜样。学院以黄大年精神激励青年学生立报国之志，成栋梁之才，点亮永不熄灭的灯。教师团队在国家创新驱动发展战略的指引下，持续向技术难题攻关，不断向科研高地进军，把论文写在祖国的大地上，把专利用到产业的升级上，被评为“河南省首批高校黄大年式教师团队”和“河南省创新型科技团队”。 近年来，学院师生发表论文30余篇、授权专利20余项、软件著作权10余项、主持起草团体标准4件，获省部级科技奖励7项、市厅级科技奖励7项，其中河南省科技进步二等奖1项、三等奖2项。相关科研成果就地转化为教学资源，带动创新创业型人才培养，毕业生就业率多年保持在98%以上。

转变作风，提升本领。人才培养，关键在教师。教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。智能工程学院根据“双师型”教师成长规律，改变以往“闭门造车”的思维，定期选派专业教师赴企业实践，通过学习企业优秀文化、前沿技术、先进经验，全方位锤炼师德师风。学院和企业共建“双师型”教师培养培训基地，组织入企教师跟岗进行技术技能训练，与企业人员经常性开展技能交流研讨活动，多措并举提高团队教师的综合能力。走进企业一线进修技能的老师同步采用绩效考核的方式进行评价，激励“双师型”教师个体发展和团队建设。智能工程学院把师德师风建设落实到教师素质能力提升上，让教师敢于俯下身子“自找苦吃”，甘当学生走向成功的铺路石，教师团队因此获批国家级职业教育教师教学创新团队。

担当责任，服务发展。建设社会主义现代化强国，需要一大批各方面各领域的优秀人才，这对教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求。智能工程学院教师积极履行社会责任，全力服务经济发展，在技术创新和成果转化方面取得重大突破。尤其是复杂曲面零件高精密数控加工关键技术开发项目，主要成果在杭州友嘉、博众精工等知名企业推广应用，近3年累计实现新增利润近5000万元。为加快技能型社会建设，学院教师团队主动承担了1+X证书培训、省级骨干教师培训、企业新型学徒制培训、企业“定制化”培训等，与12家企业签订新型学徒制培训协议，累计培训9933人，到账金额547.75万元。教师带领学生以“产线承包”、“项目分包”、“技术打包”等形式实施工程教育，助力企业发展，赋能学子成才，荣获“省直机关五一劳动奖状”。

三、丹心育桃李，志做学生成才“大先生”

经师和人师相统一。师德师风建设是凝心铸魂、立德树人的基础性、系统性工程。经师易求，人师难得。智能工程学院在加强师德师风建设中，要求所有教师充分认识到教师职业的神圣使命，热爱每个学生、关心每个学生、信任每个学生、尊重每个学生。教师团队领头人张黎燕从教30余年来，恪守职业道德，忠于教育使命，年过五旬依然选择咬紧牙关奋斗在职业教育战线。她把学生培养成市场上抢手的“香饽饽”，引发河南卫视“爱国情、奋斗者”栏目关注报道。在她的领导和影响下，团队也涌现出多名校级“师德先进个人”、“师德标兵”，省级“优秀党员”、“文明教师” ，并孕育出 “匠心树人、求索创新、智造未来”的团队精神。

红心和匠心相结合。培养什么人，是教育的首要问题。智能工程学院立足培养拥护中国共产党领导，矢志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，精心构建了“红匠”培育机制。通过校企合作共建的“双师型”教师团队，综合考查学生德智体美劳方面表现，评选“红匠先锋”、“红匠标兵”、“红匠榜样”，推荐积极分子、发展对象、预备党员，树立了“红心向党、匠心报国”的价值导向。“红匠”育人理念下，学生涵养品德品行，练就过硬技术技能，近年来在“挑战杯”和“互联网+”大赛中分别获得省赛银奖1项、铜奖2项；在职业技能大赛中获得国赛一等奖2项、二等奖4项、三等奖2项，省级一等奖30余项。

智育和德育相协调。教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。智能工程学院教师始终坚持正确的政治方向，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，教育青年学子积极践行社会主义核心价值观。为帮助青年学生上好与现实结合的“大思政课”，学院团总支通过组建“红小匠”志愿服务队，打造“红匠学堂”，实施“红匠行动”，引导广大青年在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。学院团总支2023年3月被共青团河南省直属机关工作委员会评为“省直五四红旗团支部”；2023年5月被共青团河南省教育厅直属机关委员会评为河南省“五四”红旗团总支，被共青团河南省委评为“河南省五四红旗团支部”。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。习近平总书记指出，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。智能工程学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，锤炼“双师”队伍，锻造“红匠”人才，为社会输出了一大批又红又专的能工巧匠。