11月10日，河南省高等教育学会2023年中心主任会议在河南工业大学莲花街校区召开。本次会议由河南省教育厅指导、河南省高等教育学会主办、河南工业大学承办。学会各中心负责人近50人参加会议。

河南省教育厅高教处处长、河南省高等教育学会副会长张水潮等领导为2022年度完成责任目标优秀中心授牌并颁奖。课程管理服务中心、专业管理服务中心等16个中心先后汇报了2023年前十个月的工作完成情况、工作特色亮点、存在的问题以及未来工作计划，并分享了工作经验及相关工作成果。

河南工业大学党委书记、河南省高等教育学会研究性教学指导服务中心主任刘志军致欢迎词

课程管理服务中心积极开展调查研究，召开研讨会、推进会，为全省高校课程建设政策制定做好服务。组织系列课程培训，协助做好相关项目评审，努力提高高校教师课程建设水平。协同多方主体，构建课程“建设—管理—应用”服务链条，搭建信息化平台，推动信息技术赋能高校课程建设管理服务。

专业管理服务中心积极优化本科专业评价平台建设和数据配置，组织开展本科专业评价信息填报，为本科专业评价做好技术支持与服务。完成了本科专业基本状态数据采集，实现了专业建设动态可视化，持续推进本科专业质量常态化检测。开展产业分类和产业-企业对应关系研究和2023届本科毕业生就业信息采集，研制就业质量评价指标体系。完成本科高校公共数据库建设，为教育主管部门精准决策提供数据支撑。组织召开专业建设论坛与经验交流等工作。

虚拟仿真实验教学项目管理服务中心组织专家对第一批本科高校虚拟仿真项目进行了考察验收和结项评审，对第二批虚拟仿真项目建设开展了调研，制定了第二批项目建设指南。加强对虚拟仿真实验教学体系建设的过程管理，举办了全省高校虚拟仿真实验管理服务中心主任联系会议。构建了“平台-中心-课程群-项目”四级虚拟仿真体系，创设了实验教学科研新范式。开展了VR、AI、大数据等现代信息技术交叉融合的有组织实验教学活动，实现虚拟仿真2.0 体系化、共享化、智能化、泛在化、标准化的典型应用。

教材管理服务中心积极推进重点教材统一使用、外语类问题教材整改工作。配合省教育厅组织开展了战略性新兴领域“十四五”高等教育教材体系立项建设工作，举办了融合创新、加快一流课程与教材建设研讨会，组织了本科高校本年度教材使用情况报送工作。配合开展普通高等教育首批省级“十四五”规划教材结项验收、新工科新形态教材建设立项工作，积极推进教材建设数字化转型。

教师教学发展管理服务中心以贯彻《河南省教育厅关于推进新时代高校教师专业发展体系建设的指导意见》为重点，指导高校落实培训工作方案、建立工作机制、完善教师专业成长培训体系。组织开展了6期本科高校教师和教学管理人员示范性培训班，认真做好新入职教师岗前培训协调指导工作。深入开展调查研究，加快推进管理服务平台建设，积极开展课题研究。

产教融合管理服务中心承办学会2023年度学术年会，持续改进信息服务平台功能，提升平台服务质量。研究制定现代产业学院和软件学院指标体系，配合省教育厅组织了产教融合项目阶段性考核和第二批产业学院申报工作。开展了本科高校产教融合研究项目、第二批产教融合品牌项目和示范性二级学院的评选工作，引导、探索促进产学合作、协同育人的有效路径。

智慧教学管理服务中心启动智慧教学专项研究第二期立项建设工作，举办2期智慧教学创新论坛，开展智慧教学教改案例、示范课遴选、名师工作室建设、问卷调查等，引领教学改革。通过举办研讨会、实施课程群数字化驱动建设项目、典型案例评选、大学生智能技术创新应用竞赛等，推进新工科专业重塑升级。研究制定本科高校智慧教学评价体系和《河南省本科高校智慧教室建设指南》，优化省校两级智慧教学管理服务平台。加强队伍建设，完善工作机制，加强宣传。

实习实训教学和实践基地管理服务中心从实习查询、数据概览、院校运行、基地建设等方面进一步优化河南省实践教学管理平台，认真做好“全国大学生实习公共服务平台”数据报送工作，梳理分析平台运行数据，积极推进实践教学管理平台在本科高校的推广应用。

课程思政教学管理服务中心加强课程思政成果展厅的规划建设，协助做好2023年课程思政建设立项项目申报和2021年项目验收认定工作。开展课程思政专项研究，总结提出了“一纲三目两翼四驱”体现中原文化特色的课程思政建设河南模式。举办了“全国首期融入课程思政的对分课堂高质量教学工作坊”。通过编印课程思政主题教学设计大赛优秀案例作品集、参加中国高等教育博览会、媒体发布等方式展示近年来我省课程思政建设成果。

大学生竞赛管理服务中心加强组织建设，完善规章制度，研究制定了大学生学科竞赛等级认定和分类办法及专家库管理办法，规范了主办承办单位申报评选工作，加强了对大学生竞赛的全过程管理。组织召开评审会议，首次发布河南省国家级与省级大学生学科竞赛（2023年）项目榜单，开展对部分省内竞赛业务的管理与服务。加强平台建设，增强服务效能。

教育教学评估管理服务中心围绕做好新一轮审核评估，组织开展调研，配合省教育厅统筹谋划、制定审核评估实施方案，细化工作流程；召开启动暨培训会议，开展评估试点，积极探索诊断评估工作方式方法，对接部省协同工作机制，圆满完成了我省试点高校的线上评估与入校考查工作。有序推进合格评估，开展评估调研，组织动员培训，紧盯关键数据，吃透标准内涵，做好审核和咨询服务。协助省教育厅集中力量开展了本科专业评价工作，适时开展走访服务、咨询答疑、技术指导等，顺利完成了专业评价任务。

书院制育人模式改革研究指导中心搭建书院联盟网络平台，组织书院制育人模式改革优秀论文评选，举办书院制育人模式改革国际论坛，开展河南省示范书院评选和立项建设等，积极探索书院制育人模式的新路子。聚焦工作难点，深入省内外书院制育人模式和书院改革试点及典型高校进行调研，同时对“双院”协同育人和书院满意度状况进行专项调研，形成了调研报告。

高水平应用型本科高校研究服务中心积极推进产教融合、科教融汇，开展产业调研，深化政校银合作，先后承办“先进材料设计与功能暨第三届全国电磁功能材料会议”和“产业、科教、人才驱动河南高质量发展论坛”，搭建政校企行研共同发展平台，努力构建应用型本科高校高质量发展新生态。先后两次参加高博会，展示相关成果，扩大我省应用型本科高校影响力。

创新创业管理服务中心协助组织了2023年河南省“互联网+”创新创业大赛，并邀请国赛专家进行集中辅导。先后组织2期创新创业相关专题培训，召开研讨会，组织夏令营等活动，有力提升了各校参赛项目水平和大赛组织能力。

研究性教学指导服务中心完善运行机制，强化服务与研究职能，加快研究性教学成果凝练，协助省教育厅完成了2022年和2023年相关省级研究性教改项目的立项及研究性教学系列成果的评审工作，全省高校涌现了一大批研究性教学的先进典型。加强对外交流，开展研究性教学国际合作。

宣传教育服务中心做好第三届中原高等教育论坛的会务服务和宣传报道工作。利用平台宣传推广高等教育教学领域典型案例、本科高校教育教学领域典型经验。组建通讯员队伍、建立沟通机制，服务高校宣传培训工作。主动调研高校宣传工作，协助高校进行融媒体建设，完善中心宣传平台，创新宣传方式。

河南省教育厅闫治国处长、季双丽副处长、张小茜副处长，河南省高等教育学会吴长运秘书长分别对各中心2023年的工作进行了点评。

河南省教育厅高教处处长、河南省高等教育学会副会长张水潮作总结讲话

河南省教育厅高教处处长、河南省高等教育学会副会长张水潮作总结讲话。他指出，在河南高等教育学会成立16个中心作为服务管理平台，是适应新形势推动高等教育加快发展的有效选择。各中心经过2年多来的发展，制度机构建设不断完善、服务能力稳步提升、标准成果逐步显现、中心贡献深得好评，其中每一项工作的圆满完成都离不开各中心的付出与配合。做好今后一段时期的工作，一要聚焦职能，对标政策文件，深刻理解其核心要求，明确工作目标和载体，确定中心发展方向；二要深入调研，了解省内外乃至国外的发展现状，将文献研究与实地调研相结合，不断提升服务大局的水平；三要完善平台，在推进效果上下功夫，用成效来检验平台成果，不断增强支撑大局的功能；四要做好年度报告，完整分析各中心业务领域范围内全省本科高校的发展状况，取得的成绩及存在的问题，提出对策建议，彰显服务大局的意识；五要多平台多形式宣传，努力营造良好的发展环境，不断扩大中心影响力。同时，张水潮处长对16个中心提出了六点期待：一要具有站位高远的宏观视野，二要建设富有特色的发展路径，三要形成畅通内外的运行模式，四要打造互联互通的协同机制，五要拿出极有份量的研究报告，六要形成广为人知的宣传成效。通过学会和中心的共同努力，进一步展现河南省高等教育的特色与水平，为全国高等教育的发展贡献河南智慧。