11月24日下午，在南阳市第二十一学校，记者们先后走进校史馆、图书馆及各功能教室，参观学校的校园文化，观看学生的轮滑训练、轮滑冰球训练，进行扎染课程体验，并走进该校坡桥校区实地感受集团化办学给学校带来的新变化。

据南阳市第二十一学校校长张瑛介绍，作为高起点建设与发展的优质品牌校，学校通过集团化办学为教育高质量发展装上了新引擎，内部活力持续迸发，涌现出一大批优秀教师和管理人才。

“集团化办学的实质是推动教育资源的均衡配置，扩大优质教育的覆盖面，推动集团内校际间的资源整合、优势互补是实现这一目标的根本所在。我们采取‘联研、联训、联评、联谊’等方式，密切集团内校际间的交流与合作，用集团大平台促进集团成员校教师专业的大发展和办学水平的大提升。”张瑛说。

集团成员校的差异，除办学条件、区域环境外，办学思想、育人理念的差异更为突出，这在一定程度上制约着学校的内涵发展。几年来的实践，让南阳市第二十一学校深刻认识到，集团化办学不是削峰填谷，而是协同发展；不是多校一面的强制输出，而是基于个性的文化共生；不是一厢情愿的单向帮扶，而是追求卓越的双向奔赴。基于这一认识，学校逐步探索出“文化融合共生、资源共建共享、管理优质带动、发展高位均衡”的集团化办学有效路径。

记者们还走进了坡桥校区。该校区于2015年秋纳入南阳市第二十一学校教育集团。8年来，集团化办学成为坡桥校区实现跨越式发展的有利契机，该校区在校生由最初的200多人发展到了现在的2000余人，教学质量显著提升，艺体教育特色鲜明。

据了解，在南阳市卧龙区教体局党组的大力支持下，南阳市第二十一学校教育集团通过多渠道筹措，先后为坡桥校区投入资金900余万元，用于完善基础设施，提升校容校貌。近年来，坡桥校区新增校舍面积3600平方米，新增学位1500个，建设形成了独具特色的校园文化，体现了传承与创新、共性与个性的完美融合；装备了美术、劳动技能、科学、书法等功能教室，为实施素质教育、推进全面育人创造了良好条件。学校集花园、乐园、学园为一体，让人民群众体验到满满的获得感。

“卧龙区集团化办学自2011年启动以来，先后成立紧密型教育集团12个、城乡‘手拉手’对口帮扶教育联盟18个、乡镇中心小学一体化教育联盟21个、学前教育领航共建园所3个、普通高中‘1+1’优化帮扶3个，实现了基础教育领域全覆盖，让农村娃儿在家门口就能上优质学校的心愿得以达成。”南阳市卧龙区教体局党组书记、局长高亮表示，“我们将继续深化集团化办学改革，营造良好教育生态，办好人民满意的教育。”

（来源：河南省教育融媒体采编中心 教育时报记者 靳建辉）