为增强科研成果转化为教育教学第一生产力的主动性和自觉性，切实发挥教科研引领服务教育教学的功能和价值，12月26日，由开封市教育科学研究院主办、开封市第二师范附属小学协办的“开封市2023年度教育科研成果转化推广会”在开封市第二师范附属小学（西校区）顺利举行。

开封市教育体育局党组书记、局长蔡建春，开封市教育体育局党组成员、总督学宋祥山，开封市教育科学研究院党总支书记、院长吕中伟，开封市教育科学研究院副院长杨好勤，各县（区）教科室（教研室）、局属各学校、河大附属学校的副校长、教科室主任、教科研专干、科研骨干教师800余人参加了此次活动。上午场由市教科院副院长杨好勤主持，下午场由教育发展研究室主任杨世震主持。

蔡建春在讲话中，从“提高认知，提高教育科研成果转化推广的内生动力”“问题导向，寻求教育科研成果转化推广的根本价值”“搭建平台，加大教育科研成果转化推广的力度”三个方面对教科研成果转化推广提出了意见。他强调，教科研成果转化推广意义重大，于教师发展而言，是优秀教师向教育家跃迁的“催化剂”；于学校发展而言，是助推普通学校向品牌校跨越的“助推器”；于教育质量提升而言，是教育质量粗放型向集约型转变的“新引擎”。因此，我们广大教育工作者一定要以科研发展为航向，以高品质科研为目标，让教科研成果在学生求知、进取、成长的主阵地起舞，让教科研成果在教学实践中沉淀、拔节。

在优秀成果展示环节，开封市实验幼儿园苏晓丹、开封市金明幼儿园马巧红、开封市第一师范附属小学马冬冬、开封市开封县街小学朱志林四位老师分别从课题研究过程、课题成果提炼、课题成果转化推广等方面进行了分享。苏晓丹分享了小、中、大不同年龄阶段孩子提升生活能力的有效策略；马巧红介绍了如何利用传统文化进行家校共育的实施策略；马冬冬以省课题“中原文化视域下小学综合实践活动课程的研究”为例，详细介绍了实现教育研究成果的落地与创生的有效途径；朱志林介绍了信息技术背景下班级文化创建的创新策略。

为展示科研成果与教学深度融合的“完美邂逅”，发挥教科研对教学的最大引领功效，开封市第二师范附属小学语文教师金诗彧以“边塞诗 家国情”为题，进行了精彩的课题转化课展示。他从“精读感悟”“自主合作”“类比分析”“关注现实”“课后延伸”五个环节层层推进，将课题研究成果“品读圈画—想象补白—诵读感悟”的多文本阅读方法贯穿其中，提升了学生的阅读素养，拓宽了学生的阅读视野。

开封市教育体育局党组成员、总督学宋祥山指出，一线教师、基层学校一定要重视课题研究，要让课题研究真正助力教师成长，助力学校发展，促进教育教学质量提升；要让来自于教学实践的课题研究再次回归到教学中，反哺教育教学，让开封市的教育事业因教科研累累硕果而蓬勃发展。

开封市集英中学罗颖、开封市第二十五中学常峰、开封市文化旅游学校陈瑾三位老师介绍了他们的课题研究成果。罗颖介绍了科技创新素材在初中物理教学中的实践应用；常峰介绍了帮助普通高中学困生转化的“和谐发展”“无形转变”“美好期待”“认同差异”的四项策略；陈谨分享了中职茶艺联合相关专业与“互联网＋”的产教融合的新模式，并具体介绍了此项课题研究成果的推广和辐射情况。

开封市第十四中学洪绍斋老师执教了《边塞战歌》——古诗多文本阅读一节课题研究成果转化课。在这节课中，洪老师运用了“初中古诗词多文本教学策略研究”课题的研究成果，将古诗词多文本阅读的“整合多方信息，选准探究议题”“设置任务情境，驱动认知体验”等五项古诗多文本阅读策略应用到课堂教学中，提高了学生的分析和阅读能力，提升了学生的语文素养。

会议最后，杨好勤对本次会议进行了专业的总结点评，对各位老师的成果分享和课题观摩课给予了高度评价和肯定，同时也对接下来的教育科研工作提出了宝贵的建议和期望。她希望一线教师时刻保持敬畏之心，找真问题、做真研究、出真成果，提高教育科研成果孵化与转化意识，不断推进教育科研成果向教育实践转化，不断提升教学效能，最终助力开封市教育高质量发展。

同时，在会议现场还展出了近50项开封市优秀教育科研成果，参会教师在会前，或认真阅读，或拍照留存，或研讨交流，或沉思默想，不断汲取着他山之石的教育科研营养。

（来源：河南省教育融媒体采编中心，省采编中心记者 程振华）