编者按：1月7日，河南省高等教育学会第三届理事会第四次会议暨学术年会在中原科技学院许昌校区举行。来自教育界与企业界的嘉宾聚焦“深化专业建设与评价，全面提高人才自主培养质量”，共商我省高等教育人才培养大计。河南高校多位校领导应“河南高教”约稿，畅谈了自己的思考和建议。

河南科技学院校长、河南省高等教育学会副会长阚云超

1月7日，河南省高等教育学会第三届理事会第四次会议隆重召开。此次会议聚焦推进高校专业评价，优化专业结构，加快一流专业建设，全面提高人才自主培养质量，为加快建设教育强省，助推河南省高等教育高质量发展提供了重要遵循。

作为具有红色基因、80多年办学历史的河南科技学院，要以高度的时代责任感和只争朝夕的奋进姿态，加快推进专业优化调整，落实“三个突出”，实现系统性跃升的质变，不断提升服务河南战略需求能力，增强与国家重大战略需求的贡献度、地方经济社会发展的契合度和人民群众的满意度。

突出专业科学布局。要紧密结合国家战略发展需求，布局新兴未来专业，自主选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的优秀学生进行专门培养，引导学生将个人天赋与兴趣汇聚到国家经济社会重大需求的特定学科领域，形成自觉而稳定的学术志趣，着力培养一批拔尖创新人才，为国家破解“卡脖子”难题打好人才基础。

突出专业分类发展。按照“四新”专业建设要求，积极对接经济社会发展和行业产业需求，充分发挥国家级、省级一流本科专业建设点基础优势，以融入中原农谷建设和培育高端智能起重装备特色学科群为抓手，以新型现代产业学院为依托，促进学科交叉融合与创新，重塑升级传统专业，锻强提质优势专业，培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才。

突出专业评价认证。锚定关键指标，科学开展专业自评和定级，把专业评价中发现的问题作为下一步专业建设的着力点，进而把专业评价转化为发展的新动力。健全专业质量预警与动态调整机制，对于社会需求支撑度低、建设质量低的本科专业制定停招撤销计划。对标工程教育认证和师范类专业认证要求，大力推进专业认证工作，全面提升专业建设水平和人才培养质量，加快建设教育强国，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。