“希望各个学校可以优势互补，建设信息化平台，实现资源共享、均衡发展。”

“是不是可以加强校际交流合作，解决小龄残疾儿童进入义务教育阶段时的转衔问题？”

“通过校企合作，办好职业教育，增加学生实践机会和就业机会。”

…………

近日，漯河市特殊教育学校教育集团召开年终总结会，来自集团内不同学校的校长齐聚一堂，围绕集团下一年的工作计划展开热烈讨论。

记者了解到，漯河市共有7所特殊教育学校。2022年，为了打破特殊教育学校各自为战的局面，将全市特殊教育学校联合在一起，实现特殊教育的资源共享、教研协作，漯河市以漯河市特殊教育学校为核心校，联合全市特殊教育学校共同组建了漯河市特殊教育学校教育集团，这也是河南省第一家特殊教育学校教育集团。

一年多来，通过走集团化办学道路，漯河市特殊教育集团各学校充分发挥集体的力量，实现优质资源共享、打破校际壁垒，助力集团内各校的均衡发展。

各学校通过示范引领、教师交流、资源共享等策略提升办学品质，在教学管理、教师培训、文化建设等方面，围绕“共商、共建、共享、共赢”开展多种校际合作，努力实现“让每个残疾儿童青少年享有更加公平、更高质量的特殊教育”。

“向管理要效益，以科研为依托，以课堂为载体，实现课堂教学的全面优化”。漯河市特殊教育学校教育集团实施特殊教育优秀教师和骨干教师跨校指导、青年教师跨校“跟教”等举措，设立“校带校”“师带师”教师培训项目，建设高质量的教师队伍。积极组织教师前往办学特色突出的学前融合教育和高中阶段职业教育学校开展教育观摩活动；选择在融合教育、送教上门等工作中表现出色的教师举办教育经验交流座谈会；选拔优秀教师开展集团内教师交流活动，全程跟随“派入学校”进行深入交流；举行优质课流动巡讲和课堂教学研讨活动，确保集团化办学真正办出实效……

“通过参与集团内教师交流活动，我校的组织、管理水平得到了提高，同时也给学生们带来了走出校园，参与社会实践的机会。”舞阳县培智学校业务主任宋小凤说，“以前总是有些害怕把孩子们带出学校，而受到其他成员校的鼓舞后，我们也把学生带到了自然中，带进了生活中。”

2023年5月，舞阳县培智学校组织学生到贾湖遗址博物馆开展研学活动，带领学生跨越时代、探寻文化、沟通中华文明。同学们在老师的引导下参观贾湖遗址和复原场景，参与体验活动，收获颇丰。

临颍县特殊教育学校校长陈鹏广也分享了自己的感想：“丰富的活动能够帮助学生提升综合素质。一年来，我校广泛学习其他成员校特色活动，新开设了多个学生社团，带领学生们学习非洲鼓，还外出进行表演，获得了一致好评，学生的自信心也大大提高了。”

2023年9月，漯河市特殊教育学校教育集团结合漯河市传统非遗项目，举行了“非遗公益课堂进校园”等特色活动，邀请非遗传承人为学生授课，推动集团内各校的特色发展，打造“一校一特色”。

2023年10月，漯河市特殊教育学校教育集团被评为“河南省义务教育阶段优质教育集团”，并被《教育时报》《河南省教育工作信息》报道，集团化办学经验在全省得到了推广。

“各级领导多次前来实地调研特殊教育和集团化工作，咱们特教工作是越来越受重视，集团化办学也初显成效。”漯河市特殊教育学校校长赵启申在2023年集团化办学总结会上说，“2024年，集团将继续围绕着‘让每一个生命同样精彩’的办学理念，不忘初心与使命，携手共进、砥砺前行、积极探索、再创辉煌！”

(来源：河南省教育融媒体采编中心记者 姚梦迪)